人教版八下道德与法治3．2依法行使权利教学设计

课题依法行使权利教材分析“依法行使权利”是《道德与法治》第三课“理解权利义务”中的第二框。本框共有两个目：第一目从三个层面说出了公民的基本权利；第二目分析了公民如何行使权利以及如何依照法定程序行使权利。本框是八年级《道德与法治》法律专册第二单元第三课公民权利的内容。本框内容框架清晰，理解逻辑结构有助于引导学生正确行使权利、依法行使权利。学情分析八年级学生的法律意识淡薄社会经验少,虽然通过学习公民基本权利,已初步树立起权利意识，但对于如何正确行使和维护自身合法权利还是不太清楚，尤其理解不了有限制的自由是什么样的自由权,需要引导分析学生理解宪法对公民行使权利作出限制性规定是对公民权利的保护。教学目标情感、态度和价值观目标增进热爱宪法的情感，自觉遵守宪法，维护宪法尊严。能力目标结合案例和自己的实际情况学会依法行使权利和维护权利。知识目标知道宪法对公民行使权利做出的限制性规定是对公民权利的保护，明确任何权利都是有范围的，依法行使权利的道理。阐述维护权利守程序的原因和方式。重点难点教学重点：依法行使权利。教学难点：个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。课时安排一课时教学方法采用问题导引，事例探究，小组讨论交流等方法，教学过程导入新课环节一：师：上课。同学们，我们上节课学习的是公民权利，我们大家先来回忆一下。一个同学说一个方面的权利，大家先想一分钟。生：政治权利和自由包括选举权和被选举权、政治自由、监督权。师：说的非常准确。生：人身自由包括人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护。师：同学说的特别好，记得非常清楚。生：社会经济与文化教育权利包括财产权、劳动权、物质帮助权、受教育权和文化权利。师：三位同学都说的非常好，我们拥有这么多的权利，那么我们应该怎样行使我们的权利呢？带着这个问题我们开始今天这节课的学习，依法行使权利。新课讲授环节二：师：我们来看一个小视频：江苏徐大妈过马路不遵守交通规则，被交警拦下后，狂爆雷语：我有钱;我教育我孩子闯红灯等等。1.你怎样看待徐大妈的做法？2.徐大妈应该怎么做？生：徐大妈的做法不对，她不仅闯红灯，交警让她去站岗还不去。她没有正确行使权利。生：徐大妈在闯红灯之后应该耐心接受处罚。师：这两位同学说的非常好，接下来我们了解一下行使权利有界限的内容。幻灯片显示行使权利有界限的内容：任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。师：同学们，我们来看一则案例：某足球比赛的现场，上万人的体育馆座无虚席。甲乙两支球队正在鏖战。部分甲队球迷因对本队比分落后不满，迁怒于乙队，对乙队球迷破口大骂，随后投掷杂物，现场一片混乱。公安机关迅速将参与打架斗殴的人员带离现场，并依照治安管理处罚法的规定，以扰乱公共秩序为由，对他们作出行政拘留5至7日的处罚。看完这个案例，我们思考一个问题：甲队球迷的行为可能造成哪些危害？以小组为单位讨论。生：甲队球迷的行为行为可能会伤害到他人的生命健康，侵害了他人的生命健康权，因为他们向乙队球迷投掷杂物。师：这位同学说的非常好，提到了生命健康权。生：甲队球迷的行为可能会危害社会公共秩序。师：这位同学说的很好，我们在行使权利时不能危害公共秩序，损害社会的利益。幻灯片展示内容：个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。同时，每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。环节三：师：我们来看一则小案例：辽宁昌图县王某养了一条大黑狗，经常跑到李家偷吃。一天，狗再次潜入李家偷吃，李某很生气用木棍追击驱赶狗。慌不择路的狗与刘某放养在外的一头“溜达猪”狭路相逢。猪当时就惊了，在马路上慌不择路地狂奔。“咚”的一声，受惊吓的猪将正在行走的马老汉撞倒在地，医院确诊为盆骨骨折。经过半年的治疗，花费了3万元，70多岁的马老汉仍然瘫痪在床。同学们思考一下：如果你是马老汉，你准备如何解决此事?生：我会依照法律程序维护权利。师：这位同学说的非常好，运用法律程序维护我们的合法权益是正确的方法。但是具体的方法都有什么呢，我们来翻开课本42页。同学们一起来说，都有哪些方法。生：协商、调解、仲裁和诉讼。师：让我们来了解一下协商的含义：当事人在自愿、互谅的基础上，依据法律，通过直接对话，摆事实、讲道理，分清责任，达成协议，使纠纷得以解决。地位:协商是一种快速、简单的争议解决方式。幻灯片展示：消费过程中的纠纷、劳动关系中的纠纷、生活中的纠纷都可以采用此方式来解决。师：我们继续来关注一下后续：面对飞来的横祸，马老汉不仅受了伤，花了钱，而且一直没人肯承担责任。老人的儿女找到养猪人刘某索赔时，不料刘某把责任推给打狗人李某，李某又把责任推给养狗人王某。村委会主任出面进行调解，仍然谁也不肯赔偿，邻里关系越来越紧张。这种情况下，我们应该采用哪种方式呢，哪位同学来说一下。生：应该采用调解的方式，因为他们是邻居关系，关系比较亲密。师：这位同学想的非常仔细，也非常对。接下来让我们来了解一下调解。幻灯片展示调解的含义。师：到现在，马老汉的问题还没有解决。我们一起来看看他们会怎么解决。无奈之下，被撞伤的马老汉和家人只能一纸诉状把三家都告上法庭,要求三家共同赔偿医药费和护理费3万元。同学们，被撞伤的马老汉和家人只能一纸诉状把三家都告上法庭,这是使用的什么方法啊！生：诉讼。师：非常好，现在我们通过一个小视频来了解一下。师：好了，我们短片看到这里，相信大家都对诉讼有了一定的了解，我们在生活中权利受到侵害时，必要时要采用诉讼的方法维护自己的权利。到现在，我们是不是还有一个仲裁没有讲啊，下面我们同样用一个视频来了解仲裁。好了，到目前为止，四种方法我们都已经了解了，我们不仅要了解，更要学会运用。自己的权益受到侵害时，要学会运用合法方式维权！环节四同学们，通过这节课的学习，我们不仅要掌握知识，更要学会运用。接下来我们按小组撰写依法行使权利的宣传语，并与大家分享。生：学法用法，依法维权！师：说的很好!生：依法维权放心间，共筑美好中国梦！师：这位同学把我们这节课的知识和中国梦联系到一起，非常好。我们的课已经接近尾声了，现在让我们用一段话结束今天的讲课，同学们一起齐读。生：权利是法律赋予给我们的一份礼物，我们要珍视这份礼物，依法并正确的行驶自己手中的权利，用时爱护权利、保护权利并尊重他人的权利，掌握依法维权的方法，让我们的人生时时刻刻在法律的保护下，让我们的生活因尊重法律、遵守法律而精彩。课堂小结我国法律赋予公民广泛的权利，我们要正确行使权利；通过合法的方式来维护我们自身的合法权益。当自己的合法权益受到侵害时，要采取正确的途径和方式来维权，努力化解矛盾和纠纷，才能为国家的发展，为社会的进步做出自己的贡献。正如十九大报告明确提出，把祖国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化国家，我们要共同努力奋斗。板书设计