高中英语人教版选修七人教新课标版选修7英语Unit2-Reading名师教学设计

#/5优质资料欢迎下载Unit2Reading名师教学设计Book7Unit2:RobotsSection1阅读课教学设计【教材版本与册数】人教版选修7【单元名称】Unit2Robots【课时】第1课时【课型】reading（阅读课）教材版本：人教版册数：Book7单元：Unit2课型（课时）：阅读课-Section1教材分析本文是一篇科幻小说讲述某公司实验机器人tony的故事。Tong来到Claire家，帮助她做家务，为她排忧解难，不但使她的家变得更有品味，同时也帮助她克服心理上的障碍，重塑自身形象。更加不可思议的是，在三个星期的试验期中，机器人竟然让女主人对他产生了感情上的依恋。故事细致入微地描写了Claire矛盾的心理世界，栩栩如生地描绘了Tony某些富于人性化的细节。这种亦幻亦真的故事，情节充分反映了科幻作品独特的魅力。同时，在课后理解部分，设计了分析Claire的情感变化，回答问题和填表等阅读任务，使学生能充分阅读、理解文章。教学目标语言知识目标：1）充分地理解文章Reading部分，能清晰地掌握文章的总体框架，并能正确回答课后的细节理解问题。2）熟练掌握文中出现的单词短语和句型。3）理解并掌握整个故事的情节，并能填写summary.4）用本节课提到的阅读策略和词汇读懂相关的科幻类文章。语言能力目标：1）充分发挥学生的主体地位，调动学生思维的积极性，提高综合语言的运用能力2）通过对学生说读写的训练，增大学生的语言输入，增强其语言输出能力。情感态度价值观目标：

学生分析克莱尔对机器人托尼的情感态度发生的变化。同时，又适时地对他们进行情感教育：勇于探索，不放弃。通过读听科幻小说，激发学生对科学的兴趣；通过想象，培养学生对未来世界的探索精神。并通过讨论和小组合作，培养学生合作学习、主动探究的良好习惯。教学重难占八、、教学重点：1）根据标题对文章内容和主旨进行预测。2）能运用略读技巧了解文章大意把握文章结构3）能在阅读中掌握主人公心理和情感的变化过程。教学难点：课文中故事牵涉英美国家的文化，有的还和女主人翁的内心世界有关，可能会使学生产生阅读障碍。建议教法采用“三读法”的方式来教学这篇文章。即分别就三个层次读三遍课文。首先要求学生浏览故事，要求理解故事的主要内容。然后让学生再次阅读故事，将重点放在了解女主人翁的情感和心理变化上面。经过前两次阅读，学生对课文内容已经有初步的了解。最后，针对课后的一些问题，有针对性的阅读教学流程（详见相应教学设计）教学评价.本课时的目标设计清晰可操作，活动的设计紧扣目标要求并与目标达成一致。.阅读活动根据“三读法”，由易到难逐层递进，逐渐深入地掌握文章内容.课后的活动设计体现对文本内容的深度挖掘和文本再构，体现了对学生思维品格的训练与培养。【本课时教学设计】步骤过程措施（教师活动与学生活动）目的持续性评价

DELC41预备与激活先期知识Step1Warm-upandlead-in1.Showthestudentssomepicturesabouttheprogressofoursociety,andleadthemtounderstandthatoursocietyhasbeendevelopinggreatlywiththediscoveryofcoalandpetrel,especiallywiththeinventionofcomputerandinternet.DELC41预备与激活先期知识Step1Warm-upandlead-in1.Showthestudentssomepicturesabouttheprogressofoursociety,andleadthemtounderstandthatoursocietyhasbeendevelopinggreatlywiththediscoveryofcoalandpetrel,especiallywiththeinventionofcomputerandinternet.2.Next,askthestudentstodiscusswhatthefuturewillbe.Encouragethemtoexpresstheirideas.老师借助问题调动学生的学习兴趣，快速进入学习通过热身，激发学生对即将谈论的话题感兴趣。通过真实情景式导入话题，激发学生对话题的兴趣。⑴训练学生快速浏览文(1)扩展预测能力章，并寻找相关信息的(2)循序渐进，层层DELC52获取新知识⑴LarrywasgoingtobeawayfromhomesoheneedsarobottoaccompanyhiswifeClaire.Clairedidn,tliketheideaatthebeginning,butsheagreedtoitatlast.WhenTony,therobot,offeredtohelpdressing,Clairewaspleasedtoacceptit.Butshethoughtitwassurprisingforarobottobesohuman.TonycouldunderstandClairewhenshesaidshewasnotclever.Claire,shusbandwantedtoimprovehissocialposition,butshewassorryshecoulddonothingtohelphim.TonywaseagertohelpClaire.Hescannedquitealotofbooksinthelibrary,buthecouldfindnowaysout.能力。⑵通过寻找关键信息了解文章大意深入能力。⑵通过寻找关键信息了解文章大意深入(3)强化微技能训练(4)通过反复阅读训练逐渐加深对材料的理解Step2whilereadingItwasClairethatfirstdecidedtoinviteGladysandherfriendstoherhouse.WhileTonyworkedontheimprovementofthehouse,Clairealsodidherpart.Claire,sguestswerefilledwithadmirationwhentheysawherhousewascompletelychanged.(11)ClairewasveryhappytofindthatGladysenviedher.(12)ThecompanywassatisfiedwithTony,sreportbecausehehadsuccessfullymadeawomanfallinlovewithhim.Readthepassageagain,anddiscussthefollowingquestion⑴AtthefirstsightofTony,Clairewasfrightened,why?WhatdidClaredowhenTonyofferedtohelpherdressing?HowdidTonybegintowinClaire,strust?WhatwasthethingthatClairethoughtridiculous?HowdidTonyhelpClairemakeherselfandherhomelookmoreelegant?DoyouthinkClairesufferedfromherownsenseoffailure?Pleasetrytofindsomephrasesandsentencesinthestorytoshowit.WhydidClairethinkitwasavictorywhenshewasenviedbyClaire?WhydidClaireshout4'leavemealone”？Summary：Arobotusedforhouseworkl.(test)outinafamily.Helookedlikeatall2.handsomemanwithsmoothblackhair,3.(speak)inadeepvoice.Larrywasgoingtobeawayfromhomesohehiredsucharobottoaccompany4.wifeClaire.Clairedidn'tliketheideaatthebeginning,butsheagreedtoitatlast.AtherfirstsightofTony,Clairewasalarmed.WhenTonyofferedtohelpherdressing,Clairefeltembarrassed.5.(gradual),Tonybegantos结合上述正误判断题，让学生再读故事，能熟练使用scanning和skimming等阅读技巧寻找相关信息充分了解文章内容后再重新巩固和回忆文章的内容，将知识不断深化和内化。winClaire'strust.HehelpedClairerealizeherdreams6.makingherhomeelegant,givingheranewhaircut,changingthemakeupsheworeandgivingheradviceonherdresses.7.,atthepartyalltheguests8.wereinvitedwerefilledwithadmiration9.theysawherhousewascompletelychanged.Afterthetest,thecompanywassatisfiedwithTony'sreport10.hehadsuccessfullymadeawomanregainherconfidence.DELC63巩固、加深知识DELC74评价学生学习Step3Post-readingShorkImportantsentencesHeseemedmorelikeahumanthanamachine.Clairementionedthatshedidn'tthinkshewasclever.Assheturnedaround,therestoodGladysClaffern.Theclockstruckeight.Itwas