人教版小学六年级上册综合实践全册教案

问卷调查活动目标：1．引导学生进行问卷调查，并给予相应的方式指导。2．调动学生参与调查的兴趣。课时安排：2课时活动进程：第一

课

时一、了调查问卷1．什么是调查问卷？（一样由题目、前言、问题、终止语等部分组成）2．设计调查问卷需要注意的问题。3．问卷调查的大体程序。4．调查活动注意事项。二、分活动1．创设情境，确信主题。小组内讨论，确信调查主题。2．制定打算，做好预备。（1）设计问卷（2）实践调查。第二

课

时一、作调查问卷的计。二、撰调查报告。三、在级交流。

神奇的太能教学目标1．知识与技术（1）了解太阳能是人类资源宝库。（2）了解一些和太阳能有关的知识。（3）明白利用太阳能的方式。2．进程与方式通过课堂上设计装置，课下制作改进的进程，培育学生思考动手的能力，切实提高他们的制造能力，通过主动学习，提高学生搜集信息交流信息的能力。3．情感态度与价值观（1）培育学生保护环境，合理利用资源的意识和不断创新、不断提高的精神。（2）能维持对大自然的好奇，初步领略自然现象的美妙与和谐，对大自然有靠近、酷爱、和谐相处的情感。）具有对科学的求知欲，乐于探讨自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。课前预备：彩笔，直尺课时排：2课时教学进程：第课太能利一、创情景，引入课1随着科学技术的进展，许多家庭中都安装了太阳能热水器，它方便、节能、高效，深得人们的青睐。你明白它的原理是什么？它是怎么样工作的吗？2．为了节约能源爱惜环境，最近几年来许多国家争相研究以太阳能为动力的汽车。荷兰大学生最近成功研制避世界上最快的太阳能汽车利用太阳能而不需要加油的未来型汽车早已有了，可是由于车速较慢，专家很少认真看待它们。荷兰大学生研制的新型太阳能汽车时速可达到160km/h，你明白它的关键部件是什么吗？二、实探讨，解决题1．展现实物

用手一拨转盘就转，你可否用其他方式使它转起来呢？（用手电照射那个圆盘。）通过那个现象可提出什么问题？2．太阳能）有关太阳的知识，已经请大伙儿在课下查阅了有关资料，此刻请你上台来给大伙儿介绍一下你的收成，把你的功效和大伙儿一路分享好吗？（太阳能──人类能源的宝库）（2）想一想议议：地球上的能量是如何转化和守恒的？（3）总结太阳能的特点。第课太能利一、温检查，导入知识1．太阳能有着很多的优势：）太阳能庞大，仅一小时到达地球表面的太阳能就比目前全世界一年能源生产的总量还多；（2）供给时刻长，是一种取之不尽、用之不竭的永久性能源；（3）散布广漠，获取方便；（4）平安清洁、无污染。因此此刻世界各国都在研究、开发太阳能的利用。2．人类是如何利用太阳能的？（1）直接利用；（2）间接利用。二、活总结

走进民间术第课丰多的间术教学目标：知识技术：赏析民间艺术，使学生对民间艺术有一些初步的了解。进程方式：图片展现，部份讲解，资料分说。态度情感：增强酷爱家乡，酷爱河北的思想情感。课前预备：教学课件教学进程：一、组教学二、电展现图片1．桔杆扎刻：是用高粱秆绑扎，仿照古建筑的楼阁进行制作的工艺品，造型精湛，工艺复杂。2．果核雕刻：是用什么核雕刻的？是一个什么造型？你感觉怎么样？3内画壶：始于乾隆年间，初期在滑腻的玻璃壶内画，后来，用金刚石在壶内打磨成乳白色再进行绘画，国画技法得以发挥，丰硕了艺术表现力。我国内画壶产地：北京，河北衡水，山东博山，广东；依照艺术特点：京派，冀派。内画壶用笔：一根分的竹签做弯曲形钩笔；绘画题材：各类题材。我省的工艺美术大师王习三是冀派代表人物。4．绣花鞋：色彩鲜活艳丽，注入了母亲的爱。5．木雕狮子6．鞋垫绣品7．泥玩具8．《磁州窑三彩刻花盘》是宋朝作品三、分活动依照刻前搜集资料，分小组讲解，学生别离补充。四、交反馈

五、活总结第课我民小人教学目标：1以剪纸艺术简析为切入点，引导学生了解与欣赏中华民族具有悠长历史的民间艺术，增强对本民族传统文化的了解和认同。2学会运用剪纸的大体技法制作剪纸作品；培育学生的制造性思维能力和动手能力。3．培育学生对民间艺术的爱好和爱好，增进学生的民族自豪感和酷爱祖国的乐趣。教学重点：明白得和把握剪纸的造型装饰手法，培育学生创造性地设计剪纸作品能力。教学难点：创作和正确把握剪纸作品的连接与完整性。课前预备：（学生）腊光纸、剪子、别针、刻刀、铅笔、固体胶等工具和材料（教师）多媒体课件、学生优秀作品教学进程：一、谈导入，踊跃说教师课件出示剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？谈谈你对这门艺术的了解。二、加明白得，强概念1结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠长。大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。喜花、枕花、礼花等。具有单纯、简练、明快、朴实、富装饰性的特点。（教师板书）2．教师将剪纸展现给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学生回答，教师板书）

3．教师展现多媒体课件中的优秀的剪纸作品，采纳什么材料？运用什么方法（剪、刻、卷……）来进行丰硕多彩的艺术创作？4．师生欣赏教材范例，简介库淑兰。下面咱们研究剪纸的造型装饰手法：夸张变形、随意自然5．教师给学生做剪纸示范。示范时配以讲解，阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。注意扩展学生的思路。如：运用折叠法剪的是光卉，若是剪单独对称式的人物怎么剪？均衡式的呢6教师讲述一下剪纸的基本步骤，如：先画图——再固定——再刻或减——用固体胶固定等。三、布作业，学生践，教辅导师问：看了这么多漂亮的作品，你们想不想自己来动手做一做呢？要求创作或摹仿一幅剪纸作品。嘱咐学生剪纸进程中一定要注意安全教师巡回指导，有不足的地方指出，对学生有创意的设计或摹仿作品，给予鼓舞；并拍下待会展现。四、展学生作品，部份学论述表现意与此同时给同窗欣赏其他同窗制作的剪纸艺术作品，分析其构思和制作技术生分析，教师补充归纳。）学生交流作品，可自评，互评。五、课延伸请同窗们在课外查阅我国剪纸艺术的起源进展状况并制作剪纸作品装饰自己的生活空间。

关注咱们边的食物安教学目标：1．举例说出什么是食物安全。2．关注食物安全，能在生活中分辨某种食品的平安性。3．学习购买安全食物。4通过本课的学习养成热爱劳动的习惯，并学习先进人物勇于同社会不良现象斗争的精神。重点和难点：重点：1．购买有外包装食物的注意事项。2．如何购买没有外包装的食物。难点：包装食物标签的标准性和过时与否的识别。课时安排：2课时教学进程：第课街小食卫状考一、导新课1．制订活动方案2．实地考察3．访问调查二、谈引入：同窗们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关切、爱惜，似乎并非存在什么危险。可是，生活中仍然有许多情形需要备加注意和警惕对待，不然很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈食物平安要注意什么：

1．正确洗手，是饮食平安第一步。“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。2．路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。3．不买包装不完整、标示不明的食物，不吃隔餐食品、牛奶。4购买眼睛、鳞片敞亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部和尾扇部变黑、头部快脱落的虾。5．防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹饪时，生、熟食分开处理，维持餐具与食器清洁。6禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装寄存冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一样报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。第课如让们得平一、教学生养成良的食品生适应1够买食物时要进行选择和辨别，不购买“三无食物”。确实是没有商标的食物不能买；没有生产日期的食物不能买；没有厂址的食物不能买。天气酷热，微生物繁衍迅速，食物容易腐败变质，一旦不注意易发生食物中毒，故烹饪及保存食物时应专门注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食物原材料调理都要注意。2除服药预防外，食疗也是方即可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够够达到增强呼吸道防护能力的作用。二、发躯体不适如办？1．当即停止食用可疑食物。2．饮水。当即喝下大量干净水，稀释毒素。3．催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。4．用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。5显现脱水症状（如皮肤起皱、心率加速等），应尽快将国毒病人送往周围医院救治。三、小：喜爱零食是小孩的本性，但往往在吃得快乐的同时却忘记要看看食物是否过时，是不是变质，因此就存在一个专门大的平安隐患。请同窗们在享受零食时记住要吃安全安心的食品。

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小小发明教学目标：知识目标：知道只要善于观看，勤于动脑，就会有所发明，有所制造。能力目标：培育学生发明制造的欲望和能力。情感目标：学科学、爱科学、踊跃参加课外科技活动。教学重点：多读科技书刊，向小发明家学习、擅长观看、勤于动脑。教学难点：教育学生学科学、爱科学。课时安排：2课时教学预备：教师预备故事片、学生自备小制作材料。教学进程：第课做生中有人一、导新课导言：同窗们，请看，教师手中拿的是什么？（直尺、三角板、量角器）我想用这些文具画一个45度的直角三角形，谁想画？（生画）此刻，我还请这位同窗用那个文具（多用三角板）再画一个，（生再画）你能说说哪次画起来更方便吗？什么缘故？小结：这确实是杨洋同窗发明的“多用三角板”。其实，生活中处处有发明，处处有制造。其实弄科技小制作、做个小小发明家，并非难。今天咱们就一同做个小小发明家！（板书课题）

二、激引趣，晓知理师：请同窗们带着问题阅读课文。（出示问题）1．杨洋和方芳的发明动机是什么？2．他们是如何发明成功的？3．通过他们的成功，你想到了什么？师：尽管他们的发明成功了，可是，有的同窗却如此来看待发明与制造！三、小辩论会：1．弄小发明很难，弄创新发明是科学家的事，与小学生无关。2．弄小发明需要时刻，会阻碍学习，我才不去琢磨呢？3城里的学生见地广，有爸爸、妈妈的支持，小发明容易成功，咱们农村的学生不具有这些条件，无法弄小发明。四、拓延伸，深刻会师：“象杨洋、方芳如此的小发明家有很多，谁能说说你明白的有哪些？”师：以往的船前进后退不是靠帆即是靠人力，就有一个人称“哈逊河上的傻子”，不用帆、不用人力，就使船前进后退了，他是谁呢？他确实是美国蒸汽船的发明家——富尔敦。（播放影片——《发明家富尔敦》）小结：同窗们，看到这，你是不是也想亲手通过实验，作个小小小发明？那好，此刻就给你们一次动手操作的好机会，让咱们一同走进小小实验室！第课我改与计一、小实验室分小组做实验（4个人一组）：1．自拟制作内容2．设计制作方案3．小组分工合作4．小组汇报成果二、总

师窗们天你们能够进行小发明制作天可能就会有更大的创新发明，只要你们善于观看、勤于动脑，酷爱科学，就会成功！最后，我送给大伙儿一句话：没有斗胆的猜想就做不出伟大的发现。——牛顿7

我爱我的校教学目标：1通度日动，使学生加倍酷爱学校，关注学校的进展，培育学生的社会责任意识和团队精神，和在实践研究中不怕困难的意志品质。2．通过搜集资料，培育学生收集、处置信息的能力，进一步学习访谈、实地考察、问卷调查的方式；学会发觉问题、提出问题及进行改良设计。课时安排：2课时教学进程：第课校调一、创情境1．率领学生参观学生的荣誉宣传栏，并作介绍。2．学生提出自己的方式和问题，并做记录。二、展交流三、总

第课我学出子一、确主题二、活进程1．制定活动方案2．讲故事（1）整理故事（2）故事会3．搜集故事（1）激发爱好（2）学生搜集学校故事4．设计制作《咱们学校的故事》（1）激发爱好（2）了解故事册的结构和内容编排（3）设计故事册（4）制作三、总交流四、反评判8

可爱的家教学目标：1通过对家乡环境的调查与考察活动，激发学生的探讨爱好，唤起对家乡环境的关注，提高爱惜环境的意识，培育酷爱家乡的情感和社会责任感；在活动中养成吃苦耐劳、严谨求实的科学态度。2培育与人沟通、交往的能力和表达能力；在尝试解决家乡环境问题的进程中，培育综合应用学