谁是成功的教师读后感1500字

第页共页谁是成功的老师1500字谁是成功的老师【篇1】自从开展了“读书让我更有魅力”活动后，感谢园领导为我们选购了《幼儿老师88个成功的教育细节》这本书，这本必读书籍它让我学到了很多，我是一名工作2年的年轻老师，缺乏教育上的经历，不关注细节问题，不能很好的将自己学到的知识合理的运用到自己的工作上，这本书举了很多的例子，让自己受益匪浅，下面就是我看了这本书后的感想：一、如何减少新入学幼儿的离别之苦我所在的`班级是中班班，孩子的年龄较小，第一次分开爸爸妈妈身边来到幼儿园这个生疏的环境，遇到的第一个问题就是怎样让幼儿尽快的适应幼儿园，喜欢上幼儿园和老师。刚开学时，我们会提醒家长下午起床后就来接幼儿回家，以后的几天，每天增加半个小时，让幼儿渐渐的适应新环境，看了这本书后验证了我的做法是对的，逐渐增加幼儿在幼儿园的时间，让幼儿轻松的适应幼儿园的一个途径就是制定一个时间表。循序渐进的增加幼儿接触新环境的时间，与其把孩子们强行的留在幼儿园太久使他们以后都不愿再来上学，还不如适当减少时间，让他们回家时面带微笑，盼着以后再来。二、鼓励幼儿开口说话宝宝是一个比拟内向害羞的孩子，在平时大家在一起可以大胆的唱歌说话，可是当上亲子课时，确不敢上小舞台上表现自己，我会笑着走到他的面前拉着他的手鼓励他大胆的走到小舞台表现自己，当他站在小舞台上时，我会拉这他的手，给他鼓励给他平安感，表达自己对他的肯定，相信他一定会做的很棒！这样反复几次下来，宝宝已经可以大胆的到小舞台上表现自己，而且还可以自己单独去跟小朋友拉手点数，一共来了几位小朋友上亲子课，丰丰的表现越来越棒了，所以细节的关注可以改变孩子，让他变的英勇越来越棒！与孩子的沟通交流不仅仅需要言语，一个会心的微笑或是一种舒缓的语调对他们来说都没有着吩咐的含义，对于任何年龄段的孩子来说，身体的触碰和其他肢体语言都是交流的重要方式，在日常活动中，我们可以不借助语言就表达自己的赞成和肯定，或者抱抱，拍拍他或者轻轻的抚摸都是对孩子最大的鼓励。三、对于老师自身的形象幼儿老师工作室穿的衣服和鞋不仅要让自己能很轻松自如地坐在地上，还要注意色彩的搭配，我们不是在银行或公司上班，那里的员工制服都是深颜色或是灰色，我们的“顾客”是小朋友，因此我们的着装就应该让这些小朋友感到赏心悦目，光鲜亮丽的色彩就是我们应该呈如今他们面前的形象的组成局部。我是一个在于穿着时比拟喜欢暗色，例如：黑色，大局部时间都是穿黑色的衣服，看了这本书让我感受到，可能自己的穿着也会影响孩子对颜色的感知和搭配，所以以后我会尝试更多的颜色合理的搭配，呈现给孩子们一种光鲜亮丽的样子。读了《幼儿老师88个成功的教育细节》这本书，真的让我学到了很多，作为老师是多么地不容易，处理事情要拿捏适当、哪怕一件小事情的处理也要表达出正确的教育观。孩子就是孩子，我们成人不要用过高的要求来对待他们。威廉。詹姆士说过：“智慧就是懂得应该忽略什么。”我相信，细节决定成败，不要放过日常工作中、与孩子们相处中、处理事情过程中的任何小细节，用心对待与孩子们的每一天，走向成功的职业人生。我会根据书中的实例合理的运用到自己的工作中，进步自己的工作，加油！谁是成功的老师【篇2】我认真研读了《魅力老师的修炼》一书，该书分别从老师的人格魅力、学识魅力、教学魅力、形象魅力、语言魅力、沟通魅力和反思魅力等角度系统地阐述了如何全面提升老师魅力，从而更好地为教育教学效劳。读了此书之后感受颇多，我想只有通过不断的学习，不断的进展教育理论，不断的反思才能提升自身的魅力。一个有魅力的老师，能尊重学生，懂得呵护学生的自信，懂得用不同的尺子来衡量学生，能擅长发现学生的闪光点，能用宽容的心态去接纳学生初读《魅力老师的修炼》一书，就被这一句话牢牢的吸引。是啊，一个有魅力的老师，会从不同的角度去影响孩子，学生也就喜欢多亲近，聆听其教导。魅力老师如何修炼呢？从修炼二字中，就可以看出其艰巨性，就好比孙悟空在八卦炉里炼就一双火眼金睛一样，是要历经诸多风雨，历尽无数煎熬的。无论是人格修炼、学识修炼、语言修炼，还是教学修炼，等等，都得日日行之，坚持不懈，虽九死亦不改其行；困难愈多，愈要坚持，读书愈久，其香自来。经过阅读，体会最深的有以下几点：一、老师要注意自身形象新世纪的老师形象应该富有时代的朝气。这种朝气，集中表达了当代老师应该更懂得美、追求美、表达美。讲究外在的美、仪表的美、风度美的老师对学生有着很强的吸引力和感染力，深受学生的喜欢。外在美和内在美的和-谐统一，是当代老师自我形象塑造应该追求的理想目的。二、老师每天要反思一下自己美国心理学家波斯纳提出了老师成长的公式：成长=经历+反思。擅长考虑必定受益无穷。因为考虑可以化解矛盾的症结，使僵化的思维方式疏通，变得明晰，构建新的思维和理念。凡成大器的人都养成了擅长考虑的习惯。可关键是平时该怎样做？这里的意见为我指明了方向：要持续不断、读思结合、以写促思、系统性。三、老师语言要有亲和力一名有魅力的老师，他能尊重学生，对学生有亲近感，能走进学生心灵。他能学会洞察孩子的变化，懂得呵护孩子的自信，懂得用不同的尺子来衡量孩子，会发现孩子的亮点，长处和缺乏。他能用宽容的心态去接纳孩子，去亲近孩子，以坦诚的胸怀去理解孩子。不会因为学生是差生而袖手旁观的，去批评他，指责他，而是会尊重每一个学生作为人的价值和尊严。尤其是能尊重那些过错的学生，有严重缺点的学生，尽管他也会批评，但至少不会体罚和污辱学生的，而是很婉转地让学生承受，以致于学生心服口服。四、老师在教学中要形成自己独特的风格人们都说：假如一个学生生活在批评之中，他就学会了谴责。假如一个学生生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。假如一个学生生活在挖苦之中，他就学会了害羞。假如一个学生生活在鼓励之中，他就学会了自信。假如一个学生生活在表扬之中他就学会了感谢。假如一个学生生活在认可之中，他就学会了要有一个目的。假如一个学生生活在老实和正直之中，他就学会了什么是真理和公正。假如学生生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。可见老师的言行直接影响着学生的成功与失败，表扬学生还是批评学生，促进学生进步还是抑制学生开展，是我们老师应该考虑的问题。我又能给予学生怎样的环境呢？这不禁让我感觉到身上的责任重大。五、老师要有丰富的学识教书育人是一门艺术，老师的魅力在于睿智。一名充满魅力的老师，应该具有渊博的知识，所谓学高为范。作为老师要有一定的专业水准，需要不断地学习，更新自己的知识构造，掌握更多的文化资，使自己的教育观念不断革新，理念不断提升，能适应新课标。有魅力的老师应该是个科研型的老师，懂得开展自己，度能擅长反思，因为反思需要底蕴，而阅读可以滋养底气，懂得终身学习，走在读书潮的前头，具有主动求知的愿望和意识，具有孜孜以求的精神和毅力，让书橱和头脑一天比一天充实。做一名有魅力的老师，并不某些老师的专利。我们的老师假如能用自己真诚的情、真诚的爱去献给孩子，用自己的高尚的人格去征服孩子，使他们发自内心的喜欢老师，喜欢学习，那么同样可以成为一名有魅力的老师。谁是成功的老师【篇3】书已经成为我们生活的必需品。好书是要精心细读，细心品味，其养才能充分吸收。前些日子我拜读了《幼儿老师88个成功的教育细节》这本书。此书由美国学者格温·斯奈德·科特曼所撰。她从事幼儿教育事业近30年，当过幼儿园老师、幼儿园园长、大学老师和教育培训者，还兼任全美幼教协会的早教工程审核员。她把自己在工作、学习中与幼儿及其家长交往的美丽故事，结合教育家、心理学家诸如布鲁纳、杜威、福禄贝尔、皮亚杰等理论和研究进展整理和分析^p，与幼儿老师分享。2023年本书由李旭晴翻译，华东师范大学出版社出版。虽然书中的事例都是发生在国外幼儿园，但是对于作为幼儿老师的我，同样感同身受，很有实用价值。本书共有6章，阐述了如何与孩子交流、如何应对孩子的错误、如何帮助孩子学会合作与分享、如何和家长合作等幼儿老师非常关心的问题。这6章可以聚焦为两个中心议题：如何培养儿童的社交技能：如何构建良好的家园关系。一、培养幼儿的社交技能社交技能是指一些积极的社会行为，这些行为有助于个体建立并维持令人满意的社会交往。培养孩子的社交技能使幼儿老师和家长最重要最有挑战性的任务。我们应该如何培养幼儿的社交技能?(一)有效地与幼儿交流作者认为要想使幼儿开展出成熟的社交技能，成人必须首先可以与幼儿进展良好的交流。老师平常可能认为自己和幼儿之间的交流是很顺利的，但是事实并非如此。与幼儿的沟通和交流不仅仅需要语言。身体的碰触和其他肢体语言都是交流的重要方式。老师可以不借助语言，一个会心的微笑、点头、拍一下等对他们来说都有着丰富的含义。作者指出，要有效地与幼儿进展交流，用各种交流方式与幼儿进展交流。交流中，要多用肯定的语气，鼓励幼儿开口说话。答复幼儿的问题的时候要先搞清楚幼儿问的是什么，同时尽量用简洁的话语来解释。(二)培养幼儿的规那么意识在对幼儿进展规那么意识教育的时候，老师首先要注意抑制自己的情绪，不可以看到幼儿不遵守纪律就大发雷霆，失去理智。老师要给幼儿提供一个良好的成长环境。当幼儿发生违背规那么情况的时候，要否认他的行为，而不是他这个人。对于幼儿违背规那么的行为，我们要分清楚其主次，每次只强调一到两点重要的方面，而不是面面俱到使得幼儿无所适从。此外，作者还提醒我们每个幼儿都是独特的，他在此提出的一些处理方法是针对详细幼儿的，切不可把这些做法直接照搬到生活中去。(三)给予幼儿自主性作者认为给予幼儿自主性，让其形成积极的自我评价，在与别人进展一定的人际交往活动才能真正具备那些必要的社交才能。作者指出。我们要鼓励幼儿自己动手做事情，对自己的才能表现出足够的信心。老师要给幼儿提供丰富的与同伴合作的活动．鼓励他们积极地与同伴互动。让幼儿在丰富的活动过程中体验如何与同伴分享、如何解决争端、如何获得成人帮助等社会交往技能。在此过程中，老师既要激发幼儿的兴趣，同时要及时退出，并能对每个幼儿的进步予以积极的回应。二、构建良好的家园关系构建良好的家园关系是幼儿老师工作中非常重要的局部。良好的家园关系有助于促进教育的一致性、有效性。本书的作者对于构建良好的家园关系有很多良好的经历：(一)帮助家长和幼儿做好入园前的准备幼儿入园，特别是第一次入园，不仅对幼儿，对家长也会造成很大的心理压力。他们会担忧自己孩子在幼儿园的状况：“我的孩子在幼儿园会有朋友吗?老师喜欢他吗?”所以老师必须协助家长帮助幼儿在入园之初有个良好的开端。作者指出在入园前就和家长进展联络，并准备一份详细而详细的调查问卷或建议，以便让老师和家长共同努力帮助幼儿适应入园。尽快让幼儿适应新环境，并且家长要多鼓励幼儿支持老师。(二)与家长建立团队合作关系家长是我们既不能完全依赖又不能与之隔绝的群体。真正在孩子的成长过程中起关键作用的是孩子的父母。老师和家长之间只有双方像一个团队一样齐心协力，才能让教育获得成效。老师在面对家长的时候要可以抛开个人的情感因素，和家长进展推心置腹的交流，让家长对你有信任感。幼儿教育既是教育孩子，同时也是教育家长。老师要用先进的教育理念引导家长，让他们参与教育活动，告诉他们各种教育信息，使得家长可以理解你的做法。(三)充分利用家长会家长会是促进老师和家长之间进展交流的重要途径，要充分利用好家长会。家长会不仅是家长从老师处理解幼儿在园表现状况的途径，也是老师从家长处理解幼儿在家庭中表现状况的途径。老师也要积极理解幼儿在家的表现，和家长共同商量，制订有效的教育方案。读了《幼儿老师88个成功的教育细节》这本书，真的让我学到了很多，我会根据书中的实例合理的运用到自己的工作中，进步自己的工作。这本书给了我几点启示：1、要积极反思自己的教育行为。2、注重日常教育中的细节问题。3、将生活中的随笔案例整理并不断反思总结经历。谁是成功的老师【篇4】通过阅读《幼儿老师88个成功的教育细节》这本书，带给我许多感悟：主要阐述了如何与孩子交流、如何应对孩子的错误、如何帮助孩子学会合作和分享，如何和家长合作问题等六个方面。我摘取几点谈谈自己的感受。一、培养幼儿的社交技能社交技能是指一些积极的社会行为，这些行为有助于个体建立并维持令人满意的社会交往。良好的社交技能对于幼儿而言。其重要性毋庸置疑。越来越多的研究说明，儿童时期建立并维持社会关系的才能，对将来的生活具有重要的影响。我们在理论中要做到：1.有效地与幼儿交流我们要蹲下来并正视孩子的眼睛，用各种交流方式与幼儿进展交流。交流中，要多用肯定的语气，鼓励幼儿开口说话。2.培养幼儿的规那么意识对幼儿进展规那么意识教育的时候，老师要给幼儿提供一个良好的成长环境，同时，给他定下符合他实际年龄的行为准那么。3.给予幼儿自主性我们要鼓励幼儿自己动手做事情，对自己的才能表现出足够的信心。老师要给幼儿提供丰富的与同伴合作的活动．鼓励他们积极地与同伴互动。让幼儿在丰富的活动过程中体验如何与同伴分享、如何解决争端、如何获得成人帮助等社会交往技能。二、要重视详细的教育细节教育是理论的科学，它每天要面对的是活生生的人。特别是幼儿教育，它的对象是在不断生长的幼儿。要想真正把科学的理念化为促进幼儿生长的动力，幼儿老师就要关注细节。细节决定成败这句话在幼儿教育的理论中很有启示意义。在某种程度上来讲。细节才能真正地反映我们的教育观念。老师假如不能关注到细节，就不能关注到幼儿的需要。三、要积极反思自己的教育行为不断地反思自己的教育