听说法视听法全身反应法演示

（优选）听说法视听法全身反应法ppt当前1页，总共26页。CONTENTS听说法(AudiolingualMethod)视听法(Audio-VisualMethod)

全身反应法(TotalPhysicalResponse)三种教学法的比较

(Comparison)目录当前2页，总共26页。PART1听说法AudiolingualMethod当前3页，总共26页。听说法的简介（Intro）听说法40年代美国军队法句型法结构法布龙菲尔德（L．Bloomfield）弗里斯（C．Fries）当前4页，总共26页。理论基础（Basis）结构主义语言学行为主义心理学当前5页，总共26页。听说法的特点（Features）听说领先反复操练句型为中心及时纠错听说法强调以反复的句型操练，培养口语听说能力。排斥母语当前6页，总共26页。你有一瓶牛奶。你有一瓶可乐吗？我没有一瓶牛奶。我没有，琪琪有一瓶可乐。

一个例子（Example）我有一瓶水。

当前7页，总共26页。Howareyou?QUESTIONANSWER另一个例子（Another）Fine.Thankyou!Andyou?当前8页，总共26页。12忽视语言的内容与意义

否认人的认知能力听说法的不足(Disadvantages)当前9页，总共26页。PART2视听法Audio-VisualMethod当前10页，总共26页。视听法是听说法的发展，但克服了听说法脱离上下文，和一定的语境，进行枯燥乏味的机械句型操练的缺点。50年代法国圣克卢法古布里纳

(P.Gubberina)视听法的简介（Intro）当前11页，总共26页。视听法的特点(Features)语言与情景结合视听结合整体结构感知听说领先视听法是在一定的情景中，听觉感知与视觉感知相结合的教学法。当前12页，总共26页。一个例子（Example）约会吃饭逛街看电影当前13页，总共26页。整体感知综合训练听说领先视听法的不足（Disadvantages）当前14页，总共26页。PART3全身反应法TotalPhysicalResponse当前15页，总共26页。60年代美国詹姆士·阿歇尔(JamesAsher)12全身反应法的简介（Intro）当前16页，总共26页。儿童习得第一语言理论人本主义心理学

理论基础全身反应法强调语言学习的协调，通过身体动作教授第二语言。主张先理解，后表达，通过动作指令学习。注重培养口语能力。全身反应法的简介（Intro）当前17页，总共26页。全身反应法的原则(Principles)让语言进入学生的右半脑A当前18页，总共26页。人脑分工(FunctionsofBrain）语言理性逻辑思维行动识别形象思维当前19页，总共26页。全身反应法的原则(Principles)让语言进入学生的右半脑A以“听——做动作”为主要教学组合形式B教授语言以祈使句为主C降低学生紧张情绪D当前20页，总共26页。一个例子(Example)拍手跺脚眨眼如果感到幸福你就……当前21页，总共26页。1对成人学习的特点注意不够|2对读写能力培养不够|3用动作表达语义受到一定限制|全身反应法的不足(Disadvantages)当前22页，总共26页。PART4三种教学法的比较Comparison当前23页，总共26页。听说法视听法全身反应法异同（similaritiesanddifferences）排斥母语排斥母语排斥母语听说领先听说领先注重听力教师中心教师中心学生中心

及时纠错及时纠错宽容态度当前24页，总共26页。Q

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A提问答疑当前25页，总共26页。刘殉.对外汉语教学引论[J].2000.No.1吴丹.全身反应法(TPR)在沉浸式汉语教学中的应用[J].文化学刊,2015,2:036.No.2张璐.视听法及其在对外汉语教学中的应用[J].现代交际:下半月,2013(2):198-198.No.3孙燕燕.自然教学法与全身反应法之比较[J].青春岁月,20