项脊轩志-归有光剖析

项脊轩志归有光课文学习重点①品尝本文语言的诗意美。重点把握作者借物写人、抒情的表达方式，体会作对亲人的深切怀念之情。②借鉴作者选取生活中的细微环节和场面来表现人物的方法。理解下列词语雨泽下注使不上漏前辟四窗垣墙周庭乳二世执此以朝客逾庖而宴读书久不效东犬西吠多可喜，亦多可悲下，朝下，名作状上，从上，名作状前，在前方，名作状垣墙，砌上垣墙，名作动乳，乳养，名作动朝，上朝，名作动宴，用饭，名作动效，取得效果，名作动西，朝西，名作状多，很多事，形作名当：以当南日洞：室始洞然胜：亦遂增胜兹：而母立于兹凡:凡再变者竟:何竟日静默在此过:大母过余曰殆:殆有神护者挡。穿透。美丽的。这儿。总共。整。或许。探望。修缮前后的项脊轩：前后多可喜显明对比修缮狭小破漏阴暗不漏光明幽雅

三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。

每逢十五的夜晚，天空中高悬着一轮满月，皎洁的月光轻轻静静地笼着我的小天地，那窗外的矮墙也被照亮了半截。在这一片宁谧的世界里，庭院里的几株桂树也忍不住在月夜里铺开它们那错落的身影，每当微风吹来，树的影儿也随着风的脚步翩翩起舞，那奇妙而动人的身姿真是可爱极了！

借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。在这小巧玲珑充溢书卷味的小阁子里，一尘不染的书架上摆满了古朴而有精致的书籍，有它们陪伴的日子里，我不孤独。“人生得意须尽欢”！我也曾按奈不住内心的喜悦和激烈放声长啸，或许还唱上一两首小曲儿。我也会一个人静静地端坐在书桌旁，倾听那来自大自然的各种声响，静默地，什么都可以想，什么都可以不想。逍遥自由地享受这属于我的美丽时间。安静，悠然，物我交融的诗情画意寓情于景安静，悠然，物我交融的诗情画意寓情于景“借一阁以寄三世之遗迹。”

——清•梅曾亮家族分裂慈颜犹在殷殷期盼哀痛的再回首多可喜亦多可悲⑥作者抓住了哪几个富于特征性的细微环节，写旧式大家庭的四分五裂之状的？明确：写了"东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅"这三件典型性的事情。

写三件典型性的事情，总共也不过用了１３个字，寥寥几笔，就把封建大家庭中分家后所产生的那颓败、衰落、混乱不堪的情状和盘托出了。

一言（“儿寒乎?欲食乎”）

一行（“以指扣门扉”）

对儿女的关怀、爱抚（母亲的神情姿态跃然于纸上）明确：两件琐事1、“先妣尝一至”。2、嘘寒问暖——姊沐母爱侧面描写正面描写这一处细微环节描写，既显关怀疼爱之情，也含勉励期盼之意，作者的感悟也最为深切。动作描写：以手阖门持一象笏至语言描写：“吾儿，久不见若影。”“儿之成，则可待乎！”“他日汝当用之！”吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”乐美丽的特写这样一位好妻子、好伴侣离他而去了,作者的心情自然是无限悲凉。你们能否从这两节中找出这样的细微环节证明作者的心情呢?悲1、其后六年，吾妻死，室坏不修。2、庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。不言情而情无限言有尽而意无穷

人性化的诗意美

一往情深，每以一二细事见之，使人欲涕。

——清•黄宗羲到处写轩，却到处意不在轩而在人借轩写人，借轩抒情归纳总结，延伸拓展《项脊轩志》对我们的写作有哪些借鉴意义

《项脊轩志》的题材，它选取的都是家庭琐事、书斋生活、家族往事、母子之情、祖孙之情，没有一样是“轰轰烈烈”的，但都写得真实感人。生活中不是缺少素材，而是缺少发觉！①取材方面的借鉴

呈现内心世界，抒发真情实感，是人们创作的一个永恒主题。归有光在文中将母子情、祖孙情、夫妻情写得那样深厚缠绵、感人肺腑。写文章如做人，一个对生活、对他人充溢爱心的人才能写出感情饱满的文章，才能从笔端流泻下诗样的语言。②立意方面的借鉴细微环节描写包括很多内容：动作描写、心理描写、语言描写等。典型的细微环节可以刻画人物性格，可以深化主题，可以渲染时代气氛、地方特色，也可以示意影射。

③细微环节描写的作用要想成功地运用细微环节描写，要擅长视察生活，从中提炼出真实、生动的细微环节，加以细腻描绘，就会起到以少胜多的艺术效果。

课后作业归有光

婢，魏孺人②媵③也。嘉靖丁酉五月四日死，葬虚丘。事我而不卒，命也夫！

婢初媵时，年十岁，垂双鬟，曳深绿布裳。一日，天寒，爇④火煮荸荠⑤熟，婢削之盈瓯⑥。予入自外，取食之，婢持去不与，魏孺人笑之。孺人每令婢倚几旁饭，即饭，目眶冉冉动，孺人又指予以为笑。

回思是时，奄忽⑦便已十年。吁！可悲也！

[注]①寒花：婢女的名字。②魏孺人：指归有光的妻子，姓魏。明清七品以下的官的妻子封为孺人。③媵（yìnɡ）：陪嫁的婢女。④爇（ruò）：点燃。⑤