部编版一年级语文下册课件第15课文具的家

文具的家第一课时15初读感知学习字词当堂检测助读资料打开你们的文具盒，里面都有哪些文具呢？铅笔、橡皮等文具被它们的小主人弄丢了，它们很伤心，让我们一起来帮助它们找个家吧！圣野：1945年就读于浙江大学。1947年参加《中国儿童时报》的编辑工作。1949年3月离开浙大参加浙东游击队金萧支队。40年代末出版过诗集《啄木鸟》《列车》和《小灯笼》。建国后曾在部队做文教宣传工作。1957年复员转至上海少年儿童出版社，同年起主编《小朋友》杂志，此后长期从事编辑工作，业余创作了大量儿童诗和其他样式的儿童文学作品。出版有《欢迎小雨点》《和太阳比一比》《奶奶故事多》《春娃娃》《神奇的窗子》《竹林奇遇》等四十多本儿童诗集。一些诗作曾多次译成外文介绍至国外。作品多次获全国奖。1.认识”具、次”等13个生字和斤字旁1个偏旁；会写“文、次”等7个生字。掌握“包”字的笔顺书写规则。(重点)2.能正确、流利地朗读课文；通过观察插图，联系生活经验，读好人物的对话。(重点)学习目标请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示丢失丢人diū我会认去字上面加一撇识字巧方法丢文具家具jù“真”字上面少“十”识字巧方法具xīn新笔新鲜我会认“亲”后“斤”来识字巧方法新哪里哪样nǎ那字多一口识字巧方法哪tā她们她家我会认“也”有“女”儿识字巧方法她měi每天每人梅花树木枯识字巧方法每zǐ仔细我会认“儿”子左边站着一个人(亻)识字巧方法仔xiē这些一些“二”在“此”下识字巧方法些chá检查调查我会认“旦”上有“木”识字巧方法查jiǎn检查检测月落只见半边脸，“木”来补缺又查看识字巧方法检suǒ所有所谓我会认一户一“斤”识字巧方法所读一读:他转(zhuǎn)身拿起转(zhuàn)笔刀，开始削铅笔。••转zhuǎn(转身)zhuàn(转笔刀)多音字读一读下面的句子，看看你有什么发现？你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。•注意加点字的读音！加点的字是多音字！哪新她检每些摘苹果具查仔所丢【哪里】【东西】【眼睛】【知道】【平平安安】表示不确定的处所。理解词语试着把词语和意思连起来！没有事故，没有危险。对于事实或道理有认识。人和动物的视觉器官。物品。【文具】【仔细】【检查】为了发现问题而用心查看。理解词语指笔墨纸砚等用于作书画诗文和学习的物品。细心。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况书写指导：点在竖中线上，撇起笔与点对齐，捺和撇的交叉点紧贴竖中线。文wén我会写文具组词：文具文字造句：我有好多新的文具。音序：W

部首：文结构:独体书写指导：左窄右宽，左短右长，第五笔撇从竖中线起笔，穿插在提的下面。次cì我会写一次组词：次数初次造句：小明帮助我的次数我已经

记不清了。音序：C

部首：冫结构:左右书写指导：左右一样高，第四笔横的起笔穿插在第一笔横与第三笔提之间。找zhǎo我会写找不着组词：寻找找人造句：我正在寻找丢失的东西。音序：Z

部首：扌结构:左右书写指导：第四笔横在横中线上，略微向右上方倾斜，点和撇分写竖中线左右。平píng我会写平平安安组词：平安平静造句：我们放学后都能平安回家。音序：P

部首：一结构:独体书写指导：先中间后两边。“力”写得瘦长一些，左点和右点都从横中线起笔。办bàn我会写办法组词：办法办公造句：小刺猬想到了把草莓带回去的办法。音序：B

部首：力结构:独体书写指导：左窄右宽，左右两边高度基本一样。第五笔横要穿插在言字旁的下方。让ràng我会写让座组词：让开让路造句：摄影师请大家让开。音序：R

部首：讠结构:左右书写指导：先外后内，第五笔竖弯钩的起笔对准撇的尾部，写得舒展。包bāo我会写书包组词：书包背包造句：我刚买了一个新书包。音序：B

部首：勹结构:半包围初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了我们要爱惜文具，学会整理文具。课堂小结检查（chácá）

所以（shuǒsuǒ）仔细（zǐzǎi）

一些（xiēxié）丢失（diūqù）

每天（mǔměi）gěixiàlièjiādiǎnzìxuǎnzézhèngquèdúyīn一、给下列加点字选择正确读音，用“√”勾出。yònggōuchū√......√√√√√kànpīnyīnxiěcíyǔ二、看拼音，写词语。yícìshuǐpíngbànfǎbāozi包

子一

次水

平办

法kànzixìzàizǔcí三、看仔细，再组词。又来 文又找我寻找我的语文fǎngxiě四、仿写。平平安安地回家______________________________________________________

安安静静地听故事急急忙忙地走路高高兴兴地唱歌品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测文具的家15第二课时1.能正确、流利地朗读课文；通过观察插图，联系生活经验，读好人物的对话。(重点)2.初步养成爱护文具的习惯。(难点)学习目标从《文具的家》一文中你明白了什么？(核心问题)“文具的家”在文中指的是什么？(串珠问题1)文具盒。贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些小文具的家。这里运用比喻的修辞手法。“想起来了”说明贝贝听了妈妈的话，在动脑筋想办法，也想给这些文具找一个家，让他们每天都和贝贝一起回家。我们为什么要给文具找家？(串珠问题2)这是妈妈劝贝贝回家时说的话。妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”妈妈用贝贝有一个家，自己每天能平平安安回家做例子，让贝贝直观地感受到给铅笔、橡皮和转笔刀等文具找家的重要。妈妈这样说是让贝贝自己动脑筋想办法，让她自己知道爱惜文具、收拾文具的必要性。朗读指导：要读出妈妈的耐心，和蔼可亲。妈妈是怎样劝贝贝爱护文具的？吞吞吐吐形形色色慌慌张张

安安静静匆匆忙忙端端正正

仿写：写出几个和“平平安安”类似的词语。从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。从“每天、都要仔细检查、所有的”可以看出贝贝爱护文具。你从哪些地方可以看出贝贝从此爱护文具了？概念：换词法就是在理解课文的过程中用意思相同或相近的词语换词了解句意，是理解词语的方法之一。运用：“仔细”一词可以换成“认真”。换词法课文结构文具的家起因：铅笔、橡皮找不着经过：给文具找个家结果：仔细检查带文具回家整理文具爱惜文具课文先写贝贝不爱惜文具，文具只用过一次就都丢了，妈妈提醒她给文具找个家。贝贝把文具盒当作文具的家，从此每天放学贝贝都会认真检查自己的文具。这个故事提醒我们要爱惜文具，学会整理文具。课文主旨一课一法一练学一法：学用“一……就……”写句子“一……就……”表示一个人或事物连续的动作，这两个动作间隔的时间比较短，有“立刻、马上”的意思。本文“贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。”中“回到家”和“向妈妈要新的铅笔、新的橡皮”是间隔时间短、连续发生的两个动作。举例：

一听到铃声，同学们就高兴地跑出教室。练一练：你每天一回到家会做什么？写一句话，注意用上“一……就……”。示例：一回到家，我就开始写作业。这是一篇记叙性的文章，文字活泼，富有童趣。课文通过一个小朋友找不到铅笔、橡皮时妈妈与他的对话以及后来他的改变，渗透着对于孩子们要爱护文具的主题思想的教育。课堂小结我会包书皮、每天给橡皮洗澡、写完作业清点学习用品、整理书包。你平时是怎样爱护文具的？主题延伸推荐阅读小妹妹跟风,捉迷藏。

小妹妹问风：

藏好了没有?待了好一会，没有听风说话儿。小妹妹就从墙角后，跳出来找风，找来找去找不到。捉迷藏

圣野忽然“嘻”的一声，风在一棵树上笑起来了。有一张树叶子没站稳，给风一笑，掉下来了。小妹妹连忙跳过去，把叶子捉住，问它：风呢？叶子红起脸孔说：我也不知道！一、把

生

字

连

成

词。bǎshēnɡzìliánchénɡcí文检每仔所

查

具

有

天

细二、看

拼

音，写

汉

字。kànpīnyīnxiěhànzì1.小丽(yícì)_______比(yícì)_______有进步。2.贝贝(zhǎodào)_______了丢失的铅笔、橡皮。)3．妈妈告诉贝贝一个整理文具的好(bàn)______法。4.贝贝不(rànɡ)_____妈妈帮她收拾(shūbāo)_______。一次一次找到办让书包三、一

字

组

多

词。yízìzǔduōcí新________________________文________________________

平________________________新年新书清新文具文化文明平安平静和平四、仿

写

词

语。fǎnɡxiěcíyǔ例1：平平安安______________________________________例2：一双(眼睛)一双()一双(

)一双(

)安安静静老老少少口口声声翅膀鞋子袜子15.文具的家课后练习1.读一读，连一连。dúyidú

lián

yi

lián

丢具新每仔检jùdiūměixīnjiǎnzǐ2.看拼音，写词语。kànpīnyīnxiěcíyǔzhǎodàoràngkāishūbāopíngdìbàngōngwénmíngzàicì找到让开办公文明书包平地再次3.学会整理物品，把它们送回家。（连一连）xuéhuìzhěnɡlǐwùpǐnbǎtāmensònɡhuíjiāliányilián衣柜书包玩具箱橱柜ɡuì1.贝贝的不良习惯。bèibeidebùliánɡxíɡuàn（1）铅笔，

，不知丢到哪里去了。（2）橡皮，

擦了

，再想擦，就

。

只用了一次只找不着了一回2.妈妈的好办法。māmɑdehǎobànfǎ平平安安文具盒（1）贝贝有个家，每天放学后，贝贝都地回家。（2）妈妈告诉贝贝，文具得有一个家，那就是

。3.贝贝的好习惯。bèibeidehǎoxíɡuàn每天放学，贝贝都将

、

、

_________等文具放到

里，贝贝养成了收拾________的好习惯。铅笔橡皮转笔刀文具盒文具文具盒里的朋友文具盒，长方形，学习用具里面藏。轻轻打开盒盖子，每个朋友来帮忙。延伸小阅读。yánshēnxiǎoyuèdúwénjùhélǐdepénɡyouwénjùhéchánɡfānɡxínɡxuéxíyònɡjùlǐmiàncánɡqīnɡqīnɡdǎkāihéɡàiziměiɡèpénɡyouláibānɡmánɡ小铅笔，一笔一画来写字；长直尺，一横一竖画直线；转笔刀，转转圈圈笔头尖；方橡皮，擦擦改改真清洁！作业完成了