人教版四年级数学上册《角的画法》教案_第1页
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文档简介

人教版四级数学上册角的画法》教一教目1．使学生掌握画角的方法，会量角器正确地画指定度数的角。2．沟通“量角”与“画角”的系，使学生初步学会迁移和转化等决题的方法和策略。3．培养学生的观察能力和动手力，养成良好的学习习惯。二教重掌握按指定度数画角的方法。三教难按指定度数正确画角。四教过（一）复习铺垫说一说下面的角各是哪一种。【课件演示断）生：∠１是角，∠是直角3是平，∠是锐。师：哪些角的度数你能一眼看出来？是几度？生：∠是90°，∠是180°。师：你是怎样看出来？生：因为∠是角，∠3是角。师：∠和∠4的数大约是几？生：∠大是110°，∠大是45。师：用什么办法验证一下他估计得准不准？生：用量角器来量一量。（指名该生及另一生到黑板上分别量一量1和∠的度，其他同学看他们量角的方法是否正确。）【课件演示考）师：用量角器量角的时候要注意哪些问题？1/3

生量器的中心点要和角的顶点对齐的一条边要和零刻度对齐读数时要从角一边所在的零刻度线读起。（二）尝试体验，探究新知师们经认识了角用量角器量角道了角的分类天我们来学习画角书课题：画角）1．教师明确研究任务：画一个65的角。【课件演示角2．利用活动角，渗透角的画法学生活动：【课件演示动求）（）用活动角和量角器，想办法摆一个65°的角。（）学之间互相利用量角器检验。（）摆的比较准确的同学介绍摆角的方法。（）试摆不同的角（按老师要求）3．尝试画角。教师要求：利用直尺和量角器画一个65的角，画完之后再用量角器量一量（检验）。学生活动：（）试并体验画一个65°的角。（）生质疑（提出自己画角时遇到的问题？）（）学生介绍准确画角的技巧。4．自学书中“角的画法”【课演示学求）（）自教材第125页“角的法”。（）一个65°的角。（）生讨论：画角的步骤（①重合②找点③连线）（三）归纳小结，质疑问难1．引导学生小结“角的画法”【课件演示结画法）（）画一条射线使量角器的中心和射线的端点重合，零刻度线和射线重合。（）量角器所画角刻度线的地方点一个点。（）射线的端点为端点，通过刚画的点，再一条射线。2．让学生质疑问难。师：有什么问题需要请教大家或要提醒别人要注意的问题？（四）运用新知，解决问题【课件演示一练）1．用量角器画出30°的角。（体订正）提问：如果不用量角器，你能准地画出°角吗？（利用三角板的30°角）2/3

插入：动画：用三角板画角2．用量角器画出20°、70°、95、135°和°的角。同桌同学互相检验。3．用一副三角板画出15°、°和165°角。（）手尝试（2）集体订正（3）合作交流提问：你还有不同的画法吗？（五）发挥想象，培养创新【课件演示真棒）1．用一张长方形纸折出下面度的角。45°135°75°学生演示折角的方法2．利用手里的学具画135°的，看谁的画法最

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