人教版四年级数学上册《公顷和平方千米》教学设计英语教案

精品文档.人教版四年级学上《公顷和平方千米》教学设计英语案人教版四年级数学上《公顷和平方千米》教学设计教学目标：1、结合解决问题的体情境，体会面积单位换算的必要性，以及面积单位间的换算关系。2、认识公顷、平方米等面积单位。3、能进行简单的面单位换算，解决一些简单的实际问题。教学重点：体验1公顷、平方米的实际大小，发现平方千米和公顷之间的进率。教学难点：正确建立1公顷、1平方千米的表象。教法学法：发现法、较法教学准备：多媒体课教学过程：一、复习铺垫1.在括号里填入合适面积单位。(1)一张银行卡的面大约是40((2)数学书的封面面大约是2()(3)我们所在教室的积大约是50()。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写原创1/6

精品文档.(4)我校田径场的面大约是1()2.我们已经学过了哪面积单位?联实际说一说。二、揭示课题面积单位在生产、生中有着广泛的应用，在此之前，同学已经学习和掌握平方厘米、平方分米、平方米这些较小的面积单位。在生、生活中，往往需要度量较大图形的面积，如：某林业局对当地一块沙漠地区进行绿化，绿化区域是一个长为千米、宽为米的长方形，他的面积是多?学生列式计算5000×4000=20000000平方米即面积是两千万平方米，用过的面积单位平方米表示这个较大的数不方便，怎样解决个问题呢?就是这节课我们要学的内容。比平方米更大面积单位“公顷”与“平方千米三、活动感知1公顷的小。1.你认为1顷到有多大呢?请你发挥自己的想像猜一猜。2.师指出：边长是100米的正方形(地面积是1公顷。算一算：公顷于多少平方米?(书：1顷10000平方米公顷是比平米大得多的面积单位。3、2公顷有多大呢?5公呢4.边长是100米的方形到底有多大?联系日常生活实例找一找。5.出示边长为50米的地。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写原创2/6

精品文档.(1)这个正方形有1公顷吗?你是怎判断的(2)多少个这么大的方就是1公顷了?你会怎么把它们拼起呢(3)展示各种拼法。6.出示边长(几同学手拉手为边长的图。(1)这个正方形有多(2)多少个这么大的方就是1公顷了?你会怎么把它们拼起呢(3)展示各种拼法。7.你能判断我们整个校有多大吗是怎样判断的多少个这样的面积大是公顷?我们的室面积有多大?多少间教室面积大约是1公顷8.在我们学校周围有有1公顷小的地方举例说明?小结：在估计时，你都运用了什么方法?(设计意图：通过各活动，让学生充分感知公顷的大小，形成1顷的象。)四、想一想，1平方米有多大?1、边长是1000米方形，面积是平方千米。它比两个天安门广场的占面积还要大。2、平方千米和平方、公顷之间有什么关系?1方千米等于多少平方米?等于多公顷?学生进行面积单位的换2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写原创3/6

精品文档.算。由此得出：平千米=1000000平米1公=10000平方米1平方千米100公天安门广场的面积为顷平方千米相当于几个天安门广场的占地面积?比两个天安门广场的占地面积还要大，相当于2天安广场的面积。五、出示课件（有公顷、平方千米教学内容的运用1、填空。“鸟巢建筑面约为26公合平方米(配图(2)实验小学的面积为2公顷，合()方米。(3)水立方筑面约为80000方米()顷。(配图(4)天目湖的湖面面约为8000000平米，合)顷(配图①学生填写后校对正，并说一说你是怎么想的?②如果你选择一个地介绍他的大小，你会怎么介绍?2、算一算：一个足球场，长105、宽68米它的面积是多少平方?它的面积有1公吗3、读一读：中国国面积约是960000000公。师：介绍土地的大小常用公顷这个单位，老师这儿还有一个信息。会读吗读感觉怎么样你有什么想法?(通过2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写原创4/6

精品文档.对比练习学生理公顷平方千米和平方米之间的换算，知道公顷、平方千米表示较大土地面积单位。4让学生说一说平米方分米平厘米公顷、平方千米之间的数量系是什么?5、书第3六、课堂总结：这节你学到了什?有什么新的收获还有什么不懂的问题七、作业：1、书第4、5题2、书第1、2、板书设计：公顷平方千米1平方千米1000000方米1公顷=10000平方米1平方千米100公顷教学反思：根据学生有的生活经验和实际认知水平，对公顷和平方千米的识分别安排了不同的学习活动，体现了不同的教学目标，识公顷，不仅让学生认识其含义，而且还让学生通过观察计算、推理和想象等活动，体会1公顷的实际大小；对于方千米，重点是让学生认识其含义，并探索平方千米与平米、公顷之间的进率，学会进行简单的换算。教学时，通室外活动让学生体会公顷的实际大2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写原创5/6

精品文档.小。如，通过观察一面积接近1顷的操场的大小，直接感知1顷大小；通观察100平方正方形的大小，并通过推算和想象间接感公顷的大小；通过在具体情境中