小学五年级英语上册教学计划

第页共页最新小学五年级英语上册教学方案时间一晃而过，随着新学期即将到来，新学期的老师教学方案需要制定了，教学方案可以帮助老师们有效地施行课堂教学，那么如何写教学方案呢？以下“最新小学五年级英语上册教学方案”由编辑为大家搜集整理，请阅读后分享你的朋友！最新小学五年级英语上册教学方案【篇1】一、指导思老师应认真贯彻国家教育方针，根据国家《英语课程标准》的最新理念来施行教学活动。坚持英语教学的理论性原那么，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向；倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习形式；针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的承受英语和学习英语的方法。二、学生情况分析^p五年级的学生虽然已经接触了两年英语，但并没有一定的英语根底。，两极分化情况较为严重，只有2/3的学生能跟得上老师的讲课，但儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探究知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。老师应采用新颖活泼有趣的教学形式进展教学，保持并进步学生学习英语的兴趣。三、教学目的根据小学生的心理和生理特征以及开展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调根底；在一些英语教学活动中可以运用英语进展交流或完成教学活动。五年级的学生虽然没有一定的英语根底，但我们应以可以让他们进展简单的会话，掌握了一定的词汇，为目的而努力。四、教材分析^p本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反响〔TotalPhysicalResponse〕教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元按3大块PartA、B、C来编排，每单元包含九个局部：第一局部是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二局部是主要句型和单词的重点板块；第三和第四局部是稳固知识的活动板块；第五局部是阅读，是对前面的拓展；第六局部是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七局部是读写局部；第八局部是拼读局部；第九局部是娱乐局部。教材的设计表达了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。五,教学方法建议(1)词汇教学〔Let’slearn〕Let’slearn局部的词汇是围绕话题归类出现的。与前四册不同的是，从五年级上册开场，Let’slearn中的局部或全部词汇要求学生做到听说读写四掌握。还可以在与学生的交流中自然引入新单词，让学生在理解词义的根底上朗读、拼读新词。在交际中教学单词。老师应力求在语言交流中教单词，用旧词联络新的语言，融会语言和词汇的教学。不要为了教单词而教单词，也不要让学生死记，要把它放到详细的对话〔句子〕中学习。(2)对话教学〔Let’stalk、PairworkandGroupwork〕本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目的句型。为给学生提供灵敏运用语言的时机，这局部还提供可交换的内容。为此，老师应做相应的调整。(3)阅读理解教学〔Readandwrite〕这局部的教学目的是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听说读写四会掌握一组句子；完成一项综合运用语言的任务型语言活动。(4)语音训练〔Pronunciation〕这一册PartC中Pronunciation很重要，不能省略。老师在教学过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音，而是要启发他们通过仔细听录音和观察单词的构造来发现读音规那么。在学生掌握后，鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而增加学生学习语音的成就感，培养他们自主学习的才能。六、教学进度Unit1Mynewteacher7课时Unit2Mydaysoftheweek7课时Unit3What’syourfavouritefood?7课时RecycleOne3课时Unit4Whatcanyoudo?7课时Unit5Mynewroom7课时Unit6Inanaturepark7课时RecycleTwo3课时最新小学五年级英语上册教学方案【篇2】一、根本情况分析^p五〔1〕班共有学生48人，其中男生25人，女生23人。五年级学生正处在儿童向少年过渡的时期，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模拟等特点。他们喜欢新颖事物，对生疏语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比拟严重。所以本学期应做好待进生的转化工作。二、教材分析^p本新教材系列配套，使教学具有一定的弹性和灵敏性，有助于因材施教。这不仅有利于开展不同程度学生的智力与才能，也合适农村地区的小学生的需要，确保他们也能到达《新课程标准》最根本的要求。突出兴趣培养，保护和开展求知欲，寓教于乐。小学五年级英语教材突出对学生的兴趣培养。教科书全部采用彩色图画，情景会话贯串全套教材。严密结合儿童好新奇、爱活动、善模拟、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些粗浅易懂的寓言故事。三、全册教学目的及重难点a.全册教学目的：1)能听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。〔包括老师、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景物等几个话题〕要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2)能听、说、认读16个单词。3)能学会6个手工制作。4)能听懂、会唱8首歌曲。5)能听懂、会吟唱12首歌谣。6)能完成6个自我评价活动。7)能理解6个幽默小故事。8)能理解6项简单的中西方文化知识。b.教学重难点：教学重点：听、说、读、写四会句子，教学任务为单元的教学重点，各课的语言点、词汇和句子为重点语言知识。教学难点：某些句子比拟复杂；英语学习根底差异大，难以进展同步教学；在真实的情景中正确使用所学句型。四、教学措施1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。3.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、标准、正确地书写。4.培养学生拼读音标的才能，确保学生自主学习的质量。5.根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言气氛，调动学生的学习积极性。6.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，进步学生实际运用语言的才能。最新小学五年级英语上册教学方案【篇3】一.学生根本情况分析^p：通过四年的学习，他们根本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都渐渐走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的理解，有些同学越学越有兴趣，积极性很高。随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就可能会有一些学生把这门课当成负担，局部学生厌学，出现两极分化的趋势。相当一局部学生学习英语的目的性不明确，对它的重要性认识缺乏，只处于浅薄的理解，缺乏正确的强有力的学习动机。因此，针对学生掌握英语的程度不一，本学期要采取有效的教育教学措施，将采用整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对差生的辅导，进步他们的英语程度。决不让一个学生落伍，全面进步教学质量。二.教学目的及重难点：(一)教学目的：本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反响(TotalPhysicalResponse)教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个局部：第一局部是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示;第二局部是主要句型和单词的重点板块;第三和第四局部是稳固知识的活动板块;第五局部是阅读，是对前面的拓展;第六局部是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言;第七局部是读写局部;第八局部是拼读局部;第九局部是娱乐局部。教材的设计表达了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。(二)学期教学目的和奋斗目的1、形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进展活动的积极性。2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进展的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和朋友的简单信息。3、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动，做到大胆开口，发音正确。4、能听懂指令并做成适当的反响，能读懂配图小故事，能根据图片进展简要的口头描绘，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。5、养成响亮明晰读英语、说英语的习惯，认真模拟语音、语调，以培养语感。6、培养学生良好的书写习惯，能做到书写整洁、标准。7、乐于理解英语国家儿童的兴趣和爱好及外国人的风俗习惯。教学大纲对学生提出了以下目的要求：教材教学要求：1.能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2.能听说认读16个单词。3.能学会6个手工制作。4.能听懂会唱8首歌曲。5.能听懂会吟唱12首歌谣。6.能完成6个自我评价活动。7.能理解6个幽默小故事。8.能理解6项简单的中西方文化知识。(三)教学的重难点：1.重点：(1)进步课堂效率。(2)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。(3)发音清楚，语调正确，书写工整。2.难点：给学生浸透音标概念，使学生加强对语音学习的意识，重视学生发音的练习和培养;使英语根底差的学生进步听、说、读、写的才能，全面进步英语成绩。三.教学改革设想：为了更好地实现教学目的、帮助孩子更轻松的学习英语，应该让课堂充满活力，使学生在轻松愉悦的环境下学习、掌握一门语言。下面从四方面谈一下教学设想：1.在新课程理念下的小学英语教学，应该是充满活力，以人为本，形式生动活泼的，那么如何在我们的实际教学中，施行新的教学理念，进步学生的素质，进步我们的教学质量，特别是在我们四年级的新教材。1)引入工程制作，实现任务教学。2)提倡合作学习，培养合作精神2.通过合作学习来完成任务行活动，进一步保证每一个学生参与学习，让学生体验学习的过程，通过感知、体验、理论、参与和合作等方式，使学生带着明确的任务目的，积极主动地进展学习。在任务学习的过程中，让学生在做中学，在学中用，学以致用，学用结合。3.强调语言真实自然，培养学生表达真实感受的才能。给学生创造最贴近生活实际的情景，而且选择最感兴趣的话题。另外这学期的课文很明显比上学期要难得多，因此在教学过程中一方面要注意教学方法的运用，同时要注意激发和保护学生的学习兴趣，老师应凭借生活经历创设生动、真实的语言环境，让学生在自主、合作、探究学习中逐渐形成学习英语的兴趣和爱好。同时，采用任务型教学法，有效的语言学习不是教育传授性的，而是经历性的，“任务型”学习就是教学上设计多种形式的教学方法，才能使枯燥无味的单词教学变得形象，生动，充满兴趣性，只有这样才能进步单词教学的效率。4.教材拓展：开展英语教学拓展性活动，活动以口语交际、介绍欧美文化知识为主，以到达有效帮助学生进步口语程度和英语学习兴趣的目的。可以借助新起点等教材和本教材内容相关的局部，组织学生多唱英文歌曲，多做游戏，以增强其对课内知识的理解力。四.主要的教学措施：1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。勤于观察学生掌握知识的情况，多向学生介绍学习英语的方法。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。充分利用教学用具运用录音磁带帮助学生正音将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。3、设计全面、高效、富有层次性的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、标准、正确地书写。4、教学中要采用多种教学手段激发学生学习兴趣。进展：“比、学、赶、帮”活动。通过多种竞赛形式，检验学生英语掌握情况，课堂上尽可能照顾后进生，面向全体学生。。5.根据小组竞赛加分的形式，把每班分成多个英语学习小组采取学生自主管理，老师指导的方式，催促学生自觉完成作业、背单词的任务。6.教授英语国家风土人情、历史、文化、民俗时，适时对学生浸透思想品德教育。让孩子们扬长避短、汲取其他国家比拟进步的思想，加强对祖国文化的热爱。五.学困生辅导转化措施：1.首先要分清学困生的类型，我觉得主要有以下几种：(1)不想学：他们缺乏学习的动机和兴趣，往往视学习为一种负担，认为家长、老师逼迫自己学习，在内心形成消极对抗心理，学习态度不端正。(2)不会学：有些学习困难学生花在学习上的时间很多，却往往事倍功半，这是受到了不当的学习方法或不良的学习习惯的影响。满足于学习书本上的知识，不擅长在理论中学习、在理论中运用，不能用所学知识解决实际问题。(3)不是有效的学：有些学困生消极的学习焦虑和自我效能感低，往往是消极的学习焦虑产生的直接原因。这三类学困生通过家庭、学校的配合、协作，通过老师的耐心辅导是能得到进步、获得进步的。(4)不能学：生理和心智有某些缺陷的学生。2.理解、宽容差生，增强他们学习英语的信心。平时要注意理解每位学困生的情况，理解他们的特长和爱好，并且要多在他们身上寻找“闪光点”。当他们在学习中出错，就会产生挫败的心理，所以要多表扬，多鼓励来增强他们的上进心。可以在教新课文之前事先帮他预习新课的单词，一遍遍地他读新单词，等到隔天教新单词后就请他当小老师，给同学们带读新单词，这样就大大地满足了他们的表现欲，增强了他学英语的信心和兴趣。3.作好充分地补课准备老师自己也要根据教材的重、难点和班级自身情况确定补课内容，这些内容往往是学困生共同的薄弱环节。补课时，我一般采用先归纳知识点，再进展分类练习的方法。归纳时，可从纵、横两方面进展。横向归纳就是将某一知识点所能运用的题型进展整理，并配以相应的例子，使学生在做到某一题型时，迅速反响出相应的知识点，从而确定解题方法。纵向归纳就是将有前后联络的众多知识点整理成纲，形成网络。分类练习需要在补课前参阅各种教辅材料(我校的图书馆有很多)并精选出其中有价值、有针对性的拼成讲义，补课时边讲边练。在课堂上不把目光总停留在优秀生身上，要时刻为学困生着想，尽量用难易适度的问题去提问他们，叫他们到黑板上写有把握的句子，朗读事先已读过多遍的课文。当他们答复正确时，报以赞赏的目光、真切的笑容和热情的表扬，那么他们就有了参与课堂教学的信心，这样学困生开口说英语的习惯便会渐渐地养成。4.争取中下生家长的配合：英语是一门语言，要进展“听、说、读、写”四个方面的大量训练，没有家长的积极配合，学困生是很难完成学习任务的，因为他们还是缺乏自觉性。因此要抓住家长一般都关心孩子学习这一特点，利用家长会、家访、联络等形式常和他们联络，争取他们的合作，催促孩子做作业、听磁带跟读、背书、记单词等。有了家长的配合，与老师齐抓共管，这对学困生英语成绩的进步有很大的帮助。最新小学五年级英语上册教学方案【篇4】一、根本情况分析^p五〔1〕班共有学生48人，其中男生25人，女生23人，小学英语五年级上册教学方案。五年级学生正处在儿童向少年过渡的时期，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模拟等特点。他们喜欢新颖事物，对生疏语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比拟严重。所以本学期应做好待进生的转化工作。二、教材分析^p本新教材系列配套，使教学具有一定的弹性和灵敏性，有助于因材施教。这不仅有利于开展不同程度学生的智力与才能，也合适农村地区的小学生的需要，确保他们也能到达《新课程标准》最根本的要求。突出兴趣培养，保护和开展求知欲，寓教于乐。小学五年级英语教材突出对学生的兴趣培养。教科书全部采用彩色图画，情景会话贯串全套教材。严密结合儿童好新奇、爱活动、善模拟、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些粗浅易懂的寓言故事。三、全册教学目的及重难点a.全册教学目的：1)能听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。〔包括老师、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景物等几个话题〕要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2)能听、说、认读16个单词。3)能学会6个手工制作。4)能听懂、会唱8首歌曲。5)能听懂、会吟唱12首歌谣。6)能完成6个自我评价活动。7)能理解6个幽默小故事。8)能理解6项简单的中西方文化知识。b.教学重难点：教学重点：听、说、读、写四会句子，教学任务为单元的教学重点，各课的语言点、词汇和句子为重点语言知识。教学难点：某些句子比拟复杂；英语学习根底差异大，难以进展同步教学；在真实的情景中正确使用所学句型。四、教学措施1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。3.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、标准、正确地书写，4.培养学生拼读音标的才能，确保学生自主学习的质量。5.根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言气氛，调动学生的学习积极性。6.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，进步学生实际运用语言的才能。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实素质教学的目的，深化教育教学改革，认真贯彻落实新的课程标准，结实确立培养学生创新精神和理论才能为根本的素质教育观念，引导全组老师把新的教学理念转化为教学行为。二、教学工作1、有方案、有目的的组织好每大周一次的教研活动，明确音乐、体育、美术教育改革方向，进步对音乐、体育、美术