幼教大班英语教案-red light共3篇

幼教大班英语教案-redlight共3篇幼教大班英语教案-redlight1I.Objectives

1.Tobefamiliarizedwiththeconceptoftrafficlightsandtheirmeaning

2.Tolearnthecolorsred,yellowandgreenandtheircorrespondingactions

3.Todevelopphysicalcoordinationthroughmovementandstoppingactivities

4.ToenhanceEnglishlisteningandspeakingskillsthroughdifferentactivities

II.Materials

-TrafficLightflashcards

-Red,yellow,andgreenconstructionpaper

-Scissor,glueandmarkers

-StopandGoSigns

-Ballsandothertoys

III.Procedures

A.OpeningActivity:TrafficLightSong

1.Greetthestudentsandremindthemofthelastlessoninwhichtheylearnedaboutdifferentmodesoftransportation.

2.Introducethetopicbyaskingthestudentsiftheyhaveseentrafficsignalsortrafficlightsintheircityortown.

3.PlaytheTrafficLightSongwhichgoeslikethis:

(Verse1)

Redlight,redlight,

Whatdoyousay?

Isaystop,stop,

Inasafeway.

Yellowlight,yellowlight,

Whatdoyoumean?

Imeanslowdown,

Anddon'tspeed!

(Chorus)

Greenlight,greenlight,

Whatdoyoushow?

Ishowgo,go,

Andgowiththeflow!

B.VocabularyActivity:TrafficLightFlashcards

1.Introducethetrafficsignalflashcardsandaskthestudentsiftheyknowthemeaningofeachcolor.

2.Showeachcardandaskthemtorepeatafteryouthecolorandthecorrespondingaction.Forexample,Redmeanstostop,yellowmeanstoslowdown,greenmeanstogo.

3.Helpthemassociateeachcolorwithareal-lifescenariooractivitythattheycanrelateto.

C.ArtActivity:TrafficLightsCollage

1.Providethestudentswithred,yellowandgreenconstructionpaper,alongwithglue,scissors,andmarkers.

2.Instructthemtocutoutdifferentshapesandsizesofeachcolorandarrangethemtoformatrafficlightpattern.

3.Guidethemtolabeleachcoloraccordingtoitscorrespondingactionandhelpthemunderstandthesignificanceofeachinroadsafety.

D.PhysicalActivity:StopandGoGames

1.Dividetheclassintotwogroups,oneforstopandtheotherforgo.

2.ShowtheStopandGosignsandpositionthemoppositeeachother.

3.Explaintherulesofthegame-whenthestopsignisshown,thestudentsshouldfreeze,andwhenthegosignisshown,theyshouldmovearoundtheroom.

4.Playsomelivelymusicandhelpthestudentsfollowthedirectionsasyoualternatelyshowthestopandgosigns.

E.Conclusion

1.Encouragethestudentstosummarizewhattheyhavelearnedintoday'slesson.

2.Askthemtoidentifytheirfavoriteactivityandwhy.

3.Remindthemoftheimportanceofbeingmindfulofroadsafetyandfollowingtrafficsignals.

IV.Assessment

Observethestudentsastheyparticipateinthedifferentactivities,andseeiftheycan:

-Recognizeandunderstandthemeaningofeachtrafficsignalcolor

-Followandexecutethecorrespondingactionforeachcolor

-UseEnglishvocabularyassociatedwithtrafficlightsandroadsafety

-DemonstratelisteningandspeakingskillsinEnglishwhenfollowingdirectionsandcommunicatingwithpeers.幼教大班英语教案-redlight2教案主题：RedLight

年级：幼儿园大班

授课时间：30分钟

知识点：交通信号灯

教学目标：

1.能够认识并学会使用交通信号灯中的“红灯”信息，并了解红灯的含义。

2.通过模拟游戏，培养幼儿的道路安全意识和交通规则意识，并引导幼儿规范自己的行为表现。

教学准备与教具：

白板、红灯牌、图片资料。

学习内容和课程安排：

Step1：热身练习（5分钟）

1.通过和孩子们一起谈论红绿灯的作用并演示交通信号灯的工作原理来引起兴趣，提高孩子们的注意力。

2.创造一个放声歌唱的氛围，让孩子们跟着歌曲《RedLight，GreenLight》动起来，来热身准备学习。

Step2：学习内容（15分钟）

1.向幼儿们展示红灯牌，并告诉幼儿们红灯的含义：“禁止前行”。

2.引导幼儿们在课堂上了解红灯的作用，如何根据红灯行动，以及为什么不能在红灯时随意前行。

3.运用图片和故事讲述交通意外事件的发生原因，并引导幼儿们明确道路安全意识。

4.给幼儿们示范如何在等红灯时固定站在道路边缘区域，并不随意横穿马路。

5.整理并归纳幼儿学习的内容，让孩子们理解和记忆交通规则的重要性，提高掌握交通规则的能力。

Step3：巩固练习（5分钟）

1.伙伴LINE游戏：幼儿们分成“步行者”和“汽车”，在课堂上模拟游戏，通过信号灯的变化，让幼儿们按照信号灯的指示，过马路、停等等，并模拟正确和错误的交通行为。游戏的重点在于规范交通行为，培养孩子们的意识和能力。

2.小组活动：各小组自己绘制安全交通标识，并分享标识的含义和需求。这个活动也能让孩子们的艺术重感，加强团队合作精神。

Step4：总结反思（5分钟）

1.整合交流学习内容，让孩子们明确交通规则的重要性，以及自己的学习感受。

2.让幼儿分享自己对红灯学习的掌握和感受，加强对红灯意义的理解和适用性。

教学反思：

引导幼儿们积极参与文化交流和协作环境，参与到与其他同学交流、互动的巩固学习。使他们能够在学习和生活中自主探究和尝试，在社交问卷录取活动中呈现出团队合作和互动能力。通过学习交通规则来培养幼儿的道路安全意识和交通规则重视感，让孩子们从小养成遵守交通规则、弘扬文明理性生产的好习惯。幼教大班英语教案-redlight3教学目标：

1.让幼儿了解交通红灯的含义及重要性。

2.培养幼儿自我保护意识和遵守交通规则的意识。

3.提高幼儿的英语听、说能力。

教学准备:

1.课件（包括图片和音频）。

2.信号灯、红色卡片、黄色卡片、绿色卡片。

3.实物模型(汽车、行人、信号灯等)。

教学过程：

Step1:Warmup

师生互动，问候学生，引出话题，让学生跳跳舞，唱唱歌，热身等。

Step2:Introduction

启动课程，引出今天的话题——红灯（Redlight）。

我会问：Whatcoloristhetrafficlightwhenyouneedtostop?（当你需要停下来的时候，交通信号灯是什么颜色？）

然后出示几张交通信号灯的图片，引导学生一起回答。

Step3:Presentation

1.出示红色卡片，表达出“Red”（红色）的意思，引导学生发音并模仿。

2.用实物模型展示汽车行驶和人行道的场景。

3.接着，老师切换课件，出示交通信号灯的图片，讲解信号灯的作用和重要性。

4.引导学生模仿信号灯的三种颜色发音——Red（红色）、Yellow（黄色）、Green（绿色）。

Step4:Game

1.游戏1：RedLight,GreenLight

规则：学生在教室里移动，当老师喊出"Greenlight!"时学生可以走动、跑动。当老师喊到“Redlight!”时，学生必须马上停下，当老师说“Yellowlight!”时，学生应该减速。如果有学生没有听到，并继续走动，就要借此机会谈论红灯的含义和重要性。

2.游戏2：Stop!Look!Listen！

小组活动，每个小组老师分发信号灯和实物模型（汽车、行人），让学生按照信号灯的颜色进行移动——走、停、减速。每到红灯时，老师会问学生，红灯的含义是什么，让他们用英语回答。

Step5:Conclusion

1.教师向学生复习形容词Red、Yellow和Gree