九年级英语Language in use教案共3篇

九年级英语Languageinuse教案共3篇九年级英语Languageinuse教案1教案题目：Languageinuse

年级：九年级

时间：1-2课时

课题：世界语言文化

教学目标：

1.提高学生的语文素养和交际能力；

2.让学生了解并了解多种语言的文化背景；

3.培养学生的跨文化交流能力。

教学内容：

通过多种课堂活动让学生了解世界上不同语言的文化背景，如语言的音、形、义、用等方面；

教学步骤：

Step1：活动一

分组，让同学们分别用硬纸板卡制作自己的名片，并用多种语言写上自己的姓名和祝福语，如英文、法语、西班牙语、汉语等等。

Step2：活动二

让同学们分组，表演各种语言的祝福短语，如英文的"Happybirthday!"，法语的"Bonneanniversaire!"和西班牙语的"Felizcumpleaños!"，并加上相应的动作，了解其他语言的文化背景。

Step3：活动三

让同学们自由选择一个喜欢的语言和相关的国家文化背景，汇总资料并制作展板，分享给全班同学。

Step4：活动四

课堂表演，让同学们用某种语言或多种语言讲述一个有趣的故事或生动的情景，并结合相关文化背景进行表演。

教学方法：任务型教学法，情景教学法，小组合作学习法等。

教学评价：

1.通过课堂活动让学生全方位地了解多种语言的文化背景；

2.激发学生的跨文化交流能力，提高学生的语文素养和交际能力；

3.通过展板制作和课堂表演加深了学生对其他国家文化的理解和认识。九年级英语Languageinuse教案2教案：LanguageinUseUnit1

时间：2hours

年级：九年级

教材：LanguageinUseBook1

教学目标：

1.学生能够掌握以下单词：engineer,architect,journalist,nurse,priest,lawyer,politician,musician,athlete

2.学生能够使用以下句型：Whatdoyouwanttobe?Iwanttobea(n)...

3.学生能够了解不同职业的相关信息

教学步骤：

1.导入（10分钟）

向学生介绍本课的主题，职业。让学生讨论他们理想的职业以及理由。

例如：

-Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

-Whydoyouwanttobea(n)...?

2.单词学习（15分钟）

让学生阅读课本P6-P7，并听写以下单词：engineer,architect,journalist,nurse,priest,lawyer,politician,musician,athlete

3.句型讲解（10分钟）

向学生展示句型：“Whatdoyouwanttobe?Iwanttobea(n)...”，并让他们说出此句型的意思。

4.练习（20分钟）

在黑板上展示一些职业图标，让学生说出每个职业所代表的单词，并回答以下问题：

例如：

-Whatdoyouwanttobe?

-Whydoyouwanttobea(n)...?

5.活动（40分钟）

分组活动，每个小组选择一种职业，了解以下内容：

-职业的特点

-职业需要什么条件和技能

-职业所需要的学科和学习方向

-职业的就业前景

每个小组必须准备一个深度报告，并向全班展示。

6.总结（5分钟）

让学生总结今天所学的内容。

7.作业（5分钟）

让学生写下一篇关于自己理想职业的短文。九年级英语Languageinuse教案3教学目标：

能听懂关于个人身体健康和饮食的话题并能表达个人看法。

能运用一些有用的方式来描述健康，如自然语言，经典的名言和俗语。

能够提出一份健康饮食计划。

教学重点：

掌握描述健康的常用词汇和俗语。

学会运用常用高级词汇，如健康，滋养和激励等，来描述和强调运动和饮食对人体健康的重要性。

教学难点：

学会如何结合语境和情景运用俗语和经典名言来表达相关意思。

能够用口头和书面方式提出健康饮食计划，使用好句型表达建议和解决谈话中的问题。

教学过程：

Step1：预习复习

让学生回顾并复习前面所学的关于身体健康的话题，并回答以下问题。

1、什么是健康？

2、为什么明星们经常进行健康饮食计划？

3、你认为健康对你来说意味着什么？

Step2：词汇记忆

教师介绍常用来描述个人身体健康和饮食的词汇和俗语和经典名言。

如：

词汇：

Healthy：健康的

Nutritious：有营养的

Fatty：脂肪含量高的

Junkfood：垃圾食品

Hydration：水分摄入

Promote：促进

俗语和经典名言：

"Anappleadaykeepsthedoctoraway."：一天一个苹果，医生远离我。

"Absaremadeinthekitchen."：减脂难，从“口”开始

"Yourbodyisyourtemple."：身体是革命的本钱。

"Letfoodbethymedicineandmedicinebethyfood."：让食物成为你的药物，而药物成为你的食物。

让学生记忆这些词汇，并结合语境感受这些词汇的实际使用情况。

Step3：情景对话

将学生分为小组，进行以下情景对话。

假设你和你的朋友在一家快餐店。你的朋友想吃快餐，但你认为垃圾食品对健康有害。请阐述你的想法，并建议一个健康的午餐选择。

（学生应该运用前面所学的词汇和俗语描述垃圾食品和健康餐点，如“垃圾食品含有大量的脂肪和化学添加剂，还有很高的热量，这对身体没有好处。”或“我们应该选择一些健康的餐点，比如鸡胸肉沙拉或三明治。这些餐点有营养、健康低脂肪、高蛋白质，而且很美味。”）

Step4：写作练习

让学生写一篇关于个人健康和饮食的文章，论述以下内容：

1、什么是健康和健康的饮食方式。

2、为什么健康和良好的饮食对我们身体健康很重要。

3、你认为有哪些健康的