泽普中学教师招聘2022年考试真题及答案解析二1

泽普中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【word打印版】1：通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高同学思想熟悉和觉悟的德育方法是（）。

单项选择题：

A、自我教育法

B、劝说教育法

C、情感陶冶法

D、实际熬炼法

2：刘老师很少留意那些学习力量一般的同学，而把主要精力用于培育品学兼优的同学。刘老师的做法（）

单项选择题：

A、违反了公正施教的要求

B、有助于教学任务完成

C、有助于同学的共性进展

D、违反了严慈相济的要求

3：以下属于影响迁移的客观因素的是（）。

多项选择题

A、老师指导

B、学习材料特性

C、媒体

D、认知结构

E、智力

4：当事人身不由己地思索他不想考虑的事情，反复去做他不盼望执行的动作，这种行为属于（）。

单项选择题：

A、人格障碍与人格缺陷

B、恐怖症

C、强迫症

D、焦虑症

5：根据维特罗克的模式，学习过程不是先从感觉阅历本身开头的，而是从对这一感觉阅历的选择性留意开头的。

推断题

对

错

6：亚洲的地势特征是（）

单项选择题：

A、中低四高

B、东高西低

C、中高周低

D、南高北低

7：下列观点中，哪一个不属于孔子的教育思想（）

单项选择题：

A、“有教无类”

B、启发式教育

C、主见因材施教

D、提倡自然教育

8：老师只通过简洁的肢体语言与同学沟通而不发表任何评论的倾听是（）

单项选择题：

A、介入型倾听

B、非介入型倾听

C、身势倾听

D、非语言倾听

9：提倡教育目的“社会本位论”代表人物有（）

多项选择题

A、赫尔巴特

B、福禄贝尔

C、涂尔干

D、孔德

E、裴斯泰洛齐

10：课堂教学的灵魂是教学内容。（）

推断题

对

错

11：教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培育的人的身心素养；二是要规定所要培育出的人的（）。

单项选择题：

A、质量规格

B、社会价值

C、进展方向

D、进展速度

12：以同学为中心的教学策略有发觉教学、情境教学等。（）

推断题

对

错

13：某篮球队主教练规定，假如一号上场，而且三号没有上场，那么五号与七号队员中至少要有一人上场。假如主教练的规定被贯彻执行了，一号队员没有上场的充分条件是（）

单项选择题：

A、三号上场，五号与七号没上场

B、三号没上场，五号与七号上场

C、三号五号七号都没上场

D、三号五号上场，七号没上场

14：心理测验的信度大小一般介于多少之间？（）

单项选择题：

A、-1—0之间

B、-1—1之间

C、0—1之间

D、0—10之间

15：在Excel中，为缩小单元格中的文字数据，使数据的宽度与列宽相同，应选中（）复选框。

单项选择题：

A、自动换行

B、缩小字体填充

C、合并单元格

D、单元格匹配

16：依据强化的性质可以将其分成（）。

单项选择题：

A、自然强化物和人为的近似强化物

B、替代强化和自我强化

C、正强化和负强化

D、强化和惩处

17：一同学的智商是115，表示其智力（）。

单项选择题：

A、优异

B、中上

C、中下

D、较低

18：中学老师教学讨论的课题一般应来自学术前沿中的问题。（）

推断题

对

错

19：近年来新兴的教育科学讨论方法主要有（）。

多项选择题

A、教育行动讨论

B、教育典型讨论

C、教育质性讨论

D、教育对象讨论

E、教育叙事讨论

20：下列选项中，既是农历节气又是传统节日的是（）。(2022年上半年)

单项选择题：

A、清明

B、谷雨

C、中秋

D、重阳

21：使同学进展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是（）

单项选择题：

A、自然成长

B、训练

C、个体与环境的相互作用

D、老师的严格要求

22：心理定势对解决问题（）。

单项选择题：

A、具有乐观作用

B、具有消极作用

C、既有乐观作用也有消极作用

D、没有作用

23：青少年的身高体重有两个生长的高峰，在心理方面，感知成熟在先，思维成熟在后，情感成熟更后。这些现象表明个体身心进展具有（）。

单项选择题：

A、阶段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、互补性

24：非测验的评价技术有（）

多项选择题

A、案卷分析

B、标准化成就测验

C、观看

D、情感评价

E、自编测验

25：处于这一阶段的儿童具有以下哪些特征?（）

多项选择题

A、反射

B、客体永恒性

C、能运用语言或较为抽象的符号来代表他们经受过的事物

D、据一种事物的表象推出另一种事物的表象

26：同辈群体不能成为儿童学习社会行为的强化物。（）

推断题

对

错

27：首先提出普及义务教育思想的教育家是（）

单项选择题：

A、杜威

B、夸美纽斯

C、赫尔巴特

D、洛克

28：需要层次理论的提出者是（）

单项选择题：

A、维纳

B、马斯洛

C、班杜拉

D、阿特金森

29：小林的妈妈给刘老师送来珍贵礼品，请刘老师给小林调一个好座位，刘老师收到礼品后给小林调换了座位。刘老师的做法（）。

单项选择题：

A、体现礼尚往来的良好品德

B、说明利用职位牟取私利

C、表现出刘老师善解人意

D、说明刘老师关爱同学

30：心理健康无凹凸层次之分。（）

推断题

对

错

31：（）内驱力将学业成就看做是赢得地位和自尊的根源。

单项选择题：

A、学习

B、认知

C、自我提高

D、附属

32：巴甫洛夫经典性条件作用论属于联结学习理论。（）

推断题

对

错

33：从教学评价的严谨程度看，可将教育评价分为（）。

单项选择题：

A、正式评价和非正式评价

B、配置性评价与诊断性评价

C、形成性评价和总结性评价

D、常模参照评价和标准参照评价

34：七夕节，中国人通常吃什么?（）

单项选择题：

A、蒿饼

B、巧果

C、汤圆

D、竹筒饭

35：马克思主义认为实现人的全面进展的惟一方法是（）。

单项选择题：

A、脑力劳动与体力劳动相结合

B、教育与生产劳动相结合

C、学问分子与工人农夫相结合

D、城市与农村相结合

36：要想使同学学习上的恶性循环转变成良性循环，关键在于（）。

多项选择题

A、转变同学的成败体验

B、使他获得学习上的成就感

C、改善同学的学问技能把握状况

D、弥补其基础学问和基本技能方面的欠缺

37：初等教育的普遍实施消失在()。

单项选择题：

A、第一次工业革命的基本完成

B、其次次工业革命的基本完成

C、第三次工业革命的基本完成

D、信息革命的消失

38：最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是（）。

单项选择题：

A、外在远景动机

B、内在远景动机

C、外在近景动机

D、内在近景动机

39：测验是测量一个行为样本的（）

单项选择题：

A、基本过程

B、全部过程

C、主要过程

D、系统程序

40：在教育心理学的讨论中，最常用的调查法包括（）

多项选择题

A、问卷法

B、访谈法

C、教学阅历总结法

D、案例法

E、教育心理试验

41：依据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（）。

单项选择题：

A、长时记忆

B、情境依存性记忆

C、程序性记忆

D、工作记忆

42：心智技能的对象是客体在人脑中的主观映像，具有客观性。（）

推断题

对

错

43：布卢姆提出的学习理论是（）把握学习认知学习情感学习行为学习

单项选择题：

A、把握学习

B、认知学习

C、情感学习

D、行为学习

44：性的成熟是一个人生长过程中生理发育极为重要的特征，这个特征消失时期是在（）。

单项选择题：

A、童年期

B、少年期

C、青年期

D、成人期

45：质化的教学评论方法与技术包括观看评价和档案评价。（）

推断题

对

错

46：《中华人民共和国未成人爱护法》提出爱护未成人的工作应遵循的原则是（）

多项选择题

A、敬重未成年人的人格尊严

B、适应未成年人身心进展的规律和特点

C、教育与爱护相结合

D、因材施教

E、严禁体罚未成年人

47：非制度化教育所推崇的抱负是“教育不应再限于学校的围墙之内”。（）

推断题

对

错

48：地球外部有四个圈层，最里面的圈层是（）。

单项选择题：

A、大气圈

B、水圈

C、生物圈

D、岩石圈

49：依据适当过渡学习原理，要想使记忆效果达到最好，学习的娴熟程度应达到刚好能够回忆出来的次数的（）。

多项选择题

A、100%

B、120%

C、150%

D、200%

E、250%

50：教育是个体进展的物质前提。（）

推断题

对

错

51：老师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程称为（）。

单项选择题：

A、课堂管理

B、课堂纪律

C、课堂规范

D、课堂掌握

52：涂尔干说：“教育在于使青年社会—在我们每一个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的。”这句话反映了（）。

单项选择题：

A、神学的教育目的论

B、个人本位的教育目的论

C、教育无目的论

D、社会本位的教育目的论

53：老师可能间断或同时地扮演许多角色，其中，老师的中心角色是（）

单项选择题：

A、教员

B、同学仿照的榜样

C、课堂的管理者

D、办事员

54：从中同学的心理特点动身，中学共青团工作中的激励应特殊重视（）

多项选择题

A、目标激励

B、任务激励

C、环境激励

D、榜样激励

E、强化激励

55：下列属于问题解决的是（）。

单项选择题：

A、漫无目的地幻想

B、走路

C、联想

D、创造制造

56：德育认知模式的理论建设者是（）。

单项选择题：

A、柯尔伯格

B、皮亚杰

C、麦克费尔

D、班杜拉

57：教学原则是依据（）来制定的。

单项选择题：

A、教学过程的基本规律

B、教育部颁发的文件

C、教育目的和教育过程规律

D、教学目的

58：幼儿的思维活动往往是在实际操作中，借助触摸、摆布物体而产生和进行的D这种思维方式是（）

单项选择题：

A、阅历思维

B、详细形象思维

C、抽象规律思维

D、直观动作思维

59：马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?（）

单项选择题：

A、生理的需要

B、自我实现的需要

C、归属与爱的需要

D、平安的需要

60：下列选项中，不属于中国四大佛教名山的是（）。

单项选择题：

A、普陀山

B、武当山

C、九华山

D、峨眉山

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1：答案B

解析：

2：答案A

解析关爱同学要求老师要关怀爱惜全体同学，敬重同学人格，公平公正对待同学。而刘老师把主要精力用于培育品学兼优的同学，很少留意那些学习力量一般的同学，即是不公正对待同学的表现。

3：答案A,B,C

解析认知结构和智力属于个人因素，即主观因素。

4：答案C

解析强迫症包括强迫观念和强迫行为，强迫观念指当事人身不由己地思索他不想考虑的事情，强迫行为指反复去做他不盼望执行的动作。

5：答案正确

解析答：正确。根据维特罗克的模式，学习过程不是先从感觉阅历本身开头的，而是从对这一感觉阅历的选择性留意开头的。

6：答案C

解析亚洲地形中部多高原、山地，四周多平原、丘陵，地势特征是“中高周低”。

7：答案D

解析卢梭提倡自然教育，认为教育要“顺应自然”，顺应人性中的原始倾向和天性。

8：答案B

解析非介入型倾听是指老师只通过简洁的肢体语言与同学沟通而不发表任何评论的倾听。因此，本题选择B选项。(本解析由何龙供应)

9：答案A,C,D

解析：

10：答案错误

解析：

11：答案B

解析教育目的一般由两部分组成。一是对教育要培育出的人的身心素养做出规定，即指明受教育者在品德、智力、学问、审美、体质等方面的进展，以期受教育者形成某种共性结构。二是对教育要培育出的人的社会价值做出规定，即指明这种人符合什么社会的需要或为哪个阶级的利益服务。其中关于身心素养的规定是教育目的结构的核心部分。

12：答案正确

解析略。

13：答案A

解析可以依据原命题成立，则其逆否命题同样成立；假如一号上场，而且三号没有上场，那么五号与七号队员中至少要有一人上场；则逆否为：五号与七号没上场，三号上场则一号没有上场。

14：答案C

解析：

15：答案B

解析打开“单元格格式”对话框，选择“对齐”选项卡，选中“缩小字体填充”复选框，即可缩小单元格中的文字数据，使数据的宽度与列宽相同。

16：答案C

解析：

17：答案B

解析【解析】韦克斯勒把人的智力由低到高依次分为智力缺陷(70以下)、低能边缘(70～79)、中下(80～89)、中等(90～109)、中上(110～119)、优秀(120～129)和极优秀(130以上)。因此，该同学的智商处于中上位置。

18：答案错误

解析老师教学讨论的课堂一般应来自于教学过程之中，教研活动是为了教学服务的。(本解析由张恩凯供应)

19：答案A,C,E

解析ACE【解析】本题考查对教育科学讨论方法的识记，近年来新兴的教育科学讨论方法有教育行动讨论、教育质性讨论、教育叙事讨论。

20：答案A

解析清明是二十四节气中的第5个节气，也是中国民间重要传统节日，是重要的“八节”(上元、清明、立夏、端午、中元、中秋、冬至和除夕)之一。

21：答案C

解析个体与环境的相互作用使同学进展的可能性和可塑性转变为现实性。

22：答案C

解析定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。定势既可以成为乐观的正迁移的心理背景，也可以成为负迁移的心理背景，或者成为阻碍迁移产生的潜在的心理背景。心理定势对解决问题既有乐观也有消极作用。

23：答案C

解析：

24：答案A,C,D

解析：

25：答案C,D

解析：

26：答案错误

解析同辈群体也可以成为儿童学习社会行为的强化物。

27：答案B

解析：

28：答案B

解析：

29：答案B

解析刘老师私自收取家长的礼品，属于利用职位牟取私利。

30：答案错误

解析系统暂无解析

31：答案C

解析自我提高内驱力不直接指向学问和任务本身，而看重学业成就。

32：答案正确

解析：

33：答案A

解析：

34：答案B

解析巧果即七夕果，民间常以“七曲八弯”来形容“七巧”的外形。新婚妇女在农历七月初七(俗称巧日)走娘家时，都从娘家带些巧果回来送给丈夫。因此，每年农历七月初七前后是巧果的生产旺季。

35：答案B

解析马克思主义的全面进展学说认为实现人的全面进展的惟一方法便是教育与生产劳动相结合。

36：答案A,B,C,D

解析由学习动机与学习效果的互动关系可知以上选项均对。

37：答案A

解析第一次工业革命的基本完成为初等教育的普遍实施奠定了基础。

38：答案C

解析：

39：答案D

解析测验是测量行为样本的系统程序。

40：答案A,B

解析：

41：答案C

解析记忆的种