解密19 诗歌鉴赏类试题（课件） 高考语文二轮复习课件 （全国通用）

备战2023高考语文二轮高频考点解密诗歌类文本阅读诗歌鉴赏类试题答题模式例说《考纲》要求：（1）、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；（2）、评价文学作品的思想内容和作者的观点、态度。复习任务：鉴赏类试题

备战2023高考语文二轮高频考点解密鉴赏形象类的诗歌备战2023高考语文二轮高频考点解密一、形象类1、人物形象分析

诉衷情陆游

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。注：沧洲，指陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。试分析这首词中的人物形象。参考答案：①本词塑造了一个被闲置不用却仍心系前线的抗金英雄形象。②词中以“万里”“匹马”来表现人物曾经的金戈铁马，驰骋沙场，以“梦断”“泪空流”写出自己被弃置不用，“身老沧洲”，但仍“心在天山”，胸怀报国之志，心系抗金前线。③通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的悲愤。答题模式：①概括刻画了怎样的人物形象（性格、特征+身份的格式，比如：为国杀敌的边关将士形象）②结合诗句分点分析形象的性格、特征。③分析形象的意义是什么。（主要指诗人在形象中所寄寓的感情或蕴含的哲理。）此步骤有时可省略。鉴赏人物形象注意点：1、区分诗中刻画的是诗人形象还是主人公形象。2、知人论世，关注背景。3、抓人物形象的语言、神态、动作、心理。4、注意环境对刻画人物所起的作用。寻诗两绝句其一楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。其二爱把山瓢莫笑侬②，愁时引睡有奇功。醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。注：①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。诗中刻画了“陈居士”怎样的形象特点？请结合两首诗加以分析。参考答案：①刻画了一位行为洒脱、情趣高雅的文人雅士形象。②“楚酒困人三日醉”、“爱把山瓢莫笑侬”，从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。

③“亭角寻诗满抽风”、“醒来推户寻诗去”，白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。考点解密2、事物形象分析提问方式：这首诗描写了怎样的×物形象？或：分析诗中×物的形象。

寒菊

郑思肖花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。注：郑思肖，南宋爱国诗人。南宋灭亡后，不愿臣服元朝的统治，自称“孤臣”。这首诗描绘了怎样的寒菊形象？参考答案：①塑造了傲立不群，坚贞不屈的菊花形象。②从“不并百花”“独立疏篱”可以看出其不随世俗、孤高傲世。从“枝头抱香死”不落北风中突出其不屈坚贞。③运用了托物言志的手法，借菊花的独立疏篱、抱香不凋，抒写了自己不惧强暴、忠于大宋的情怀。考点解密答题模式：①概括物象的外在特征，（关注形态、色泽及所在环境等。）挖掘物象的内在品格。②结合诗句分析这些特点。③指出手法，分析物象的象征意义，或借所写物象表达的思想感情。技巧点拨舟中见猎犬有感

（清）宋琬秋水芦花一片明，难同鹰隼共功名。樯边饭饱垂头睡，也似英雄髀肉生。注：刘备被曹操追逐，前去依附刘表，在荆州住了几年，一天上厕所时见髀肉长了出来，不禁感叹流泪。请简要分析诗中塑造的“猎犬”形象。参考答案：①诗中塑造了一只饱食终日、无所事事，孤寂失意的猎犬形象。②猎犬本该与鹰隼一样追捕猎物，却被养在舟中，终日昏睡在桅杆边，日渐肥胖，英雄无用武之地。③诗人借猎犬自比，抒发了怀才不遇、壮志难酬的感慨。考点解密野菊杨万里未与骚人当糗粮①，况随流俗作重阳。政②缘在野有幽色，肯为无人减妙香？已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。【注】①糗粮：干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。②政：通“正”。颔联描绘了怎样的野菊形象？参考答案：①野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨。不因无人欣赏而减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。②诗人托物言志，借野菊的形象暗示了诗人不媚俗邀宠，孤芳自赏，且狂放不羁的情怀，表达了诗人率性自然、超凡脱俗的志趣。考点解密3、景物形象分析提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?提问变体：①这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?②从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。技巧点拨山居即事王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。诗的后四句写出了怎样的景与情?参考答案：①夕阳西下，炊烟升起，绿竹粉嫩，红莲娇艳，人们采菱而归。②描绘了一幅宁静祥和的画面，③表现出作者悠然闲适的心情。考点解密答题模式：①找出诗中的意象，展开联想和想像，用自己的语言再现画面;②点明景物所营造的氛围特点，用两个双音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆、明净绚丽、清新淡雅等;③表达了诗人什么样的思想感情，或给人什么样的启示和思考。描图景+点氛围+析感情技巧点拨江州重别薛六柳八二员外①刘长卿生涯岂料承优诏，世事空知学醉歌。江上月明胡雁过，淮南木落楚山多。寄身且喜沧洲②近，顾影无如白发何。今日龙钟人共老，愧君犹遣慎风波。【注】①此诗是诗人被贬南巴经过江州与二位友人话别时写的。②沧洲：滨水之地，也指隐士居处。颔联描写了一幅怎样的图景?有怎样的作用？参考答案：①明月映入浩荡的江水，北方的大雁掠空而过，淮南一带万木凋零，楚地的山岭裸露出来，似乎比往日增加了许多。描绘了一幅水天空寂、江山寥落的江州秋色图。②渲染了萧条凄凉的清秋氛围,③表达了诗人宦海浮沉的孤寂落寞的心境。考点解密鉴赏语言类的诗歌备战2023高考语文二轮高频考点解密二、语言类（一）炼字1、提问方式：这一联中最生动传神的字（诗眼）是什么?为什么?2、提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?阅读下面这首宋诗，然后回答问题。江间作四首(其三)潘大临①西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。〔注〕①潘大临(约1057一1106)：字邠老，黄州(今湖北黄冈)人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃.③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。(l)第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。【参考答案】①“拳”和“退”。②用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的情态。用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。③静动结合，勾勒出一幅宁静闲适的画面，表达作者对隐逸生活的向往。考点解密答题模式：①肯定“好”或肯定哪一个更好②解释该字在句中的语表义和语里义（有时可省略）③展开联想和想像，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象;④指出表现手法（如果有），并分析该字烘托了怎样的意境或表达了什么感情

技巧点拨17．阅读下面一首唐诗，然后回答问题（6分）

过香积寺王维

不知香积寺，数里入云峰。

古木无人径，深山何处钟。

泉声咽危石，日色冷青松。

薄暮空潭曲，安禅制毒龙[注]。

安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念

古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。

答：①诗眼分别是“咽”、“冷”。②山中的流泉由于巨石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。③“咽”、“冷”两字绘声绘色，精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境），体现他消极出世的禅寂心境。本题能找出“咽”与“危”是诗眼并不难，难的是“为什么”和“结合全诗鉴赏”。

王维的诗，不只是“诗中有画”，而且往往“诗中有道”。特别是在他晚年，沉湎在佛家的空寂心境之中，诗中的“道”，即禅理、禅趣尤浓。这首诗描写深山古寺环境景色：古木、云峰，渺无人迹的山径，被危石阻遏的幽咽泉声，照在深苍松林上的凄冷日色，还有空寂曲折的潭岸，都是那么萧瑟暗淡、幽冷阒寂，给人以远离世间尘嚣之感。这既是诗人赴寺途中实见实闻的景物，也是他那消极出世的禅寂心境的写照。诗人正是要一步一步地引领读者进入他所企求的无烦扰的寂静禅境。考点解密秋兴陆游白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。醉凭高阁乾坤迮①，病入中年日月遒。百战铁衣空许国，五更画角只生愁。明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。【注】①迮：狭窄。简要赏析尾联的表达效果。参考答案：

①尾联想象自己在烟雨中垂钓桐江岸的画面，寓情于景，表达了自己隐逸的愿望，也暗含无奈和苦闷之情。②尾联中的“丹枫”点明时令是秋天，照应诗题中的“秋”字。（二）炼句考点解密答题模式：①解释诗句的含义；②多角度赏析。A、语言特点：长于炼字，特殊句式（倒装、省略、对仗、互文）；B、表达技巧：表达方式，修辞手法，表现手法等；C、结构特点：开头、中间、结尾；③指出其表达效果。

初见嵩山张耒年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。【注】①张耒：北宋诗人，“苏门四学士”之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？

参考答案：①几座高峻的山峰在一片积云中突现，②以动写静，以一个“出”字赋予山峰动感，使山峰与云层形成了跃动与静态相结合的画面，表达了诗人初见嵩山的惊喜之情；③诗人运用拟人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔；④表达了诗人清高独立、坚守人格的精神气质。考点解密（三）分析语言特色型1、提问方式：这首诗在语言上有何特色?2、提问变体：①请分析这首诗的语言风格②谈谈此诗的语言艺术。③前人评论此诗具有某种风格，诗中是如何体现这一风格特点的？技巧点拨

长干曲

崔颢君家何处住？妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同乡。这首诗歌在语言上有何特色？请简要分析。参考答案：①这首诗的语言朴素自然，明白晓畅。②“何处住”“在横塘”，采用朴素的口头语言，不事雕琢。③烘托出一个朴实率真的船家女形象。考点解密卜算子·送鲍浩然之浙东

王观

水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。2、宋人王灼《碧鸡漫志》评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。这首词“新丽”的特点是如何表现出来的？请作简要分析。考点解密参考答案：①比喻巧妙，用语绮丽。如“水是眼波横”“山是眉峰聚”。运用比喻手法，把清澈明亮的江水，比作他所想念的人的流动的眼波，把一路上起伏重叠的山峦，比作因为离别而紧蹙的眉峰。写出了浙东山水的清新秀丽。②想像别致，意蕴生动。如“若到江南赶上春，千万和春住”。表达了对春天的留恋和对朋友的深情祝愿。

技巧点拨答题模式：①明特色。用一两个词或一两句话，准确点明语言特色。②举例证。结合诗中有关语句具体分析这种特点，可从手法、意象、意境角度展开分析。③析效果。阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。技巧点拨三、分析技巧型题1、提问方式：①这首诗用了怎样的表现手法?②这首诗在结构上有什么特点？③这首诗在叙事（抒情、描写）上有何特点？2、提问变体：①请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。②诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?技巧点拨阅读下面一首唐人七绝，完成问题。

观祈雨李约桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。这首诗在表达技巧最突出的特点是什么？试作简要赏析。参考答案：①采用对比写法。②前两句写农民春旱祈雨的场面，后两句写朱门看歌舞的情景，前者忧，后者乐，对比鲜明，反差强烈③表达了诗人对百姓的同情和对统治阶级的愤慨。

考点解密北来人二首

(宋)刘克庄试说东都①事，添人白发多。寝园残石马，废殿泣铜驼。胡运占难久，边情听易讹。凄凉旧京女，妆髻尚宣和②。十口同离仳，今成独雁飞。饥锄荒寺菜，贫着陷蕃衣。甲第歌钟沸，沙场探骑稀。老身闽地死，不见翠銮归。

【注】①东都：指北宋都成汴梁。②宣和：宋徽宗年号。

(2)这两首诗在叙事上有何特色?试作简要分析。参考答案：①以对比加强叙事的抒情效果。用权贵歌舞宴饮，不问军情与百姓心系故国作对比，表达忧国忧民之情;以主人公一家亡国前后境沉的对比，表现百姓流离之苦。②以“北来人”的口吻叙事，表达情感显得更真实、自然.③叙事中流露出个人的情感。如“今成独雁飞”流露了主人公家破人散的凄凉与孤独.考点解密答题模式：①准确地指出用了什么表现手法;②结合诗句分析，何以见得是用了这种手法;③这种手法表达了诗人怎样的感情或旨意。

明技巧+释运用+析作用技巧点拨蝶恋花·出塞纳兰性德

〔清代〕今古河山无定据。画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。

从前幽怨应无数。铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许？深山夕照深秋雨。1、这首词开篇有什么特点？2、简析画线句的艺术手法。参考答案：①以议论开篇，对苍茫大地的变化无常作了诗哲式思考②总领全词，点明主旨。③奠定全词深沉雄浑的感情基调。考点解密参考答案（高考版）①以情相问，以景作答，以景结情。②化抽象之情为形象之景，增强全词的抒情效果。③“深山”“夕照”“深秋雨”三个意象连用，委婉地表达出词人心中的孤寂、惆怅之情。参考答案（修改版）①设问。以情相问，以景作答，化抽象为形象。②以景结情。给读者留下想象的空间，达到言有尽而意无穷的艺术效果。③列锦。连用“深山”“夕照”“深秋雨”三个意象，委婉地表达出词人心中的孤寂、惆怅之情。考点解密虞美人·寄公度【宋】舒亶芙蓉落尽天涵水，日暮沧波起。背飞双燕贴云寒，独向小楼东畔、倚阑看。

浮生只合尊前老，雪满长安道。故人早晚上高台，赠我江南春色、一枝梅。注：①舒亶：北宋治平二年进士，官至御史中丞。因触犯当政者而被撤职。②一枝梅：陆凯与范晔是好友，陆凯自江南寄梅花一枝到长安给范晔，并赠诗曰：“折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。”本词是如何表现词人思想感情的？请结合全词简要分析。考点解密参考答案：①直抒胸臆。“浮生”一句写光阴荏苒，自己寂寥寡欢，只能借酒浇愁，孤独一生。②借景抒情。借日暮时分登楼所见的花残香消、烟波荡漾与双燕分飞来寄托内心的孤寂。③用典。化用陆凯折梅相赠的典故，试想这一枝明艳的“江南春色”，应该会给“雪满长安”的自己带来亲切的问候和友情的温暖。表达对朋友的思念之情。④运用虚写(或想象，或对面着笔)的手法。词人从对方的角度着笔，想象朋友公度远在江南也天天登高望远，思念自己，即使道远雪阻，他也一定会给自己寄赠一枝江南报春的早梅。词人通过这一想象的画面，来表现自己对远方朋友的无限思念之情。技巧点拨四、分析主旨型题1、提问方式：这首诗表现了怎样的主旨?2、提问变体：请分析某句诗蕴含了作者当时何种心情。技巧点拨

淮上与友人别（唐）郑谷扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。请简要分析这首诗表达了诗人什么样的心情。参考答案：①诗歌通过描写江头春色、杨花柳丝、离亭宴饯、风笛暮霭等情景，②渲染了孤寂冷清的氛围，表达了与友人分离的黯然神伤，各自向天涯的无限愁绪，南北异途的深长思念以及漫长旅程中的无边寂寞。考点解密解答分析：分析主旨往往需要关注以下几个方面：⑴涉及的文化常识、生活常识、历史典故、神话传说和自然现象;⑵某一诗句的大意或内涵;⑶诗人的思想倾向、政治主张、志向追求、生活经历;⑷时代背景、社会现实。答题模式：①分析具体诗句写了什么;②运用了何种表达技巧；③抒发了什么情感，暗寓了什么。技巧点拨

登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。分别概括颔联和颈联，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。尾联表达了作者什么样的思想感情？①颔联写了六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物。②前一句是昔，后一句是今，古今对比，③寄寓了人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。①“浮云”遮住了自己望长安，使自己不得见长安，愁绪难解。②用比喻的手法，用“浮云”比喻那些蒙蔽君王的小人，③透露出作者忧君王被蒙蔽，忧自己得不到重用的情感。考点解密答题套路总结：①“景”一定指向“环境”“氛围”，指向“人”“情”。问“景”有什么作用，就朝这个方向回答。②“语言”“形象”“艺术手法”都是指向“情”的．③分析“好处”“作用”“艺术效果”时，多从形式和内容两个方面分析，不能满足于一点。技巧点拨五、答题注意事项：（1）紧扣要求，围绕题旨展开论述；（2）理解准确、合理；（3）术语表达要正确；（4）强化书面表达；卷面整洁、表述严密、条理清晰、逻辑合理。技巧点拨鉴赏思想情感价值观的诗歌备战2023高考语文二轮高频考点解密深入理解思想内容精准把握情感内涵阅读知识技巧点拨题型知识技巧点拨强化重点点拨疑点技巧点拨阅读下面这首诗，然后回答问题。避暑纳凉

[唐]钱起木槿花开畏日长，时摇轻扇倚绳床。初晴草蔓缘新笋，频雨苔衣染旧墙。

十旬①河朔②应虚醉，八柱天台好纳凉。无事始然知静胜，深垂纱帐咏沧浪③。注

①十旬：这里指酒。②河朔：夏日避暑之饮或酣饮。③沧浪：沧浪歌。《孟子·离娄上》：“有孺子歌曰：沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足。”诗的尾联有什么含意？请联系全诗，对尾联作简要分析。答案尾联含义：真正的凉爽应该是内心的宁静，不为琐事烦忧。分析尾联：

尾联直抒胸臆，表达恬淡闲适之情。

清静无为，然后才知道心静自然凉，盛夏季节，正好垂着纱帐，借着酒意，吟咏沧浪歌。技巧点拨

阅读下面这首诗，然后回答问题。送沈康知常州

[宋]王安石作客兰陵①迹已陈，为传谣俗记州民。沟塍半废田畴薄，厨传②相仍市井贫。常恐劳人轻白屋，忽逢佳士得朱轮。殷勤话此还惆怅，最忆荆溪两岸春。注

①兰陵：古地名，诗中代指常州。嘉祐二年王安石知常州，嘉祐三年诏沈康知常州。

②厨传：古代供应过客食宿、车马的处所。如果你是沈康，通过这首送别诗，你会得到关于常州的哪些信息？请简要分析。答案由“田畴薄”“市井贫”等可知农事荒废，民生艰难；由“厨传相仍”可知官场徒悦过客，不恤百姓；由“荆溪两岸春”可知自然风景优美。解析首先读懂诗歌内容。这是前任常州知州王安石写给新任知州沈康的诗，向沈康介绍现在常州的整体情况，特别是这里的民生现状和自然条件。答案主体部分在颔联和尾联，颔联的“沟塍半废田畴薄”“市井贫”说明农业状况惨淡，百姓生活艰难困苦。“厨传相仍”表明官吏治理不在政事而只是注重迎来送往、官场逢迎。尾联补充说明自己对常州最难忘怀的是“荆溪两岸”的自然春光。作答时注意根据不同的主体对象，分角度加以概括。技巧点拨

阅读下面这首诗，然后回答问题。惊蛰二月节

[唐]元稹阳气初惊蛰，韶光大地周。桃花开蜀锦，鹰老化春鸠。时候争催迫，萌芽互矩修。人间务生事，耕种满田畴。诗的颈联描绘了什么样的情景？蕴含着什么哲理？答案(1)颈联运用拟人手法，描绘了一幅春日时光催促、草木争相按节令萌发的生机勃勃的景象。(2)蕴含着世间万物的生长都是有规律的(或世间万物都应因时而动)，我们人类也应该顺应之的道理。技巧点拨圈点出提示诗歌情感的关键词，并据此推断出诗句所要表达的情感。①细草微风岸，危樯独夜舟。答案“独”，表明孤独感；“夜”，有一种漂泊感。②出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。答案“泪”，内心伤感。③山明水净夜来霜，数树深红入浅黄。答案形态词：明、净。色彩词：深红、浅黄。时间词：夜、霜。合起来说，虽说已处深夜，深秋，但山水明净，景色鲜艳绚丽，表现出诗人并不悲秋，反而有爱秋之意。④芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。答案副词：自、空。“芳树”“春山”虽好，却无人欣赏，诗句用宜人的景色衬托诗人寂寞凄凉的心情。⑤荒城临古渡，落日满秋山。答案地点词：荒城、古渡。时间词：落日、秋山。景色黯淡、凄凉，反映了诗人凄清的心境。⑥羊公碑尚在，读罢泪沾襟。答