学期教学工作总结十篇

第第页学期教学工作总结十篇学期教学工作总结篇1

在新的一轮基础教育的课程改革中指出，教育力求调整培育的目标，转变人才的培育模式，实现同学学习方式的转变，实现同学学习方式的根本转变，关注同学阅历和多样化进展的课程内容，发挥评价促进同学进展的作用；强调了“美术、人文、科技“于一体的创新教育理论。美育是学校教育中综合了许多学科学问的一门学科，虽然它没有现成的教材或课堂，但它的教育作用以及对同学的全方面健康成长有着不容忽视的作用。实质上，美育是素养教育的代名词。同学的综合素养提高了，他对生活、工作、对社会、人、事、物的看法也就完全转变了，这都是由于他们的审美意识和审美力量提高了。提高同学的美育教育质量是不容忽视的一件大事。本学期，我校在开学初就拟订了美育工作打算，并在一学期来的工作中严格执行，我校的美育工作也在肯定程度上取得了成果，现总结如下，以勉今后工作。

一：思想重视，打算明确。

思想是指导工作的根根源头。我校领导特别重视学校的美育工作，开学初就支配我们术科组策划好本学期的美育工作，制定好工作打算。由于美育教育工作涉及的范围比较广，面比较大，是一项不好*作的工作。所以我们在制定打算时把各项工作都支配得特别细致。这为本学期的美育工作能顺当开展奠定了良好的基础。

二：有机结合，把美育工作渗入各科、各项教学工作。

为了的确能提高同学的美育，利用美育工作多面性的特点。我们把美育工作渗透到各项各科的教学工作中去。例如：在课堂教学中，强调老师通过多媒体的教学手段来完成课堂教学，同学通过听录音、看投影、录像等多位一体的教学手段中学习就能提高美的意识，树立美的思想。特殊是音、体、美的课程，又特殊是美术课。我们学校领导规定术科的教学肯定到各功能室上课，并严格要求要仔细上好每一节课，肯定不允许消失“放羊式”的课堂教学。

三：开展多形式的竞赛，给同学供应表现美的舞台。

要让同学把自己对美的理解表现出来，就要给同学一个自我呈现的舞台。为此，我校在本学期中组织了一系列的竞赛活动。如：组织“校内朗诵会”、参与“镇学校生文艺演出”、“荔枝世界旅游活动”组织同学参校镇举办的校内十大歌手竞赛、“‘六一’节的各种游园活动”还组织同学参与了“##镇第五届师生艺术作品展、”“亲近大自然，描绘大地”儿童妈妈写生画竞赛、区举办的中学校生现场临书大赛等系列的美术活动，这一系列的活动，使同学在美育方面进展得到了进一步的推动。

美育对同学来说是特别重要的，它影响着同学对社会、生活、人、事、物、的正确理解，影响着同学的人生观。同时，美育教育是一项长期的工作,我们将不懈努力，通过不同的方式方法来提高同学的审美意识和思想，把美育工作做得更好。

学期教学工作总结篇2

今学期本人带九班级〔1〕班和〔2〕班的英语教学工作。在各级领导的关心和指导下，圆满完成了教学任务，如今将一学期的教学工作做简要回顾。九班级是整个学校阶段的重要一年，为使同学在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成果，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下：

一、仔细搞好备课，特殊是集体备课。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备教材、备同学，又要备教法。备课充分，能调动同学的主动性，上课效果就好。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要至关重要。这两个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远缺乏的，而且九〔1〕班待转化生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照看不到整体，时间长了，同学的学习主动性就会欠佳。但是，九〔2〕班优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时留意到这点，因此教学时针对不怜悯况，在授课时实行了不同的方法。效果就比较抱负。

二、培育同学良好的英语学习习惯

我校的同学在学校时没有系统的学习过英语，同学对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表如今以下几个方面：

1、学过的单词，老师要求背出，同学总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。

2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去完成，总需要老师一再强调，但同学总盼望老师和他们一起来做。

3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此外表上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来许多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的两个班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。针对以上状况，要转变这种局面，我觉的要做的事许多。首先，要培育同学良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让同学集中留意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后仔细完成配套的稳固练习，不懂的地方，多向老师或成果稍好的同学请教。

其次，同学学习要主次分明，主要学科课后时间安排相应的因当多一些，特殊是对英语学科，由于他究竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难。

最终，要敏捷把握学过的学问点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯穿，只有这样，同学才能把所学的学问串联起来，不简单遗忘。总之，要让同学明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平常渐渐积累起来的。

三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的力量。

由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课肯定要设法吸引学

生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。另外，我每天都坚持保持充分的精神，让同学感受到一种主动上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让同学真正参入到课堂中来，凡是同学自己能讲清晰的问题，都让同学自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲，把时间都留给同学。

四、加强课外辅导。

英语学习是语言的学习。因此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持仔细了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强制背诵等方式，关心他们养成良好习惯，提高他们的英语学习力量。

五、培优和辅差总结。

由于英语的特别状况，同学在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的打算和目标。对这部分同学进行有打算的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐烦教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望能提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部

分同学需要一个清静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好总之，通过一学期的努力，这两个班的成果有所提高，因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位领导老师指导

学期教学工作总结篇3

一、教学工作任务

本学期我承当三班级6个班的信息技术课和四班级3个班的综合实践课教学任务。依据学校的实际条件状况进行教学，主要完成了与课程内容相亲密的课本学问教学，如三班级的windows窗口操作，画图软件中各种工具及指令的使用；综合实践课中让同学了解新疆的地理特征，有哪些物产、特产，动手制作等内容。

二、主要教学成果及阅历

信息技术课的动手实践操作技术指导这方面取得很大的收获。这主要是注意了教材的钻研，教法的合理利用。

老师对教材仔细的领悟，教材上

提示到的操作步骤老师本人先反复的操作，然后再对同学讲解。这方面详细是这样做的：在上机课教学中尽量做到精讲，把理论学问溶缩，一些很抽象的理论把它转变成一些操作性很清晰的操作步骤或师演示操作方法；把理论学问的讲解与实际操作联系起来，尤其是把自己的实践操作得出的阅历结合起来，注意实际阅历的传授，而且教学时采纳激励性的语言来调动同学的学习主动性，把一些干干疤疤的理论讲得很有生色。

教法上：注意同学的自学力量的培育。采纳这样的教学模式：〔导入新课——设计问题——同学自读教材查找答案——商量实际操作过程或步骤——总结操作要领〔阅历〕——上机操作〕。一期来，同学感觉到学到了点实在的东西，学习主动性不断的增添。其次，上机课，组织模式得到肯定的探究，逐步找到一种适合不同班级的授课方式。有的班以演示、总结操作学问为主；有的班以实践操作为主，每节课定一个操作任务，再给同学的自主操作时间，自行摸索，形成感性阅历。

三、教学目标完成状况

1.德育目标：

通过一学期的信息技术课的学习，培育了同学良好的学习习惯，培育了同学“自主合作的学习的力量”。在学习过程中，让同学了解平安使用网络，争做文明上网的小公民。

2.智育目标：

让同学在动手操作过程中，训练同学的创新意识。把握“画图”软件中各种工具及指令的用法。

四、存在的问题

本期存在的问题主要是：

1.同学在上机课中不能按要求带脚套，使这部分人得不到上机实践操作的目的；2.在合作学习中，有的同学还不太会去合作、沟通；3.在评价作品环节，语言太单调。

五、今后努力的方向

1.实行强性措施，让同学明白带脚套是他们的责任和义务和带脚套的作用；2.还需要连续培育同学的合作方法，沟通问题的技巧；3.在评价作品方面，还需要提高自己的评价多元化。

学期教学工作总结篇4

一、激发爱好——愿意学

“爱好是最好的老师。”有了爱好，学习就不是一种负担，而是一种享受。在教学实践中，我采纳各种方法，激发同学学习汉字的爱好，使之愿意学。低班级的孩子天真活泼，合群，爱交伴侣。依据这一特点，教学时，可以将生字形象地称为“娃娃”或“小客人”，让同学有一种亲切感。识字的过程也随之变成了交伴侣或是招呼小客人的过程。亲切自然的称呼自然唤起了同学的留意力，学习的爱好也随之调动。课中，我还鼓舞同学用自己喜爱的方法来识字，同学想出了许多中识字方法，如：加偏旁、去偏旁、换偏旁、做动作、画一画等等，我还把识字方法变成儿歌，以课中操的形式在识字课中消失，既指导同学识字，又让识字过程变得生动好玩。另外，我还尝试运用字理识字的方法指导同学识字。低班级同学最简单受感情因素的感染。顺应儿童的心理，结合同学的生活实际，奇妙创设各种好玩的情境，能使同学饶有爱好地主动投入到汉字的学习中去。

二、变换形式——“玩”中学

心理学讨论说明：学校儿童的有意留意时间短，无意留意占优势。依据这一特征，要想在整个活动中保持同学学习汉字的爱好，就不能只以单一形式进行，不然就会把刚刚点燃的爱好火花给熄灭。引导同学变换形式，不断满意同学的奇怪   心，是促进同学学习的重要措施。嬉戏是孩子愿意为之的活动。在课堂中，老师要找准嬉戏与教学内容的结合开展嬉戏，如：复习组词可以用“找伴侣”、“词语开花”、“摘苹果”等嬉戏。这些嬉戏使同学真正“动”起来，做到在玩中学习，玩中思索，玩中创新。

三、注意朗读——“读”中学

二班级是积累字词的关键阶段，认字识词自应放在首位，同时，朗读教学也不容忽视。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，书读百遍其义自见就显得非常重要了，在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，从而悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引指导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。为了提高同学的朗读水平，使朗读和理解在课堂教学中相互促进，我主动参与《学校语文“爬坡式”朗读教学策略的讨论》这一课题的实践与讨论。另外，我还主动参与各级教研活动，校内公开课《我是什么》、街道公开课《只有一个地球》均获得全都好评。

四、读写结合——“写”中学

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”本期我主动鼓舞同学每天课外阅读半小时，每天写一篇日记，坚持每周一次的习作训练，我班同学侯孟远所写的习作《欢乐的池塘》被刊登在中心校校刊《东江风》上，我想：小荷才露尖尖角，读写结合，丰富语文教学实践，长此以往，坚持不懈，同学定会喜爱上习作。

五、培优辅差——“辅”中学

同学是不完全相同的个体，每个同学都有自己的特长和短处。怎样能使优生更优，差生提一提呢?在教学中，我除了自己个别辅导同学外，还组织同学开展“一对一，一帮一”的活动。让优生在教同伴的时候得到了熬炼，使学问更把握的更坚固，也培育了自己的制造的力量。使差生听起同学的讲解，便于理解从而把握学问。

我觉得，语文教学是一个纷繁冗杂的工作，在今后漫长的教同学涯中，我还要不断努力，不断学习，提高自己。

学期教学工作总结篇5

语文七班级下教学工作总结，这篇文章由收集整理，有时候一篇文章，一个故事就能让人的一生转变，盼望有关于语文七班级下教学工作总结的这篇文章能对您有所关心！

本学期我担当1。1、1。2班语文教学工作。由于两个班的语文成果始终不高，因此，我对教学工作不敢丝毫怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结：

一、激发同学学习爱好，提高同学语文素养

语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，商量、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。

1、留意新课导入新奇。

“爱好是最好的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让同学进入情景；也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念……引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。

2、培育主动探究习惯，进展求异思维力量。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供应了宽阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。引导同学选择自己阅读感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉。

三、了解及分析同学实际状况，充分备课。

教学就是教与学，两者是互相联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。接触教学的时候，我懂得了解同学对教学的重要性，平常用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。通过实践，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。

四、加强理论学习，仔细学习课标，转变教学观念。

要求老师把课标中定量性的规定熟读成诵，“依法行教”。经过一个学期的教学实践，使我的同学观、课本观、课程观发生了巨大的转变，从而焕发了生命的活力，使语文教学进入了一个崭新的天地。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都表达了我在这学期的'教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。当然学海无涯，在教学上我还存在缺乏，盼望在将来的日子里，通过自己不断的学习，取得更好成果。

学期教学工作总结篇6

本学期在区中教科的指导下，在校长室的领导下，我校教学工作以“提高教学质量”为宗旨，以“讨论高效责任课堂策略”为目标，以“课堂教学模式讨论”为抓手，以责任管理，目标到人为原则，顺当完成学期初制定的各项工作打算，现总结如下。

一、扎实教学常规，细中求效

坚持常规管理不动摇始终是七十七中学教学管理不变的宗旨，本学期教学工作仍旧在备课，上课，批改，辅导，考试五环节中进行精细管理，连续落实“集备专人跟踪，重在质量；课堂落实责任，重在爱好；批改校长监督，重在实效；辅导划分层次，重在收获；考试过程规范，重在反思”的原则。本学期的创新之处在于以下两点：

1、课堂教学以高效为本

规范要求。本学期加大了对老师40分钟课堂规范的管理，从2分钟候课开头，要求老师以铃声为指令，做好上课的状态预备，并要求利用两分钟时间指导好同学做好课前学问储备，读教材，复习提问，朗读背诵等。同时课中杜绝体罚、违纪等教学行为，下课不允许拖课以保证同学的课堂学习效率等，以上要求均有教育处的准时跟踪评价反馈进行催促

同学第一。本篇文章来自资料管理下载。为转变陈旧的课堂教学方式，使同学乐学，好学，主动学习，从而提高课堂学习效率，从本学期开头学校提出了“把课堂还给同学，同学第一”的课堂教学理念，并通过老师培训，校本研修，课题活动等机会在理念上引导，同时课堂跟踪同学学习时间，课堂评价及评课指导把这一理念作为重要根据，逐步引导老师颠覆课堂，构建以生为本的课堂教学理念，“任务导学课堂教学模式”的出台，进一步引导广阔老师在课堂实践中关注同学，关注个体差异，从而提高课堂教学效率。

课堂观看。本学期从开学伊始在校长室的直接领导参加下，学校进行了一系列观课评课活动，活动秉承四个坚持，即坚持全员，坚持面评，坚持跟踪，坚持引领，从开学初的推门课，到开学第一个月的骨干老师展现课，每天的点击课，新调入老师展现课，课模研讨课，到初三复习引路课、期末复习研讨课等，学校领导和各教研组、备课组老师每天都有听评课活动。全部的可都在录播室完成，并且逢课必录，学期末每个老师都进行课堂自我观看，写反思。通过整整一个学期的课堂观看活动，使每个老师的课堂问题得到充分暴露，同时发扬优点，同伴互助，解决问题，力量得到提升，专业得到进展。

2、课后辅导以有效为先

为敬重同学个体差异，使各个层次的同学都能学有所获，拥有自信，

本学期我校进行分层辅导打算，加大个辅工作力度。实行按班打算，按师设计，按生安排的方法，定时、定地，定人进行分层辅导。针对学校教学成果中优秀率始终是短板的现实，有针对性的设计对优秀同学的单独辅导，使这部分同学吃得饱，吃得好。对于学困生则通过小范围的个别辅导，有的放矢，使这部分同学了解自己，敬重自己，增添自信。

3、全部学科以齐抓为标

对于等级学科的教学工作我校始终比较重视，平常侧重加强课堂管理，测试采纳目标管理；艺体教学要求课堂的趣味性和提倡老师带着同学多参与活动，取得优异成果；试验教学强调实际操作及库室管理。同时在每次测试工作中都加上会考、信息、体育、试验内容的测试，催促师生提高学科教与学的质量。

二、务实初三备考，稳中求升

初三教学工作始终是学校整体教学工作的重点。本学期工作力求稳扎稳打，以才智求进展，以看法促进步。

1、统筹规划，细心部署

学校领导高度重视初三备考工作，初三每个阶段的工作，校长室都会提前规划，细心部署。开学初，学校单独召开初三班级组会，明确初三这学期的日程支配，让初三的每个老师提前明确每个阶段的任务，明确学校的工作支配和要求，明确每项工作的责任人。从初三整个班级组到初三每个备课组，到每名老师；从每个班级到每个同学，都有各自详细的目标。合理的定位，使中考备考的针对性更强，效率更高。

2、聚焦中考，科研导航

中考考题虽然千变万化，但是万变不离其宗，依纲靠本是宗旨。

〔1〕组织老师仔细研读课程标准、考试大纲、考试说明、中考真题。要求每位老师在研读《中考考纲说明》和课标、教材的基础上，仔细分析近年的中考试卷，广泛搜集信息，明确中考各学问点的要求与往年的异同点，把握中考方向。

〔2〕主动邀请各学科研训老师到校进行指导、沟通，准时解决各学科在备考中的困惑，吸取先进的备考阅历和方法。

〔3〕构建高效课堂，提高教学效率，为备考赢取时间。依据复习打算在初三开展复习引路课、点击课、常态课等听评课活动，校长室和教育处深化课堂和备课组听课、评课，以促进老师主动讨论备考的有效策略，从而提高初三教学质量。

3、因科制宜，策略适切

针对历年中考各科成果进展不均衡的现状和各项考试的技术和学问的比例分布不同的特点，我校实行了敏捷多变的备考策略。

〔1〕体育等级考试中，耐久跑是对同学耐力和体力的考验，而这两项的提高都来自于长期的熬炼，因此从上学期开头，初三同学就开头进行耐久跑的一天两练，下学期开头每天坚持三练。除此之外，学校还坚持每月组织一次统一测试；组织同学进行班级间的耐久跑对抗赛，变枯燥的训练为爱好高涨的竞赛；组织同学进行考前的模拟，削减同学们的紧急心情。功夫不负有心人，最终的中考中体育取得了优良率95.13%的好成果。

〔2〕理化试验的加试考试，主要考察同学的操作技能和娴熟程度。学校实行考前半个月集中训练的方式。在实际的操作中，由于一些其他工作的冲击，同学的物理试验练习时间只有一个星期，在这一个星期中我们还进行了两次的模拟考试，依据考试的状况，科任老师实行单独过关的方式进行个别指导，最终的考试中，参与考试的同学的优秀率到达100%，考试的成果充分的印证了争取短时高效是正确的。

〔3〕政史及英语听力的备考和理化加试、体育训练齐头并进，并在理化考试后进行了突击练习。虽然分数不多，但是对同学来说每一分都是关键，任课老师对重点的同学进行跟踪、重点过关。英语的合格率到达97.40%，政史的合格率到达96.75%，都超额完成学校的目标。

〔4〕语、数、英、物化的备考，强调日常教学活动的务实。

①备课、上课等常规工作与学校整体步调全都，加强了落实的跟踪反馈，尤其强调有效和高效。

②落实好学校的三测即晨测、周测、月测的管理，主动参与区里及市里进行的模拟考试；以练促学，在练中提高应试力量；以考促教，在考中查找缺乏，准时的差缺补漏。坚持考试后针对学校的定标进行质量分析；反馈班级及老师个人的目标的达标状况；老师个人的阶段性总结反思，下阶段的方法措施重点关注。

③老师心中有目标，课堂有目标，辅导有目标，成果有目标，目标管理使备考工作方向更加明确。校长和各备课组老师一起商讨培优辅差的对象，确定各学科目标生，跟踪目标生学习状况。辅导中备课组统一辅导内容，集体攻关，统一行动，学困生重点强调基础学问的过关，学优生强调重点题型的方法归类。培优辅差分层进行，主管领导每天跟踪落实检查反馈，对于重点班级，主抓领导每天都要落实详细的辅导名单。同时加大晚上及中午自愿辅导的老师的表扬力度，树立典范。

4、活动激励，心理减压

备考阶段，老师和同学们都很紧急。适度的紧急可以让我们的精神集中，但过度的紧急就会影响复习效率。为此，在备考阶段学校主动组织各项活动来缓解老师和同学们的心理压力。

①在距离中考100天的日子里，针对家长和孩子的焦虑，学校准时组织召开初三全体同学的家长会，邀请专家为家长和孩子进行方法指导；

②距离中考70天，面对大大小小的考试成果，有的同学开头失去了信念，迷失了方向，校领导坚决的实行措施邀请20高中的校领导为同学们做了一场精彩的报告，怀着对高中的生活向往，对美妙将来的盼望，同学们再次投入到紧急的备考中；

③接踵而来的各种考试，区模、市模、各项加试，学校对同学准时的进行考前动员，进行各类的模拟考让同学减轻压力，使得同学们以最好的状态走进考场；

④距离中考30天，有些同学开头不知所措，学校组织各班级准时召开班会“中考，我能行”，让同学知道，时间有限，但拼搏的潜力是无限的，甩开步伐，奋勇地向前冲刺！

⑤距离中考5天，初三最终一次升旗，初三学子激情朗诵“勇往直前”的是诗篇，表达决心，全校师生对初三同学送上深深的祝愿和期盼。

⑥距离中考仅剩1天的日子，学校召开了20xx届初三毕业典礼。班主任老师最终的深情嘱托，科任老师的细语吩咐，校长的殷殷期盼，同窗三载的真情话别，这一切的情都是同学们走进考场的动力，都是他们放手一搏的力气。

三、夯实专业进展，做中求进

老师的进展确定了学校的进展，老师队伍素养凹凸确定了学校教学质量的优劣。本学期学校仍旧一如既往的将老师教学专业的提升作为重点工作抓好。从四个维度入手，抓好四项工程。四个维度四项工程即为骨干老师的引领工程；青年老师的成长工程；新调入老师的融入工程和全体老师的进展工程。

本学期加大了对骨干老师的培育力度，出台骨干老师考核评价标准，通过骨干老师展现课凸显其示范带动作用，并且有评价考核，促动骨干老师发挥在学科组内的引领作用。

本学期把青年老师范围扩大为35周岁以下老师，通过五课功系列之白板操作大赛，加强青年老师的现代教育技术应用水平；供应更多的听评课机会，比方区级各学科青年老师素养考核竞赛的观课活动等，使青年老师的教学基本功更加完善；连续进行五年以内教龄青年老师的师带徒活动，把师徒帮带工作落到实处，过程有监督，结果有评价，使五位青年老师快速成长，目前或者承当了班主任工作，或者承当初三教学任务。

新调入老师的展现课连续按打算进行，王跃、逄晨、邴杰老师承当了全校公开课的任务并且承当了校本论坛的发言，经过反复的讨论推敲，三位老师不辱使命，既完成了主题讨论，同时也展现了个人的教学风格，得到好评。本篇文章来自资料管理下载。学期末学校特地召开了新调入一年老师的沟通会，大家畅谈收获和感受，沟通了困惑和疑问，使自己和学校的融入更加亲密。

对全体老师的专业培育一刻都不能放松，通过校本论坛的理论培训，引导老师转变陈旧的教学理念，把课堂还给同学；通过人人参加的各种展现课加强课堂基本功的锤炼；通过课后准时的备课组教研组活动达成同伴互助，提高听评课力量；通过观课反思发觉自身问题，主动整改，猎取进步；通过个人课题的深化讨论加强科研力量，利用讨论解决课堂问题。

四、落实课堂改革，变中求真

牟校长初到学校之始，通过大量的听课调研，发觉了我校课堂中普遍存在教学理念落后，老师注意教会，不问同学学会的问题。本学期为转变课堂气氛沉闷，教学效率低下，教学质量不高的现状，经过前期调查，反复调研，几轮修改最终提出适合七十七中学学情的“任务导学课堂教学模式”。

理念更新。牟校长亲自由校本论坛中对全校老师进行了课模解读，同时提出了“把课堂还给同学，同学第一”的课堂教学理念。

分层培训。首先选定了课模骨干，初一语数英三位备课组长，对他们进行了一级培训，之后有备课组长对组员进行二级培训。

课堂实践。三位备课组长承当了组内课模研讨课的任务，在课堂上大胆实践，反复琢磨，不断改良，使课模的课堂实践日臻成熟。

评课打磨。两位校长和教育处主任亲自听课，听后参加评课，在碰撞沟通中完善模式的使用。

一系列的课模讨论活动，使广阔老师在理念上转变，行动上改观，真实的转变着七十七中学课堂现状，使更多的同学参加到课堂学习中。

五、实施校本课程，广中求精

扎实开设校本课程，力求打造特色课程。本学期在常规的20门选修课之内，着力打造基本精品课程，在京剧校本课及合唱校本课的创建上着墨较多，学校全力支持老师开课、选人、上课、表演、参与竞赛。我校合唱队在市区竞赛中取得佳绩。

一手抓常规落实，一手抓课堂改革是本学期教学工作的显著特点，教学工作顺当开展的同时也暴露出一些问题。英语学科的短板问题和某些老师的专业力量低下问题严峻影响了全校教学成果的提高；课堂教学理念有所转变，但行动的落实千差万别，许多老师仍旧固步自封，不为所动，同学缺乏主动学习的主动性，学习责任感不强；课模讨论进入到瓶颈期，之后的推行和进展需要更加成熟和系统。以上问题是下学期教学工作的重中之重。

对于学校的进展来说，教学质量是生命线。对于教学工作来说，明确责任，务实求真是保证教学质量的关键。本学期我校的教学工作顺当开展，取得了肯定成效，我们将一如既往的保持优良作风，同时争取更大的进步。

学期教学工作总结篇7

语文教学工作在中学教育之中占有很重要的地位，同学从学校进入中学，这是一个很关键的转变时期，同学在肯定的程度上还不太适应。在本学期中我担当七班级128班的语文教学工作。由于近年教育质量的滑坡，教育局加强了教学督导，对教学质量要求的进一步提高。为此，我在语文教学工作中不敢懈怠，平常严格要求自己，做到仔细上好每一节课，力求把自己所教的班级在期末统考中取得较好的成果，经过一学期的努力，圆满的完成了本学期的教学任务，现总结如下：

一、提高熟悉，转变教学观念。

随着新课改的推动，陈旧的教学观念已经不适应目前的教学，它要求老师打破传统教学，采纳新的教学手段进行课改教学。为了使自己的教学方法与新的教学理念相接轨，我多次参与了新课改语文教材学习，领悟了新课改的教学理念，主动运用新课改理念进行教学。我依据自己所任班级的详细状况，采纳多种教学方式进行教学，其中洋思中学的“先学后教，当堂训练”教学模式我对我启发很大，尝试了一下，取得了较好的教学效果。

二、钻研教材，因材施教。

我们是农村中学，同学的整体素养还是不高，这就导致了同学的领悟力量不强，考出的成果也是参差不齐的，这给每位上课的老师出了一个难题，既要照看“前面”又要顾及“后面”，不然同学的学习主动性就提不起来。为了使同学听得懂、记得住、乐于学，我在上课之前先从同学角度考虑怎样备课，采纳哪种教法，做到“知己知彼”。在教学过程中尽量避开浅显学问，多采纳通俗易懂的讲授法，做到老师少讲，同学多动手、动脑、动口，课堂表达内容上主次分明。在课堂上关注绝大多数同学，表达“微笑、爱心”教育，课后主动了解同学对学问的实际把握状况，做到详细问题详细分析，这为下一节课“备教法的同时要备同学”打下基础。

三、培育同学学习语文的爱好。

中学语文是易学难于把握的学科，它不像学校那么单一化。对同学而言，他们既喜爱又可怕，为了让同学宠爱语文，让他们对语文产生深厚的爱好，我们在上课当中就得主动引导他们克服畏难心情，课堂上多鼓舞他们，多方面发觉他们的闪光点，做到多表扬少批判；多一份关爱之心，少一点漠然看法；多亲切沟通，少一点个人主义作风。假如一开头我们就让同学对语文产生厌学看法，那你的语文教学就注定失败了。为此，在开学初的第一节课上我就讲自己中学语文学习经受和一些语文学习方式，明确语文在我们生活中的作用，大力鼓舞他们要有信念，不要有担忧心情。同时在第一、二周实行循序渐进的教学方式，例如日记第一周每天搞摘录名句1——3句，其次周每天抄作文一篇，字数不要求，第三周自己随便写日记，字数不要求，但要有中心，第四周老师开头命题2——3篇写日记，其余自己命题，这样从易到难，渐渐的培育了同学的语文学习爱好。为了不放弃每一个同学，在平常的学习当中，我把同学5人分一组，由一个语文成果较好的同学负责检查其他的语文任务完成状况，通过互助做到了共同进步，也给同学们呈现自我的机会，慢慢的培育了他们的责任心和学习语文的主动性。

四、加强复习，突出重点。

语文复习是一个很重要的环节，在期末总复习中，我把整本书的重点学问结构刻印发给同学，让他们对整本书的学问结构有个清楚的熟悉和了解，以便把握每个章节的重点学问，在背诵课文方面，期末我不是要求同学每个地方都记住，而是运用出题形式把重点句子拿给同学，这样减轻了同学的压力，增添了他们的学习主动性。事实证明，这样的复习方式同学很欢迎。

经过一个学期的努力，期末考试中我所任教班级在学习上有很大的进步。不过与同班级优秀班级相比，还有肯定差距，争取来年有更大的提高。

学期教学工作总结篇8

转瞬间，一个学期的教学工作结束了，在教学工作中有许多收获，也存在着很多缺乏，为了以后能更好的工作，现将本学期的工作总结如下：

参与工作以来，我仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完好的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。

要提高教学质量，关键是上好课。为上好课，我做了下面的工作：

1。课前预备，备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2。了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

3。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

4。课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学科学的爱好。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

个别同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学不能完成作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，摸摸他的头，或关心整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的缺乏。

主动参加听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。培育多种爱好爱好，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。

我参与了区20xx年中学校老师试验操作技能大赛，取得了三等奖。

“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，对于后进生的看法常常是比较急躁，这些都需要我在工作中逐步的改良，仔细对待每一位同学。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

学期教学工作总结篇9

光阴似箭，岁月如梭，转瞬一学期的教学工作即将结束。本学期，我担当六班级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感受颇深。

一、基本状况分析

本班同学64人，随着班级的增高，孩子们的学问学习广泛了，内容增加了，难度加大了,学习方法转变了.针对现状,我将孩子大体分为四类：第一类：品学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，应当说具有冲击重点中学的实力。

其次类同学，所占比例，他们努力学习，但基于多种缘由，如：家长教育方法不得当,基础不扎实，学习方法不正确，青春期思想波动等，造成成果不拔尖。

第三类同学，是老师最心疼的孩子，这些孩子始终努力学习，渴望有一份抱负的成果，他们和善懂事，但成果始终不抱负，以致自己信念都大打折扣，面对这些同学，老师都倾注了更大的热忱，耐烦的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊。第四类同学是我平常关注最多的孩子，活泼好动，布满了青春的活力，也因此经常违背纪律，表如今旷课，上课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同学听课，他们对学习没有爱好，成果也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，针对本班同学所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成果和阅历，现作出总结。

二、提高教学质量的做法

(一)抓基础学问和基本技能

在上学期期末考试中，显示出本班的基础学问把握得不够扎实，从检测的状况来看，孩子们对字形把握比较好，错别字很少。这是与家长在家听写指导有力还有每天早自习听写过关有很大关系。可见付出就有收获。字义的理解对文章的感悟很重要，而如今收入的课文中有许多难以理解的词，在家庭作业中有些孩子的词语解释就是一味的抄参考资料或字典，并没有真正的理解，在课堂上假如一个一个要同学解释，显得枯燥，有些同学就是照着参考资料念出来，没有什么实效，放到课文中联系上下文理解，费时多，我们略读课文一般是一课时，讲读课文一般是二到三课时，时间也不允许老师逐字逐句的讲解，只能讲解重点词句，其它词语的疏通理解还是要在预习时完成。老师已教给孩子方法，详细实行还有待于个人，有些学习力量强的孩子会自觉完成，本学期在这方面进行了狠抓。我则采纳了多种形式的练习，小结方法，练习稳固等，争取绝大部分同学在课堂里过关。另外，对于同学马虎做作业书潦草的现象，我要求全班同学做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，同学在字词句方面的学问得到了稳固，提高了他们学习的基本技能和语文力量。

(二)做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。因此，我在教学不同的学问点时，都结合同学学习的状况来渗透学习方法的指导。

在预习课文时，要求同学“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。同学把握这个预习方法，有利于提高他的自学力量和阅读水平。

在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导同学抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。

在习作教学上，引导同学认真观看周边的事物。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，同学的表达力量亦然不断提高。

在综合性学习中，为了培育同学的语文力量，让同学多实践，多思索，多总结。我组织多种展现课，让同学把自己收集到的资料汇总分类，确定讨论主题，走出学校，深化家庭，走进社会来进行调查讨论，同学的讨论报告虽然内容欠详细，结论欠精准，但已初步出现了同学才智的火花。

当然，培育同学良好的学习习惯也是关键，要求同学仔细书写，按时完成作业，用心听讲，大胆发言，定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。

(三)做好转差工作

本班级需关心的差生大约有五名，提高他们的成果，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是“以多优带一差”的方法，关心差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时关心他们把握，由于是多名优生来关心，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测，检查他们的学习效果，准时给差生鼓舞，使他们重拾学习的信念。

(四)拓展学问视野

语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读。通过同学自主搜寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了很多东西。

2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。

3、原创得意句段的展现。

4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。同学在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的力量。