创新思维讲座课件

创新思维开发

主编孙多金1培训课程核心内容介绍绪论：创新思维开发的必然性分析一、与创新思维有关的几个基本概念1、创新.ppt是2、自主创新.ppt；.ppt3、思维二、创新思维的逻辑要求三、创新思维的主要障碍四、创新思维的主要角度五、创新思维开发2（目录介绍）

第一章创新概述第一节

创新与创造之比较第二节

自身思维资源的开发3第三章创新思维的原理第一节创新思维的特征第二节

创新思维的方法第三节

创新思维的条件第四节

逆向创新思维第五节

创新思维与益智

5第四章

中国人的创新思维特性第一节汉字与中国人的思维创新第二节

中国人的思维创新具有中华传统文化特色第三节中国人的综合心理素质急待提高第四节与时俱进的本质首先是创新思维第五节我国地方政府的创新

6第五章

创新思维障碍及其克服第一节创新思维障碍概述第二节从众型思维障碍第三节权威型思维障碍第四节经验型思维障碍第五节书本型思维障碍第六节自我中心型思维障碍第七节

其他类型的思维障碍

7第十一章

多角度拓展创新思维第三节

扩展思维角度：今日——往日——来日第四节

扩展思维角度：自我——非我——大我第五节

扩展思维角度：求同——求异——求和第六节

扩展思维角度：情感——理智——9

序言开发创思维的重要意义

一、什么是创新思维

1、创新思维的概念2、创新思维的特征3、研究创新思维的角度4、研究创新思维的几个误区

二、拓展创新思维的视角1、肯定、否定、待定的视角2、今日、往日、来日的视角

3、自我、非我、大我的视角

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导言培养创新思维的重要意义

1、实施创新教育的重要意义（1）、教育面临着知识经济的挑战知识经济的两个要义：以知识的传播、生产、应用、消费为核心的经济；以创造性人才为依托的经济。农业经济时代，教育游离于经济社会之外；工业经济时代，教育处于经济社会的边缘；知识经济时代，教育被推向经济社会的中心。

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（2）我国的民族创新能力与教育

我国的民族创新能力令人尴尬、令人担忧。科技创新对美国的经济增长的贡献率达到了80%，而我国尚不足30%。我国原始性创新能力不足的状况及其影响日益突出，原始性创新已成为国家间科技乃至经济竞争成败的分水岭。一个缺少科学储备和创新能力的国家，不仅将使去国际市场的竞争力和国内市场的竞争优势，而且将失去知识经济带来的机遇。

13“教育可以培养创造性，也可以扼杀创造性”，传统教

育的致命弊端，就是扼杀人的创造性。

有关调查表明：1、青少年对脑科学、创新思维的认识尚很肤浅。2、具有初步创造性人格和创造力特征的青少年比率很低。3、对于发展创造力的活动，认知和行为不一致。4、多数被调查者受到思维定势的影响，存在过于严谨、尊崇权威的倾向。14

我国应对二十年来中国基础教育走过的路程进行深刻反思。现行的应试教育模式，从某种意义上说，既是传统科举制度的“现代版”，又是原苏联教育模式的“中国版”。应试教育使教育严重脱离社会生产生活，严重削弱创新精神和实践能力的培养，必然会误国误民。

杨振宁：西南联大教会了我严谨，西方教会了我创新。

朱棣文：美国的学生学习成绩不如中国学生，但他们有创新及冒险精神，所以往往创造出一些惊人的成就。153、两个需要说明的问题（1）创新精神、创新人格、创新思维、创新技能的培养密不可分、相辅相成。（2）怎样看待创新思维理论体系的不完善、不成熟2、加强创新思维研究的重要性（1）影响创新教育深入发展的问题（2）问题的原因（3）对策：加强创新思维的学习与研究17

一、创新思维概述

1、创新思维的概念

是若干种与创新活动关系密切的思维活动的总称。是非常规的、与众不同的、常人常容易忽视的思维活动常常有创新性想象的参与是头脑中的各种信息重新组合、建立新联系的过程受智力因素育非智力因素共同制约是人类思维的一种高级形式18

2、创新思维的特征

（1）思维的流畅性（2）思维的灵活性（3）思维的独创性思维的联动性思维的突发性思维的整体性思维的变通性19

4、创新思维研究的几个偏差把创新精神与创新思维混为一谈片面强调创新思维训练的重要性把发散思维等同于创新思维将直觉思维混同于形象思维将逻辑思维、辩证思维与形象思维、直觉思维对立起来认为发展右脑就是发展创新思维21

二、拓展创新思维的视角———宏观的创新思维、辩证的创新思维对于创新思维来说，惯常定势是一种消极性的东西，它使头脑忽略了定势以外的事物和观念，影响创新思维的进行。解决这一问题的思路有两条：一是通过科学的训练削弱惯常定势的强度；二是尽量多地增加头脑中的思维视角。

“你在做事情时如果只有一个主意，这个主意是最危险的。”同样，你在观察事物时如果只有一个视角，也是十分危险的。22所谓创新思维，有时就是善于用多种视角、用不寻常的视角、用别人容易忽略的视角去观察寻常的事情，使事情显现出不寻常的性质。

所谓发明创造就是，观察到的事情与别人相同，构想出的事物与别人不同。所以构想的事物与别人不同，重要的原因是视角的不同。

要警惕和防止视角的凝固现象！23（3）从待定的视角看事物第一，实践证明，创新往往需要一段艰苦酝酿的过程，最佳解决方案往往姗姗来迟。有时：千唤万唤始出来，犹抱琵琶半遮面有时：众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。第二，在评判他人意念、方案时，多数人有轻率评判的习惯，其后果是无意中伤害了创新的幼苗25

2、拓展创新思维的视角之二：今日、往日、来日

（1）从今日的视角看

人的头脑为了把握外界事物和观念，便对动态的东西进行截取，而把它当作一个凝固的东西来处理。但这样一来，就无可避免地产生一种偏向。我们