教学案例 亮点写作虚拟语气 导学稿

广东仲元中学2013年高三级英语科读写任务－读写任务中的亮点：虚拟语气PAGE10-五环学习法英语学科读写任务教学案例读写任务中的亮点：虚拟语气主编人：广东仲元中学陈俊茹使用时间：3月使用人：高三一、教学目标设计：

知识与技能：①掌握虚拟语气的正确形式和用法，主动运用在读写任务写作中，为其作文增分加彩。②充分利用网络资源，强化学生自主学习的意识，培养学生组织语言、运用语言的能力。

过程与方法：培养学生对虚拟语气的形式和表达感情的句型特点，通过自主学习和协作学习，把句型运用于点睛之处。培养学生质疑意识，分析问题、解决问题、综合问题的能力和创造性思维能力。

情感价值观：通过本节课的学习，培养学生的人文和信息素养。二、教材重点、难点分析：

教学重点：①对虚拟语气正确形式的把握。②学生组织语言、运用语言的能力。【重点突破】任务驱动，层层深入。利用“任务驱动”方法，使学生利用资源自主探究、解决一系列层层深入的问题。在教学中，教师作为问题的精心设计者和疑难问题的点拨者，培养学生组织语言的能力。

教学难点：①对虚拟语气的主动运用。②从句的运用上升到段落的运用。【难点突破】设置情境，循序渐进，层层递进。设置有真情实感的情境，激发他们的表达欲望，积极主动地进行自主探究。循序渐进的设计问题,激发学生的创造思维，层层深入地引导学生进行自主和协作学习。

三、教学策略及教法设计：

【教学策略】：①本节课的教学以建构主义学习理论为指导，以学生为中心，以问题为出发点，使课堂教学过程成为学生自主地进行信息加工、知识意义构建、创新能力发展的过程。教师在教学过程中则适时介入，引导、启发、组织、帮助、促进。②设计创造性思维问题。所谓创造性思维问题即是指有利于学生创造性思维发展的问题。创造性思维问题的设计应遵循这样几个原则：题型具有开放性、解题富有挑战性。四、教学过程设计：【目标导引】读写任务中的亮点：虚拟语气【课前准备】复习虚拟语气的语法要点及其倒装句的正确形式【课堂学习】一、复习回顾1.复习虚拟语气的语法要点及其倒装句的正确形式；2.复习虚拟语气在完形填空和阅读理解里面的考查及解题技巧。板书：解题技巧：1.）耐心分析主从句2.）弄清楚虚拟的时态3.）注意解读反面意思二、学习要点：I.虚拟语气在读写任务中的基本运用Task1.审题A-E，思考以下问题：（所选题目都是高考真题和模拟题里面涉及虚拟语气考点的题目，提醒学生掌握虚拟语气正确形式的必要性，及对虚拟语气考题的敏感）Whatdotheyhaveincommon?1）看题目：Yourconclusion:______________________________________________________板书：假设性题目：假如…如果…2）写作语言特色：Yourconclusion:______________________________________________________板书：运用虚拟语气A.2009年广州一模[写作内容]1.以约30个词概括这段短文的内容；2.然后以约120个词就“Shouldtheschoolsupspendthestudents?”进行议论，内容包括:（1）你是否支持此校长的做法，并陈述理由（2）假设你是学校校长，谈谈你将如何处理违纪学生，并陈述理由。B.2009年广东高考[写作内容]1.以约30个词概括这段短文的内容；2.然后以约120个词就“该不该禁止游客和动物拍照”进行议论，内容包括:（1）人们在参观动物园时为什么喜欢和动物拍照；（2）假如你处在那些动物的处境，你会有什么反应；（3）你认为是否应该禁止游客和动物拍照。C.2013年广州一模[写作内容]1.

以约30个词概括这段短文的内容；

2.

然后以约120个词就“时间穿梭”的话题进行写作，内容包括：

(1)

如果能够回到过去，你最想回到的时间（或时段）及地点；

(2)

描述你回到过去后最想做的事情；

(3)

说明事情的意义.

D.2013年深圳一模[写作内容]1．以约30个词概括以上博文的主要内容。2．然后以约120个词就李勇的做法发表你的看法，内容包括：（1）李华为何因李勇的行为而感动，并说明其理由；（2）假如你是“课桌”，你想对李勇说什么，为什么？（3）作为学生，你是如何为班级做出自己的贡献的？

E.2013年揭阳一模[写作内容]1.以约30词概括短文内容要点;2.以约120词就“个人成长需要艰难生活的磨砺”这一话题发表你的看法，并包含以下要点：(1)你读了这个故事后的感受；(2)叙述当前父母溺爱子女的现象和由此造成的后果；(3)假如你是父母一方，你会如何磨砺自己的孩子？Task2.Groupwork:欣赏高分作文，总结语言特色（在了解了高考对虚拟语气的典型的考查后，通过欣赏高分作文，从而总结提分的写作技巧）1.Briefasthepassageis,itstillarousesmyendlessimaginationtothepasttime.WereIinthepast,IwouldlikethatIstayedinBritaininthe19thcentury,whereandwhentheRevolutionofIndustrywasflourishing.Withtheinspiringatmosphereofthecreativetimes,Iwouldtrymyutmosttodomyfavoritescientificexperiment,sinceIhavegreatinterestinscience.What’smore,thescientificloverswouldbeinvitedtojoinmylittleclubtoinventsomebrand-newinventionsandcreatenewdesignsofourdailylife’sproducts,cooperatingtoputthetheorywelearnedfrombookstoourpracticallife.InthiswayIcouldgetinspirationofwisdomandresourcefulnesstobringconvenienceandimprovementstoourlife.(梁萃芬)2.ShouldIbegiventheopportunitiestotraveltothepast,IwouldliketogobacktoQingDynastyofearly20thcenturywhenChinawasinadisaster.WereIbackinthelateQingDynasty,IwouldmakeeveryendeavortorescueChinafromtheforeigninvadersandpreventitfrombeingbulliedwithoutresistance.Firstly,Iwouldteachmymoderntheoryandknowledgetothegovernors,instructingthemtofightagainsttheenemiesandconstructpowerfularmies.Secondly,allthecitizenswouldbecalledontounitetogetherandresistothercountries’invasionbravely.What’smore,joiningsomeanti-invaderspartieswouldalsobemychoice.（钟钰茜）小组讨论，总结语言特色：1.___________________________________________________________________2.___________________________________________________________________3.___________________________________________________________________板书：1.一虚到底：保证时态和语气的统一2.虚拟的倒装句型：高级句型，突出抢眼，尤其段落首句3.主语变化：采用被动，名词作主语，避免句型单一II.虚拟语气在读写任务中的提分加彩运用（在掌握基本虚拟语气的用法后，在非典型考题中也可以主动运用，达到加分作用）Task3.Groupwork:回忆虚拟语气在读写任务中的运用板书:在事例结尾处作为总结升华学习由句扩展到段落的写作。(通过学生对优秀篇章的讨论，得出段落结构的特色)Type1:1.Theabovedescriptionindeedreflectsitsever-lastingmeaning.Individually,Icoulddevoteallmylifetomybelovedinterestwithenhancingcreativeability.Internationally,myinventionsmightbebeneficialtoourhumanbeing’slife,tosomeextent,contributingtothedevelopmentofthescienceandencouragingmoreandmorepeopletoparticipateinit.（梁萃芬）2.ThereasonwhyIwanttobebackinlateQingDynastyismeaningfulandsignificant.IntermsofthedevelopmentofChina,Icoulddevotemystrengthtostoptheforeignersfrombullyingmybelovedcountryandmaychangethecountry’sfateintoabetterdevelopment.Intermsofthecitizensatthattime,myoutstandingknowledgewouldleadthemintoawholenewworld,teachingthemlotsofthingsthatarebeneficialtoprotectChina.（钟钰茜）段落结构特色：___________________________________________________________________板书：Type1:段落结构特色：分点分面：以理服人，更有内容和层次Type2:1.IfIcouldgobacktothepastanddotheabovementionedthings,thelastthingmygrandparememberedwouldnotbetheindifferenceandthebackofhisbelovedgrandson.IfIcouldtravelbackthroughtime,thelastmemorybetweenhimandmewouldnotbehisclosedeyesandthedeadlookofhalf-unconscioussuffering.Thennow,Iwouldnothavetolivewiththisunbearableregretandpainfortherestofmylife.IfonlyIcould!(彭芷晴)2.HardaswhatIwantedtoaccomplishmayseem,IholdafirmbeliefthatifItookpainstopublicizetheknowledgeandtechnologiesbackatthattime,thehistoryofourcountrywouldbechanged,theprogressofthedevelopmentwouldbeacceleratedandthepaceoftheconstructionofastrongandprosperousnationwouldbegreatlyfastened.(梁晓欣)段落结构特色：___________________________________________________________________板书：Type2:段落结构特色：排比递进：以情动人，更有力表达情感排比递进更能发挥虚拟语气的表达情感的功能。Task4.groupwork仿写learnandpractice.1.小组写作（10分钟），并合并最佳段落2.抄在黑板上3.朗读并且讲解，争取同学们的认可4.10个小组给分，不限举牌次数1)说明挫折的意义(Group1-2)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2)你怎样看待老师对学生的影响。(Group3-4)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3)说说你对母爱的理解(Group5-7)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4）谈谈决心对人的影响(Group8-10)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Task5：Individualwork（当小组代表在板书小组成果的时候，别的学生一起欣赏含有虚拟语气的美文，从而感受虚拟语气表达丰富情感的句型特点。）1.虚拟语气的美文欣赏2.请同学有情感的朗读虚拟语气美文欣赏1.充满诗意的虚拟语气：AlovesongfromDowntonAbbey《唐顿庄园》byCliffordGreyIfyouweretheonlygirlintheworldandIweretheonlyboy!Nothingelsewouldmatterintheworldtodaywecouldgoonlovinginthesameoldway!AgardenofEden（伊甸园）justmadefortwowithnothingtomar（破坏）ourjoyIwouldsaysuchwonderfulthingstoyoutherewouldbesuchwonderfulthingstodoIfyouweretheonlygirlintheworldandIweretheonlyboy!2．充满情感的虚拟语气：Todayweburiedour20-year-oldson.HewaskilledinstantlyinamotorcycleaccidentonFridaynight.HowIwishIhadknown，whenItalkedtohimlast，thatitwouldbethelasttime.IfIhadonlyknownIwouldhavesaid,"Jim,IloveyouandI'msoveryproudofyou."Iwouldhavetakenthetimetocountthemanyblessingshebroughttothelivesofthemanywholovedhim.Iwouldhavetakentimetoappreciatehisbeautifulsmile,thesoundofhislaughter,hisgenuine（真正的）loveofpeople.Whenyouputallthegoodattributesonthescaleandyoutrytobalancealltheirritatingtraitssuchastheradiowhichwasalwaystooloud,thehaircutthatwasn'ttoourliking,thedirtysocksunderthebed,etc.,theirritationsdon'tamounttomuch.Iwon'tgetanotherchancetotellmysonallIwouldhavewantedhimtohear,but,otherparents,youdohaveachance.Tellyouryoungpeoplewhatyouwouldwantthemtohearifyouknewitwouldbeyourlastconversation.ThelasttimeItalkedtoJimwasthedayhedied.Hecalledmetosay,"Hi,Mom!IjustcalledtosayIloveyou.Gottogotowork.Bye."Hegavemesomethingtotreasureforever.IfthereisanypurposeatalltoJim'sdeath,maybeitistomakeothersappreciatemoreoflifeandtohavepeople,especiallyfamilies,takethetimetoleteachotherknowjusthowmuchwecare.Youmayneverhaveanotherchance.Doittoday!三、ConclusionWhathaveyoulearned?板书：虚拟段落写作注意要点1.建议不要整段都虚拟，容易造成句型单一的感觉，两句比较适中。提醒：总排比总的结构2.一定要注意虚拟的时态准确选用：在事例中的运用过去虚拟在议论中的运用现在虚拟四、Homework:利用所学的技巧，完善堂上作文。附件：学生堂上作品：Group1-2说说挫折的意义Nevercanweemphasizethesignificanceofsetbacktoomuch.Withoutsetback,ourlifewouldbearoselackingfragrance.Withoutsetback,ourlifewouldbeavoyagelackingdirection.Itisnoexaggerationtosaythatfrustrationhassowntheseedofmaturityandself-developmentinmyinnerheartandhasmadeitpossibleformetoachievegreatsuccess.（虚拟反说+比喻）Group3-4 老师对学生的影响Withoutthepatientandcarefulteachers,nevercouldstudentsgrowfromachildishanddependentchildintoamatureandindependentadult.(这个句型的排比也是很突出的)Withouttheselflessandaffectionatepreachingofteachers,nevercouldstudentsstepontoapathwithabrightandpromisingfuture.Withouttheknowledgeableteachers,neverwouldstudentsmasterthenecessaryknowledgeanddevotethemtotheconstructionofa