幼儿园大班美术教案（28篇）

Word第第页幼儿园大班美术教案（28篇）幼儿园大班美术教案篇1

活动目标：

1、引导幼儿能抓住螃蟹的特征制作螃蟹，并为自己的作品感到骄傲。

2、在手工活动中，喜爱探究，专注，想象力丰富有信念。

活动预备：

材料操作包人手一份、手工工具：剪刀、固体胶等等。

活动过程：

一、导人活动引起爱好。

师：今日老师邀请了两位小客人你们看它们是谁：(螃蟹)

师：前几天我们已经熟悉了螃蟹和它们作伴侣，这两只螃蟹和我们以前看到的真螃蟹和图片上的螃蟹一样吗？

师：这是老师做出来的你们认真看看螃蟹有哪些部分组成的？

二、探究制作的方法。

1、首先用剪刀沿着黑线把螃蟹的轮廓剪下来。

2、螃蟹弯曲的小钳子是怎么做成的？

小结：通过筷子、铅笔等物体弯曲螃蟹的钳子，这样就可以设计出螃蟹好玩的形象了。

3、我们可以在螃蟹的身体上装上橡皮筋，这样就可以做好看的头饰戴着了。

三、幼儿制作

1、介绍材料

2、启发幼儿如何运用材料制作螃蟹。

3、幼儿探究制作，老师提示幼儿拼一拼摆一摆然后再作。

四、展现作品

幼儿园大班美术教案篇2

活动目标

1、通过观看、商量、归纳，初步感受作品的内容与意境，体会点和线在吴冠中作品中的奇妙运用。

2、尝试运用点、线大胆创作，能较好地表现自己喜爱的事物。

3、能与同伴共同完成一幅圈画作品，体验合作绘画的乐趣。

活动预备

1、幼儿已经初步了解吴冠中及其作品风格，有基本的用毛笔创作的阅历。

2、课件：吴冠中作品多幅，幼儿的点线作品多幅。

3、国画工具材料。

活动过程

1、观赏三幅吴冠中的作品，感受画面的内容与意境。

老师：吴冠中是有名的国画大师。今日老师带来了几幅他的作品，我们一起来看一看。

(1)观赏《小鸟天堂》。

老师：这幅画画的是什么地方？你是怎么看出来的？画上还有什么？这些小鸟在树林里干什么？心情怎么样？

(2)观赏《城市》。

老师：这幅画画了什么？你是怎么看出来的？这些彩色的点可能是什么？假如你就住在这个城市里，你会感觉怎么样？

(3)观赏《花草地》。

老师：画上画了什么？这可能是什么季节的花？

2、通过观看、归纳，感受点和线在吴冠中作品以及幼儿作品中的奇妙运用。

(1)老师：吴冠中爷爷在画画的时候，用到了一个作画的好方法。你们找找看，是什么？

(2)老师小结：原来画家喜爱用一些大大小小彩色的点和一些粗粗细细、弯弯曲曲的线条来画画。我这里还有一些他的画，我们来看看都画了些什么，在这些画里奇异的点和线又变成了什么。

(3)老师：我们一起来看看在小伴侣的画里，奇异的点和线又变成了什么。

3、幼儿创作。

老师：请你和你的伴侣一起合作绘画。你们预备用奇异的点、线来画什么？怎么画？

4、展现幼儿作品，集体观赏、评价。

老师：你让奇异的点和线变成了什么？谁情愿来说一说？

幼儿园大班美术教案篇3

教学目标：

1.学习用点、线及简洁图案有规章地装饰树。

2.萌发对黑白画的爱好和美感。

教学预备：

1.范画两幅；线描画作品若干。

2.《幼儿画册》、勾线笔。

教学重点与难点：

重点：学会用点、线及简洁图案有规章地装饰树。

难点：萌发黑白画意识。

教学手段与方法：

示范法、观看法、操作法等。

教学过程：

一、开头部分

谈话导入，引发爱好。

师：今日，老师带来了一些特殊的画。我们一起来看看这些画中的树和我们以前画的树有什么不一样？

二、基本部分

1.老师讲解示范，引导幼儿学习作画过程。

出示范作，提问：

这两幅画美吗？是怎样装饰的呢？用到了哪些图案？

除了这些图案可以装饰外，你觉得还能用哪些图案进行装饰？

2.提出作画要求。

今日，小伴侣们也来当一个小小设计家，把树装扮得美丽些。

〔1〕画的时候要先画一棵树的树干，再画上树杈。树干可以画得大一些，粗一些，这样可以有地方进行装饰。

〔2〕然后在树干、树杈、树叶部位，分别用圆点、短线及各种几何图案进行装饰，装饰的要密一点。

3.组织幼儿作画，老师巡回指导。

〔1〕鼓舞幼儿大胆想象，大胆作画。

〔2〕依据个别幼儿的状况准时赐予指导或关心。

三、结束部分

1.观赏作品，互相评价。

2.提问：你做喜爱谁的作品呢？他是怎样进行装饰的？

教学反思：

冬天的树叶子掉了，于是活动实行线描画的形式来组织幼儿绘画冬天的树。虽然没有颜色，但是在这个活动中，我们使幼儿从黑白线描画中体会到：没有其他颜色，黑白也可以这么美，从而了解与以往截然不同的颜色感受。在活动开头前，我下载了很多孩子的线描作品，有静物、人物、植物等，通过大量的作品观赏，幼儿感受到了线描画别出心裁的美感，激发幼儿对线描画的爱好，感到线描画是如此好玩，也为进一步学习奠定了基础。由于之前接触得很少，许多小伴侣对于线描画还不是很了解，在作品的反应中可以看到，还要平常多加练习。

幼儿园大班美术教案篇4

活动目标：

1、学习刮画的技巧，了解刮画的特征，初步把握刮画的方法；

2、感知颜色明暗的对比，激发幼儿对颜色的感受力，体验颜色与生活环境的关系；

3、进展幼儿观看力，想象力和口语表达力量。

活动预备：

1、幼儿已初步熟悉深色和浅色；

2、多媒体幻灯片夜景图；

3、幼儿作画工具〔画纸、油画棒、无尖铅笔〕；

4、半成品几张〔一张铺好浅色底色的关成品、一张在浅色底色上涂好的深色的半成品〕；

5、歌曲《萤火虫》磁带。

活动过程：

1、观赏歌曲，引出课题。

幼儿观赏歌曲《萤火虫》，小伴侣你们知道歌曲里唱的是谁吗？萤火虫什么时候进来？〔是晚上〕。当夜幕降落，处处是一片漆黑的时候，小动物迷路的时候，萤火虫打着它的小灯笼把小动物们平安地送回了家。

2、观赏图片，放映幻灯片，“家乡的夜景”。

天黑了小动物们有萤火虫，城市的夜晚没有萤火虫为、该怎么办呢？灯光把城市的夜晚装扮得非常秀丽，我们来看看这是哪里吧？

〔1〕小伴侣你们看这里是哪里呀？〔是晚上的天安门〕天安六上有什么？〔有彩灯和焰火〕

〔2〕再依次观赏几张代表性城市的夜景如：人民大会堂、北京西客站、立交桥、东方明珠等地方的夜景。

〔3〕观看我们家乡的夜景，看看这里是哪里？〔是白天的广场〕大家看看晚上的广场是什么样子？

〔4〕观看图片，看看这是哪里？〔是公路〕观看晚上的街道同白天的有什么不同，让幼儿说说晚上与白天有什么不同？

〔5〕观看图片看看图片上是什么？〔是楼房〕到了晚上房子里是什么样子？〔家家户户亮起了灯，天上有星星和月亮，还有路灯〕

3、观赏范例，示范讲解

我这有只奇妙的魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅秀丽的画，〔老师边讲解边出示画纸现场做画〕，我用魔笔刮破黑夜，一颗小星星钻了出来，又钻出一颗小星星然后是月亮……

小伴侣，想知道是一支什么样的魔笔吗？〔出示无尖铅笔〕啊！原来就是一支无尖的铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么美丽的图画呢？原来我的画纸也有点特殊，画纸上用油画棒涂过了，这种画叫“刮画”。

4、熟悉刮画，熟识作画步骤

今日我们就来学习这种新的画法“刮画”，刮画与其他画的区分在于画画上之前，要先把画纸处理一下。

〔1〕首先在画纸上匀称的涂上一层浅色；

〔2〕在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂，其次遍竖着涂。假如你有一尺会飞的魔笔，你想乘着去哪里呢？

在这个五彩斑斓的大千世界中，有很多奇妙奇妙的地方，我们“家乡的夜景”这么美，下面就请小伴侣拿我送你们的魔笔，画画咱们“家乡的夜景”，乘着魔笔出了吧！

5、幼儿作画，老师指导

〔1〕先涂一遍浅色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，留意要涂得匀称，涂得满，动作要快；

〔2〕想好了主题再刮画，错了的话用同样的颜色的油画棒盖上重画。

6、幼儿讲解并描述自己的作品

7、活动结束

让幼儿拍手唱歌《小蜡笔》。

幼儿园大班美术教案篇5

活动目标：

1.能依据圆圈大胆想象,合理布局,并添画成完好图画。

2.引导幼儿用绘画方式表达自己想法。

3.愿意大胆地与同伴、老师沟通自己的绘画作品。

4.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.感受作品的美感。

活动预备：

PPT课件、彩带、节奏欢快的开场曲和一段轻音乐、勾线笔、若干画纸。

活动过程：

一、音乐嬉戏《圆圈舞》导入。

师：让我们听着音乐一起来跳舞吧！

二、组织幼儿商量

师：刚刚听着音乐，我们跳了什么舞啊？(圆圈舞)

那我们还改变成了哪些队形呢？(老师依据幼儿回答出示图形纸片)这些队形用线条表示出来就变成了什么图形？

三、出示画笔娃娃,引导幼儿大胆想象:圆圈可以变成什么

1.师：如今，画笔娃娃听到音乐也想在纸上跳舞呢。你们看

2.师念操作儿歌，示范添画成皮球。

师：“小画笔，跳一跳，变成一只大皮球.”小画笔它还会变出什么呢？

3.幼儿大胆想象,主动发言.老师随机出示相应的卡片

四、观赏老师范画,引导幼儿丰富画面,进行合理添画

1.师：小画笔跳啊跳，还变成了一幅幅秀丽的画呢。而这些图形宝宝也藏在图画里,一起来看下.

2.出示2幅范画，带着幼儿评价，留意有主题有情节的观赏。

师：画里有谁？它们在哪里？要干什么去？你能找到这些图形吗？

五、交代要求,幼儿作画。〔配乐〕

1.师：这些用圆圈变出来的画好玩吗？你想不想也在这些圆圈上跳跳,看看能变出什么？你可以选这些圆圈,将它变出好玩的东西,放到自己编的故事里.并将整个画面添画完好,成为一幅美丽的图画.

2.幼儿作画,老师巡回指导。

六、评价幼儿作品

1.拉线展现幼儿作品，请一幼儿介绍自己的画

2.老师小结,做简洁评价。

七、结束

活动反思：

本次活动老师在以彩带舞的轨迹请幼儿在圆圈上进行添画，完成后让幼儿依据自己的画讲解并描述一个故事。老师在示范时更多地是添成太阳花朵等几幅简洁的图画，没有更多给幼儿观看一些关于圆圈可以变成什么的案例，所以导致幼儿在画的过程中都是和老师一样的，并且在讲解并描述故事时幼儿也不能很好的讲出。

幼儿园大班美术教案篇6

活动目标：

1。观赏经典艺术作品，发觉作品中丰富的颜色美。

2。在认真选苹果书屋情景中，乐于表现苹果光滑而丰富的颜色。

活动预备：

1、塞尚名画几幅

2、苹果数个，炫彩棒，剪刀，毛巾，记号笔

3、画有盘子的底板纸一张

活动过程：

一、导入活动：

1、出示苹果，让幼儿了解苹果有哪些颜色师：今日老师给小伴侣带来了一个礼物，是一个苹果。这个苹果有什么颜色

2、回忆我们小时候画的苹果是什么样的，体会我们从小就会画苹果。

师：我们小伴侣都画过苹果了吗？你画的苹果是什么颜色的？

3、老师小结：我们小伴侣画的苹果都只有一种颜色，其实苹果是有点红，有点绿，还有的地方还有点黄，苹果柄这里还有点咖啡色，里面还是黑色的呢。

二、观赏谈论：

1、观赏作品：“桌上的苹果”

师：有一位画家，他也很喜爱画苹果，他画苹果的时候都会认真的观看，悄悄的想，渐渐的画，最终画出了一幅特别出名的画“苹果”，这位画家就叫“塞尚”，如今我们就来看看这幅画。

幼儿观赏沟通：苹果都有些什么颜色？

2、观赏作品：“一个苹果”〔局部〕共同辨别找出画面中苹果上有哪些颜色，从中了解塞尚画的很慢的道理。

三、共同尝试由幼儿查找颜色，老师采纳摩擦接色的方法操作，学着像塞尚那样仔细画画。

四、操作尝试：挑水果

1、来到水果店：每张桌上放两个苹果，仔细观看苹果上的颜色改变。

2、选择：用记号笔画轮廓，用炫彩棒逐步添加颜色，使颜色接近调和。

3、买回家：剪下

五、欣赏沟通：装果盘从作品中找一找哪些苹果特殊新奇可装进果盘中，并尝试调整画面支配。

幼儿园大班美术教案篇7

活动目标：

1、熟悉熊猫的基本特征。

2、学习撕贴熊猫。

活动预备：

1、物质预备：熊猫的图片、白色纸、黑色纸、浆糊。

2、阅历预备：幼儿在动物园观看过熊猫。

活动过程：

一、谈话导入活动。

师：小伴侣，你们见过熊猫吗？你看到的熊猫是怎样的？

幼儿依据自己看到过的进行回答

熊猫的身上只有两种颜色，分别是白色和黑色。熊猫的身体和脑袋都是白色的，是圆圆的。熊猫的眼睛一圈是黑色的。耳朵和四肢也是黑色的。

二、老师操作撕贴熊猫。

1、师：小伴侣们都熟悉了熊猫也知道了它的形状特征，那么我们一起来学习撕贴熊猫，在操作的时候我们可以依据自己需要给熊猫摆各种各样的动作。

2、老师示范撕贴的正确放好。

我们先要撕熊猫的脑袋和身体，脑袋要小一些，身体要大一些，都是圆圆的。撕的时候要留意食指和拇指捏住渐渐的撕，一边撕一边转圈圈，才能撕出圆圆的脑袋和身体。撕好以后把它贴在老师供应的纸上。

接下来撕两个半圈，作为熊猫的耳朵。

熊猫的四肢是有点长长的。

3、进行添画。

熊猫撕贴好了以后，我们要给它画一些竹子，由于熊猫喜爱吃竹子。

三、幼儿操作老师巡察指导。

幼儿园大班美术教案篇8

活动目标：

1.深化了解我国的民间工艺，熟悉“泥猴张”。

2.熟识猴子的形状特点，初步把握手捏猴子的步骤及方法，大胆想象、设计猴子的动态及表。隋。

3.能小组分工制作“小猴的一家”，有肯定的合作意识。

活动预备：

1.“泥猴张”工作室视频。

2.动物园各种动态特征的猴子照片，猴子的剪纸作品多幅，幼儿陶猴作品若干。

3.陶泥、操作工具人手一份。

活动过程：

1.通过视频，参观、了解“泥猴张”工作室，观赏名作。

●视频的观赏，给幼儿以动态的感受，关心幼儿初步了解民间工艺之美。

2.通过看看、说说、学学、演演，熟识猴子的形状特征。

(1)观赏猴子的照片。

老师：说一说，猴子有哪些特点？

(2)观赏猴子的剪纸作品。

老师：说一说，剪纸作品中的猴子在干什么？(吹笛、敲鼓、扇扇子、拔萝卜、打伞、爬树、钓鱼等)

(3)表演与设计。

老师：演一演，你预备制作的猴子在干什么？表演一下它的动作。

3.观赏幼儿的作品，探究制作步骤。

(1)观赏以前幼儿制作的陶猴作品。

老师：你知道这些陶猴是怎样做的吗？先做什么？再做什么？

(2)小组商量并总结商量结果。

要点提示：

1)让幼儿观看、总结制作的方法，由被动学习转化为主动探究。

2)制作步骤：①捏头部和身体。②设计劫态，添加四肢。添加详情(眼睛、嘴巴、耳朵、尾巴、爪子等)。

4.集体观看制作过程录像，商量、解决详细问题。

(1)捏塑整体造型：可以将头部和身体一起捏出来。先做一个圆柱体，再将颈部捏细些，区分出头与身体。头部可以做大些，使猴子看起来更可爱。

●捏塑法是一种最基本的方法，可以使双手变得更加敏捷，能够直接表达自己的想法。

(2)粘贴四肢：粘贴前要构思好猴子的动态。粘贴四肢时，想方法使猴子坐稳、站稳。(可参考“泥猴张”创作的“喜猴”、“怒猴”、“抽烟猴”、“踢球猴”、“舞蹈猴”等)

(3)刻画表情：“泥猴张”注意表现猴子的面部表情，以猴来表达人的喜怒哀乐，以猴来表现人的思维活动。

5.幼儿制作，老师指导。

(1)制作要求：每人做一两只动态各异的猴子，和其他伙伴的作品放在一起，组成“小猴的一家”。

老师：小猴的一家在干什么？谁是爸爸？谁是妈妈？编个故事说一说。

●由幼儿身边熟识的人物启发创作“小猴的一家”，使幼儿创作的内容更为生活化。

(2)指导要点：启发想象，鼓舞创新，提倡合作。

6.展现作品，观赏评价。

鼓舞幼儿创编“小猴的一家”的故事。

活动建议：

☆活动延长将幼儿的陶猴作品布置在陶艺区，利用嬉戏时间不断地丰富与完善，并鼓舞幼儿编编、说说“小猴的一家”的故事。

☆环境创设收集有关“泥猴张”的图片、猴子的图片、猴子玩具等布置活动室。

幼儿园大班美术教案篇9

一、活动目标：

1.教幼儿用颜料给杯子涂上美丽的颜色，或用粘贴的形式进行装饰

2.熬炼幼儿的动手操作力量和丰富幼儿的想象力量

3.进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

二、活动预备：

纸浆等

三、活动流程：

导入--演示--操作--观赏

(一)导入师：我们做的纸浆杯子啊，都干了，那我们看看。这个杯子美丽还是这个杯子美丽啊？

师：所以啊，我们要给纸浆杯子装扮得美丽一点，给他穿上美丽的外衣。

师：我们还可以装饰成喝水的杯子，在上面贴一些小花、小草、小鱼啊，只要装扮得美丽一点就好。

(二)演示

1.我们用左手拿好杯子，用你喜爱的颜料涂在杯子的身体上，肯定要涂得匀称，我们可以在上面涂上不同的颜色。可以画点自己喜爱的图案在上面，总之，怎么美丽就怎么涂。留意不要弄脏桌子和衣服。

2.我们除了可以涂颜色还可以给杯子做成一个杯子宝宝，我们用即时贴剪两只眼睛贴上去。

3.我们再用红色的即时贴剪一个弯弯的嘴巴。用五颜六色的毛线作头发粘上去。我们小伴侣可以把杯子装饰成娃娃也可以装饰成喝水用的杯子，你们怎么装饰都可以的。

(三)操作师：小伴侣你们行动起来吧，用你喜爱的方式把纸浆杯子装扮得美丽一点!

小伴侣进行操作，老师巡回指导。

(四)观赏：观赏幼儿作品，讲一讲，你是怎么装饰的!比一比谁装饰的更美丽!

活动反思

鼓舞幼儿大胆的表现，嬉戏情境中培育爱好，使幼儿在开心、轻松地气氛中进行美术活动。要让孩子们的体验到：美术活动并不难，我们可以轻轻松松、快欢乐乐的去完成。培育孩子绘画的自信念，就要让他们体会到胜利的乐趣。而关键是引导他们在观看的基础上学会仔细思索，使孩子对事物的熟悉能够渐渐的由感性上升到理性，为顺当进行绘画活动制造良好的条件。

幼儿园大班美术教案篇10

目标：

1、通过观看了解油菜花的主要特征。

2、学习分工合作用线条和颜色表现春天油菜花金灿灿的美景。

预备：

1、油菜花实物若干，供幼儿实际观看。

2、春游时的照片，让幼儿感知油菜花漫山遍野金黄色的美景。

3、老师画好油菜花枝干的画纸若干〔每桌一张〕，水彩笔、油画棒

过程：

1、导入：

师：上次我们春游时，在野外看到了一种金黄色的花，今日老师把它带来了，你们来看看它叫什么名字？〔油菜花〕

2、观看油菜花的形状。

1〕观看花的形状。

师：请你们来看看它有几个花瓣？花瓣是什么样子的？

油菜花的颜色是什么样的？

油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？

你还见过什么花？油菜花和那些花一样吗？

幼儿依据自己的生活阅历回答。

老师总结：油菜花是金黄色的，有四个花瓣，花瓣是椭圆形的。

2〕观看枝干及菜叶。

师：油菜花的枝干是一根还是有许多根？它们是怎样排列的？

油菜花的叶子是什么样子的？它们怎样排列生长在枝干上的？

幼儿观看后回答。

3、幼儿合作绘画。

师：今日我们就把油菜花画出来，装扮我们的教室。

1〕幼儿自主商议 分工。

师：前些日子，我们画过秀丽的台布，小伴侣们回忆一下，台布我们是怎样画的呀？

幼儿回忆上次合作绘画的场景。

“今日我们也想画台布一样画油菜花，如今请每桌小伴侣自己商议 一下，哪几个人负责画油菜花的花瓣，哪几个人负责画油菜花的叶子。”

幼儿学习自己分工，分好后向大家作介绍，让大家听一听合不合理。

2〕幼儿合作绘画，老师巡回指导。

要求力量强的幼儿画好后再添画一些别的事物。

4、展现幼儿作品，互相观赏。

1〕请每桌幼儿介绍一下自己的作品内容，并说说是如何分工合作的。

2〕提问：你最喜爱哪幅作品，为什么？

5、老师小结。

表扬分工合理、绘画有创意的绘画小组〔共坐一桌的幼儿〕。

美工活动“牙齿切碎机”活动后感

本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参加的主动性很高，思维活跃。当我向幼儿展现自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的爱好一下子就上来了，纷纷谈论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开头我引导孩子们对牙齿模型进行仔细地观看、并相互商量，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家商量怎样制作牙齿切碎机，在亲自制作“大嘴怪”时，孩子们显得更为主动主动，他们依据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后依据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。

在这一过程中，许多孩子都做得比较胜利，但也有一部分孩子由于没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小伴侣一说，他们只好重新剪过，耽搁了些时间。粘牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子由于小手指不够敏捷粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿装扮好。最终我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真快乐啊！我把幼儿做好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩。

通过这次活动，孩子们在设计，制作，体验中进一步对自己牙齿更加了解，并体验到了胜利的喜悦。

幼儿园大班美术教案篇11

活动目标：

1、用揉、搓、团、捏等技能制作馒头。

2、借助帮助食品装饰馒头。

3、增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、洗净双手，做好桌面、器具等消毒工具。

2、揉好的、放过酵母的面团若干。没有放过酵母的面团一个〔老师用〕。

3、酵母粉少许。

4、帮助食品〔葡萄干、香肠、青梅、红枣等〕。

活动过程：

一、观赏花色面包。

1、这些面包与一般的面包有什么不一样？

2、动物脸形的面包添加了哪些食品？分别代表什么？

二、商量制作材料和卫生要求。

1、制作面包需要使用哪些材料？

2、面包和馒头都是食品，制作中应留意哪些卫生？

制作花色馒头。

1、幼儿分组用揉、搓、团、捏等技能制作不同造型的馒头，并进行装饰。

2、记住自己的馒头〔或做上标记〕后，连同老师没有酵母的馒头放入蒸架蒸熟。

三、赏馒头，尝馒头。

1、分辨“自己的作品”〔留意不要让幼儿烫着〕，间续将其他馒头全部蒸熟。

2、馒头在蒸熟前和蒸熟后有什么改变？

3、为什么你们做的馒头又白又胖，而老师做的馒头又黑又小呢？

4、原来你们制作的面团加入了一种奇妙的东西，它的名字叫酵母。

5、比较哪一种好吃，理解又松又软和又黑又硬。

活动反思：

幼儿艺术教育活动的力量是在大胆表现的过程中渐渐进展起来的，老师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美阅历，使之体验自由表达和制造的欢乐。活动中，注意兼顾群体需要与个别差异，关注每一个幼儿在活动中的表现与反应，敏锐地发觉他们的需要，准时供应物质材料和技能支持。幼儿不仅仅是看，而是亲身体验。并对不同水平的幼儿准时赐予鼓舞与引导，努力使每一个幼儿都获得胜利体验，并在活动的过程中获得新的进展。

幼儿园大班美术教案篇12

活动目标

1、用绘画表现自己与老人的情感联系，进一步产生关怀、关心老人的意愿。

2、向老人赠送自己的作品，体验爱心沟通的欢乐。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、让幼儿体验自主、、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备

油画棒、白纸。

活动过程

一、说一说。

师：家里有老人吗？你是怎么称呼他们的？你在家关心老人做事情吗？你做过哪些让老人特殊快乐的事？

师：老人们劳碌了一辈子，如今年纪大了，需要我们主动去关心他们，关怀他们。比方帮爷爷拿报纸拿老花镜，或是向他们主动问好，亲亲他们，听他们说说以前的故事……虽然都是些小事，但老人们确定会很快乐，很满意的。

二、画一画。

送身边的老人一幅画：左边是我，右边是老人，中间连着一条爱心彩虹，每种颜色都代表一个心愿。〔幼儿作画，要求画出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。〕

三、送一送。

1、启发幼儿说说：预备把这张画送给谁。

2、幼儿将“爱心彩虹”画带回家，在爸爸妈妈的关心下，把自己对老人的心愿记录在每一条“彩虹”上，最终将画送给家里的老人或年老的亲戚。

幼儿园大班美术教案篇13

活动目标：

1、通过勾画动态影子，再进行借形想象画。

2、感受与同伴合作的乐趣，体验艺术的趣味。

3、让幼儿体验自主、、制造的力量。

4、增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。

5、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动预备：

1、材料预备：油画棒、水粉、笔刷、彩卡。

2、幼儿学问阅历预备：玩过各种影子嬉戏，了解各种动物，知道物体在阳光下有影子，影子是会改变的。知道太阳发出光亮，光亮被拦住了，就会有影子。

3、老师自身学问预备：嬉戏音乐，查找一片适合影子画的空地。

活动过程：

一、观看影子舞视频，引出话题

——今日老师为小伴侣带来了一段视频，我们一起来看一看。

——小伴侣刚刚看到了什么？〔动物……〕

——这些动物是什么变得呢？〔影子〕

——小伴侣的身体能摆出特殊的造型吗？小伴侣们都试一试吧。

——我们怎样才能将影子留在我们的纸上？

——什么样的状况下我们才会有影子？

——我们的影子某些地方在画纸上重叠了怎样画呢？〔遮挡〕

二、幼儿作画

——今日小伴侣要将我们的影子画到纸上，听好老师的要求：

——整张纸上要画满影子；线条不要断开，要拉好手；要用到藏起来和跑出去的方法。

——三个小伴侣一组，一个小伴侣摆造型，两个小伴侣用黑色油画棒勾画出影子，然后再交换。

三、借形想象

——我们的影子里藏了许多的小动物，小伴侣可以从不同的.角度进行想象，给小动物画上五官，动物的眼睛要画大，身体可以画上花纹，向里、向外添加都可以。

四、作品展现

——小伴侣说一说你把影子变成了什么动物？

——小伴侣们想得真好，画得真美！真是个小画家，让我们把这些画带到教室里，让其他小伴侣也来猜一猜。

活动反思：

这个活动很好玩我供应了三种不同的材料，进行了三次。第一次孩子们在塑胶场地上两人一起合作进行添加想象，孩子经过合作将影子画出来在不同的角度查找画里的动物，孩子们画的特别仔细，一个影子里找出了3种小动物，虽然孩子们画得有些凌乱但细细品尝能感受到大地艺术带给孩子们无限的乐趣，所以我们进行了两次这样的活动孩子们依旧有爱好。其次次活动我将牛皮纸放到了地上，让幼儿摆出特殊的造型，虽然是其次次进行由于材料的改变他们很主动，这次不会再消失单个影子，其次次加大了难度需要小伴侣将影子用躲出去、藏起来的方法。孩子们边画边思索多人合作当孩子们看到完成的作品都很震撼很兴奋。

幼儿园大班美术教案篇14

活动目标：

1、初步感受中国的水墨文化，对水墨画感爱好。

2、尝试用滴墨印画的方法创作水墨画。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

活动预备：

水盆、墨汁、砚台、毛笔、宣纸、课件、盘子、毛巾

活动过程：

(一)、熟悉笔墨纸砚，感受中国水墨文化，

1、出示笔墨纸砚提问幼儿，“是什么”、“做什么用的”“怎么用”。由熟识的纸到墨，让幼儿熟悉墨、墨水。

2、看图片感受中国水墨画(诗词、青山绿水、花草树木、飞鸟鱼虫)

3、提问幼儿是否喜爱，有什么感受。(秀丽、快乐、傲慢)

(二)、查找水墨画中藏着什么

1、观赏三幅画，提问看其中藏着什么，是怎样画的?(同一幅画，放置角度不同)让幼儿了解从不同角度观看，有不同的效果。

2、观赏水墨视频“信任品牌的力气”，得出：墨去了水里，每次流淌都有不同的画面。提问“那怎样留下画面?”

总结：把墨滴在水里，让它流淌，把纸放在水面，拿出来就是一幅好看的水墨画。

(三)、学习制造：(音乐)

1、老师示范：滴墨印画

讲明要求：①滴墨

②轻摇，使之流淌(不能摇匀)

③将纸放入水面

④提出来

2、幼儿操作(桌子上每人两个盘子，一个放水预备让幼儿滴墨，另一个空盘子放纸张，并且印好后放到空盘子里，操作一次)

3、作品展现

活动反思：

请两组幼儿通过两次教学，得出的成果：孩子们能够通过熟识的纸张与笔，联系熟悉了解文房四宝中的墨，熟悉墨汁，并在观赏不同风格的水墨画的基础上，用滴墨来印画的方法了解感受中国的水墨文化，通过幼儿自己的领悟，动手操作，亲自印出各种不同的画面，让幼儿感受到了水墨的奇妙。

我的第一次教学中没有让孩子们共同观赏大家的作品，就少了孩子们对自己作品的总结，少了对同样活动中不同结果的奇异的感叹，以及孩子在观赏他人作品的同时感受不同的水墨意境。其次次在接受了同事们的珍贵建议之后，过程也进一步完善，孩子们在展现作品的时候，对于一些意象不到的画面会有发自内心的赞美，还有孩子对自己作品的奇妙想象，加上孩子的语言，在古典音乐的意境下是一种美的感受。

幼儿园大班美术教案篇15

活动目标

1、学习在蛋壳上进行彩绘，体验其中的乐趣。

2、能大胆的运用颜色和图案表现出不同形状的星球，颜色的搭配比较恰当。

活动预备

学问预备：活动前组织幼儿了解有关星球的学问，收集星球的图片张贴在活动室。

材料预备：用蛋壳制作的星球几个；清洗洁净的空蛋壳若干个，水粉颜料、调色盘、水粉笔、水彩笔、抹布、盛水的小桶、强力胶、彩笔、彩色纸、。

场地预备：依据材料的种类的不同将桌子摆成几组，水彩笔为一组、水粉颜料、纸类制作为一组。

活动过程

1、谈话活动：秀丽的星球。〔出示图片的目的让幼儿通过对图片的观看调动以有的学问阅历并加深对星球外部形象的印象〕。

提问：

〔1〕你知道这是什么吗？它们都是什么颜色的？

〔2〕你最喜爱其中的哪一颗？

孩子们的答案内容丰富斌斌、泽邦等几个男孩子还爱好很高的商量到有关于“哪个星球比较大”的话题上，这偏离了美术活动的重点，所以老师很快反应，引导幼儿观看星球形状上颜色和花纹上的不同，并鼓舞幼儿用语言描述出来，孩子们比较形象的说出：“地球外表是蓝色的还有白色的花纹；太阳是火红的外表小小的黑点是太阳黑子，木星是金色的带红色的花纹……”

2、出示制作好的星球，激发幼儿创作的爱好。

提问：猜一猜这些星球是用什么东西做的？怎样做的？鼓舞幼儿大胆的说己的设想。

鸡蛋的形状幼儿一下子就能看出来，但是鸡蛋的这种再度造型让他们很感爱好，兴奋不已。谁都想拿在手中看一看，玩一玩，但是由于老师预备的范例数量有限，场面显得有点拥挤。可以制作用各种不同的装饰方法制作的星球，并且悬挂起来会更利于孩子观看。

在空的蛋壳上用水彩笔画出花纹，或涂上水粉颜料，晾干即可；也可以在蛋壳上用彩色纸粘贴出图案。

对于大班的幼儿通过观看能自己进行：鹏鹏就说“地球上是涂的颜料，好象真的一样，”琪琪说“还有的是画的水彩笔”，老师只是将幼儿的答案进行，让全部的孩子都了解各种不同的装饰方法。

3、幼儿创作，老师巡回指导。

〔1〕鼓舞幼儿想好自己所要用的装饰方法。

老师带孩子们参观所预备的材料后，孩子比较兴奋这里动动、那里摸摸，看来许多方法都想试试。在一个活动中作到这一点很难，所以要给他们思索的时间学会拿想法并确定自己所要用的方法，也有利于活动的顺当开展。

〔2〕幼儿制作老师巡回指导。

在鸡蛋壳上面画画不是一件简洁的事，需要两只手共同协作，左手拿鸡蛋右手拿画笔，有几个孩子的鸡蛋一下子就滚到地上摔破了，这样的鸡蛋不急于丢掉可以留做张贴蛋壳画用。“老师鸡蛋太圆了不好画”芳芳发觉了难题，其他的孩子也接连着响应。我没有立刻告知他们答案，由于班里有几个孩子正在蛋壳上仔细的画画，他们的鸡蛋好像很听指挥。“南萱，你的方法挺好的，跟大家说说你是怎么做到的。”我觉得孩子自己有力量解答这个问题。大家根据萱萱的方法将鸡蛋轻轻的放在桌子上，“放在报纸和抹布上更好画”骏儿又有了新的发觉……可见，在美术活动中操作技能并不肯定要老师传授孩子们完全有力量在老师的引导下发觉、尝试，是一种主动的学习活动，这也是现代美术教育很提倡的一个观点。

提问：

〔1〕“在鸡蛋上涂颜色时手怎样拿鸡蛋？”

〔2〕“想让颜料不掉下来调色的时候要留意什么？”

随着活动的推动我不断的将这些问题抛给孩子，让他们探究出画蛋壳画的技法，用这个方法孩子们明白了在蛋壳上勾线时要渐渐的转动蛋壳，画出的线条回更流畅。涂水粉颜料时左手的大拇指和食指拈住蛋壳的两端比较好涂色有不会把涂好的部分弄花了。调水粉颜料时只需要一点点水就可以了，要保持颜料比较浓稠。

4、展现作品，观赏讲评。

幼儿互相观摩同伴的作品，说说自己画的是哪个星球，和同伴画的有什么不一样。老师将幼儿的作品布置成一个展览供其他班的幼儿和家长参观。

培育幼儿的审美观是美术教育的重要内容之一，审美情趣的熏陶，审美水平的提高也需要一个培育的过程，所以平常我很注意要孩子们自己观看观赏，然后发表自己的看法，老师不将自己的意识强加给孩子让他们充分保存自己的观点。这样以来孩子们的观赏水平得到逐步提高，也能针对不同的作品讲出道理。今日邓雨欣在对刘诗茵制作的“星球”进行充分的确定后还说了一句让我惊讶的话：“刘诗茵的颜色涂的好，没有露出蛋壳，假如加上点别的颜色就更好看了”可见孩子们不但学会了欣赏同伴，还会提出“合理化建议”，既学会了观赏又学会了与人交往、沟通的方法。让我欣慰，让我感动，也值得我学习。教学相长！

活动建议：

活动延长等幼儿制作的星球完全干了以后，在上面刷一层胶水，或者喷上发胶〔清漆也可〕这样视觉效果更好，保持的时间也更长期，然后用线或细铁丝川起来挂在活动室里，装饰环境。

活动变式除了蛋壳外还可以用乒乓球、圆形的石头进行手工制作活动，装饰的方法也可采纳画粘贴等多种形式，鼓舞有爱好的幼儿在美工区连续开展活动。

幼儿园大班美术教案篇16

活动目标：

1、通过查找歌曲内容相关的图片来理解歌词内容，并学唱京剧《戏说脸谱》。

2、初步了解中国国粹——京剧艺术，产生对京剧艺术的宠爱之情。

活动预备：

脸谱小图片、歌曲视频、歌曲录音

重点：

学唱整个歌曲并尝试表现。

难点：

学习“啊”的唱法

活动预设流程：

一、歌曲导入，引发爱好

播放歌曲录音。

师：刚刚听到的是什么戏曲？京剧和我们平常唱的歌有什么不一样？

师小结：京剧听起来很有力也很有节奏；有很长的拖音，声音有高有低。

二、理解歌词，学唱京剧

1、观赏理解

1〕集体观赏戏曲，查找相应的歌词图片，并尝试按挨次排列。

2〕依据幼儿排列的挨次学念歌词

2、学唱京剧

1〕老师范唱，引导幼儿跟唱

师：大家觉得那句最有难度。

2〕播放录音，老师在难点部分画符号。

师：啊唱了几拍？〔引导幼儿数拍子，并感知凹凸起伏〕

幼儿练习难点音并完好学唱〔启发幼儿用动作为自己股劲〕

3〕幼儿完好学唱

探究用合适的力度演唱每个乐句。

师：：这首唱歌起来可有精神，那歌里每个人都用一种声音唱，你们觉得会好听吗？

4〕尝试表演

师：我们来做个京剧小演员，把这个京剧唱一唱演一演吧！〔分组按角色编动作〕

三、延长：京剧脸谱

师：你们喜爱京剧里的哪个角色？为什么？

接下来我们到区域里去画画自己喜爱的角色脸谱吧！

幼儿园大班美术教案篇17

活动目标：

1、通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣；

2、把握手形添画的方法，留意手形和内容添画的联系；

3、培育肯定的观看力、想象力、形象思维力量和制造力。

重点：

学习手形添画的方法。

难点：

依据不同的手形进行添画，并留意手形与添画的内容联系。

活动预备：

绘画纸、记号笔人手一份

教学过程：

一、设悬激趣，情境导入

(1)小伴侣，老师今日带来了５位小客人(出示一只手)你们熟悉它们吗？

(2)那么，你会用自己的小手做哪些事呢？

(3)下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。

2、好，如今大家把手拿开，看这是什么？哦，原来老师用很快的速度画了一幅特别好玩的画，你们喜爱吗？再看：这幅画有点象什么？

对了，这位小伴侣真聪慧，老师就是用手描出形状以后再添画成鸡，这样画出来的画叫手形画。

3、你们想不想也来学画几幅好玩的手形画？

4、好，今日我们就来学习一个新本事：

二、指导点拨，由扶到放

(1)请大家看：这幅画的手形，你能试着摆一摆吗？

④添一添(请大家用最快的速度添完好)

(2)添好了吗？请小伴侣回忆一下，刚刚你是怎样将这幅画画完成的？

(3)老师把这四个步骤编成了一首顺口溜(出示)请大家跟老师一起念：“先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画。”

2、观赏范作，了解构图学问

三、激发创作，任务下达

①动动脑筋，人人完成一组更好玩的手形画。进行“小聪聪”手形画竞赛，看看谁的设计最富有想象力。

②将自己的手形画作品贴到黑板上，进行手形画展览。

③看一看，比一比。把小红星贴到你认为最好的手形画设计作品上。

四、展评添趣，总结延长

1、小伴侣，今日我们学会了一个什么本事？下面看：这些叔叔、阿姨又用手在干什么？

2、那你的小手将来想干什么？

3、用自己的小手学更多的本事，做到人人都有一双万能的手。

幼儿园大班美术教案篇18

活动背景

什么食品有养分是大班幼儿很感爱好的话题，他们虽然对养分成分不甚了解，但要吃绿色食品、不吃垃圾食品的意识渐渐增添。在谈论蔬菜水果粮食等对人体健康的好处时，我们利用餐桌上常见的各类菌菇开展了搜集、观看与谈论。此时，一张《蘑菇娃娃的舞蹈》影像进入我们的视线，影像中一群形态各异的蘑菇，如同戴着大帽子的小娃娃，在胡桃夹子音乐的衬托下翩翩起舞，尤其是其中一只小白蘑菇敏捷的身影在队伍中穿行更为好玩。我们也被这极富艺术想象的美丽情景惊果了，于是产生引导幼儿画蘑菇的设想，将幼儿的生活阅历与丰富的想象联系起来。

在该活动中，我们不但引导幼儿再现对蘑菇的认知阅历，而且将该影像为主线，引导幼儿关注画面队形的不断变换，体会画面改变的无限情趣。

活动目标：

1、有爱好地辨别菌菇的不同品种，了解它们的性质，爱吃蘑菇。

2、再现已有阅历，把握表现重叠的简洁方法，为蘑菇排列各种队形。

3、让幼儿体验自主、、制造的力量。

4、增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。

5、感受作品的美感。

活动预备：

1、各种菌菇的图片和实样。

2、艺术影像观赏：《蘑菇娃娃的舞蹈》。

3、比较纠错图片两张——(1)腾空的蘑菇;(2)分散的蘑菇。

活动过程：

一、再现阅历

1、介绍蘑菇的品种。

谜语：一物生来像小伞，林中树下把家安，小伞撑开收不拢，做汤做菜味道鲜。它是谁?(观看照片)蘑菇长的什么样?除了蘑菇，还熟悉哪些菌菇?

2、观看菌菇的图片，谈论各自对菌菇的熟悉，为什么大家都喜爱吃?

3、了解菌菇鲜香可口，含有丰富的蛋白质、维生素，具有增添反抗力的功能。冬天，人们很简单得感冒，大家可要多吃点哦!

二、艺术观赏

1、蘑菇娃娃来到我们幼儿园做客，它们要为我们表演一个节目。完好观赏影片：《蘑菇娃娃的舞蹈》。

2、蘑菇娃娃说：“我们跳得好不好?你们喜爱吗?再表演一遍好吗?”

3、定格画面：看谁数得快，沟通数得快的理由。

画面(一)：有几种不同的蘑菇?(如大小和颜色)怎样才能知道它们是不同的品种?

画面(二)：蘑菇娃娃的舞步什么样的?蘑菇娃娃挤成一堆，能数清晰吗?怎样数才不会遗漏。哪个蘑菇最不简单找到。

三、观看尝试

1、纠错

蘑菇娃娃们说：“今日跳得真快乐呀!”我们都想请你们来采蘑菇，看谁采的又大又多又新奇。

(1)腾空飞起来的蘑菇——根被拔出来，不新奇。

(2)无重叠——东采一个，西采一个，多费时问啊。

2、共同尝试用重叠的方法画蘑菇娃娃跳舞的队形，体会采得越多，本事就越大。

四、操作表现

1.从画一个蘑菇入手，在转变局部特征中逐步增加。

2.边画边思索蘑菇之间的上下左右位置，避开采到坏蘑菇。

3.留意蘑菇们在画面上的位置，在添加蘑菇时排列美丽的队形。

4.用两种颜色接色的方法涂蘑菇的顶部，表现出蘑菇新奇的颜色。

五、沟通辨别

展现同组幼儿作品，共同目测数群，找出采蘑菇高手，看谁说得又快又精确。

活动延长：

运用幼儿作品，开展采蘑菇的玩牌嬉戏：

(1)将蘑菇画面铺在桌上，模拟蘑菇地。

(2)一人当发令者，其他人(二到三人)参与采蘑菇。

(3)参与者按指令目测数群，快速拿牌，数得又快又准表示采到蘑菇。

(4)最终谁的手中牌最多为胜，轮换当发令人。

活动反思：

在构图中跟着感觉走

画面的支配即构图，在平衡中求改变是构图的共同规律，由此，又有一些详细的规律可循，但是由于这些规律非常抽象，无法被幼儿理解和接受。过去，我曾采纳在观赏中商量的方法，发觉许多幼儿会误会为固定的模式，反而限制幼儿的制造，并熟悉到对幼儿来说对构图的理解只能通过直观的感受。

虽然画面支配是本次活动的关键，但是我们只是从采蘑菇的特点动身，和幼儿共同商量了怎样区分新奇的蘑菇和怎样可以多采几个等幼儿感爱好的问题，没有进行太多有关构图的商量。可是，从幼儿的画面效果可以看出，他们非常关注整体画面的效果，缘由何在呢?

首先，影像中反复消失的优羡画面，给了幼儿许多只能意会不行言传的启示。由此，我们进一步体会到在幼儿园艺术教育中，引导幼儿跟着感觉走会比跟着规律走更有成效。

其次，分解了难点，非常简洁的蘑菇造型，使幼儿有更多的精力去关注构图的改变，这也是本次活动胜利的关键所在。

幼儿园大班美术教案篇19

活动目标：

1、感受螃蟹爬的样子，尝试用不同的绘画方法表现螃蟹的形象。

2、发挥幼儿的想象力和制造力，把螃蟹放在一个美妙的地方。

3、体验着用不同形式表现螃蟹的欢乐。

4、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。

5、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

活动预备：

1、彩色笔、油画棒、水彩颜料、调色用品、水墨画用品；绘画纸〔白纸、生宣纸、水彩画纸〕；

2、彩笔画、线描画、刮画、油水分别画、齐白石蟹作品。

活动重难点：

能自由选择一种表现方式画出螃蟹。

能用语言表现自己的作品。

活动过程：

1、观看螃蟹

1〕老师：小伴侣我们可以数数螃蟹有几只脚？几个大钳子？有人想知道这些螃蟹谁是爸爸、谁是妈妈吗？

2〕引导幼儿观看螃蟹的肚子，有的肚子上△大，有的△小。

3〕进一步引导幼儿观看螃蟹的眼睛、鼻子、嘴巴在哪？

2、请幼儿谈谈螃蟹应当在哪里，它的家里会发生一些什么事情。

1〕假如孩子说螃蟹生活在水里，老师同时出示油水分别画，引导幼儿用油画棒画螃蟹，水彩颜料画水的表现方法。

2〕假如幼儿说螃蟹家的奇怪故事，就出示一些彩笔画和线描画，引导幼儿用彩笔画形式或线描画的形式表现螃蟹。

3〕假如孩子提到螃蟹是黑色的，假如想画成黑色怎么办？引导幼儿观赏齐白石的蟹，看看老一代画家如何用墨表现的。

3、引导幼儿用不同形式表现螃蟹。

1〕幼儿依据自己的要求愿望选择不同的绘画工具，指导幼儿绘画过程中，油棒画的螃蟹可以颜色丰富一些，中间不要留空白。

2〕指导彩笔画幼儿，表现童话世界的意境。

3〕线描画的幼儿，指导他们用线条装饰背及背景。

4〕指导水墨画幼儿可以用画背和画肚子的两种方法表现螃蟹。

4、请幼儿介绍自己的作品。

1〕引导幼儿说出自己作品中螃蟹在什么地方？

2〕请一个代表讲讲童话世界里的螃蟹。

3〕观赏水墨画螃蟹用浓、淡墨就能表现出的螃蟹。

活动延长：

螃蟹除了我们见过的河蟹，还有些什么蟹呢？

分析和反思：

对于大班的孩子来说，螃蟹是个过于简洁的主题，但我的这节课没让孩子觉得不值得一画，小伴侣都特别仔细的，欢乐的参加了活动。通过观看，小伴侣发觉齐白石的国画蟹，有两笔的背，也有三笔的背，彤彤小伴侣说三笔好看就画三笔；嘉嘉说：我画螃蟹肚子，三角形大的是妈妈，三角形小的是爸爸。骏骏说：老师我用竹签画好看吧！哟画坏了，没关系我再用黑色油画棒涂涂可以重画。馨儿说：螃蟹在水里搭了座房子，水里还有好多其它的小鱼。中儿说：螃蟹在水里的房子好象倒的，其实不是倒了，是水在动。杰杰说：看看螃蟹的黑白衣服怎么样？好帅呀！孩子们不停地讲解并描述着自己的作品，观赏着自己的作品。

我始终觉得绘画教学有点单调，这次活动我从绘画表现形式上入手，采纳了彩笔画、油水分别画、刮色画、水墨画、线描画等多种形式，幼儿依据自己的爱好选择不同的绘画工具，使绘画活动丰富多彩。我觉得一些绘画活动可以实行这样的一些方式，让孩子们更加喜爱参加。同时还进展了孩子的语言表达力量，孩子把螃蟹放在一个童话的世界里，讲解并描述着螃蟹家里发生的故事。增加了孩子的自信念。比方说骏骏，他绘画有时力不从心，总是“画坏了”，按孩子的话说。他采纳竹签刮画，假如画坏了，可以再涂黒色，重新用竹签再画。增添了他的信念，我第一次看到他上绘画那么兴奋。整节活动中孩子们都感觉很欢乐，有的采纳一种方法画完后，还想选择另一种方法，想去尝试多种表现形式画螃蟹。孩子们在艺术活动中真正感受了欢乐，表现了自己。

幼儿园大班美术教案篇20

活动目标

1、让孩子们知道鲸鱼的特征以及它的习性。

2、学会用撕彩纸，揉彩纸，制作出鲸鱼。

3、让幼儿体验自主、、制造的力量。

4、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动预备

报纸，A4纸，胶水

活动过程

一、导入

1。用猜谜语的方式向孩子们介绍鲸鱼。

—我是世界上最大的动物，我在海里生存，我的宝宝要吃母乳长大。

—我呼气的时候会喷喷泉，我是谁呢？

二、绽开

1、谈谈鲸鱼。

—你见过鲸鱼吗？

—你在哪儿见到的鲸鱼？

—看过鲸鱼后你有什么感受？

2、说说鲸鱼的特征和习性。

—鲸鱼在哪儿生存？

—在水里生活的鲸鱼是动物呢？还是鱼呢？

〔鲸鱼生子，母乳所以它是动物。〕

—鲸鱼有多大？

〔鲸鱼的身子很大，是现存在地球上最大的动物。身长超过30m，胸鳍长达4m，刚刚诞生的鲸鱼宝宝也有7m长的。〕

—全部的鲸鱼都是同一种类吗？

〔鲸鱼被分为须鲸和齿鲸两大类。有须子的鲸鱼就是须鲸，有尖锐的牙齿的鲸鱼就是齿鲸。须鲸有两个鼻孔而齿鲸只有一个。〕

—鲸鱼为什么会喷水呢？

〔由于鲸鱼呼吸的时候会夹着海水一起呼吸。〕

3、制作鲸鱼并讨论制作材料。

—假如想要制作出鲸鱼需要哪些材料呢？

—用报纸和白纸怎样制作出鲸鱼呢？

4、用报纸和白纸制作鲸鱼。

①把报纸和白纸〔A4纸〕撕好。

②根据纸的种类把纸分开。〔报纸和报纸放在一起。〕

③把纸揉在一起。

④用白纸粘在鲸鱼的肚子位置上其余部分用报纸粘上。

⑤粘纸的时候不要留出余白，紧密地粘好。

⑥用报纸表现出黑色的部分。〔鲸鱼的背部上〕

三、结尾

1、让孩子们把完成的作品介绍给伴侣们

2、总结活动

活动反思

《鲸》是一篇常识性的说明文，较之其他类型的课文学问性较强。课文介绍了有关鲸的大小，种类，进化过程及生活习性等方面的学问。

这篇课文很简洁，同学在读一遍后，往往觉得他什么都懂了，没有吸引人的地方了。假如此时引导同学一步一步，一段一段去分析，理解，同学的学习热忱确定会被刻板的教学程序消解的干洁净净。为了激起同学学习的热忱，让同学获得切实的言语训练，我在课堂上设计了许多生动的环节，比方看图片，吸引住了同学。我充分敬重同学自主性，让同学以自己喜爱的方式汇报他的学习成果。如，同学们通过读每一段，总结鲸的特点，并找出与之相关的句子。鲸生活习性这一部分让同学采纳多种形式展现，可以把自己当成鲸来介绍。可以画出来，可以表演，可以谈感受，在鲸吃食时，同学把鲸描绘的活敏捷现，在鲸睡觉这一部分，同学的画更能起画龙点睛的作用，充分展现同学独特，特长，也使同学理解更透彻，体验也更深。他们自主选择正是他们自想法识，自主行为，自主力量的详细表达。

《鲸》这篇课文，最重要一点是要让同学感知说明的方法。我利用小黑板上板书第一自然段填空的内容，有意将数字擦去，改成很重很大很长等模糊的概念，让同学下课后与原文对比，体会不同的表达效果。同学通过比较很简单发觉，用上详细数字，能更清晰，更精确地了解鲸的特点。举例子，作比较，比方等作用同理了。关于写作技巧这东西是只可意会不行言传的。对文中说明的方法，让同学感知就可以了，我们不能贴标签，硬灌输。

在理解须鲸与齿鲸特点不同时，我采纳表格形式，让同学从牙齿吃食呼吸时的水柱三方面填表对比，一目了然。并在理解呼吸睡觉时采纳简笔画，同学直观地理解了课文。做到了语文与美术，语文与数学的整合。

幼儿园大班美术教案篇21

设计思路：

幼儿通过绘画来表达表现人们欢庆节日的开心气氛，让幼儿在节日的开心气氛中用自己的笔触表现生活，记录生活中的美。此次活动《烟花》。意在通过中国传统节日放烟花的风俗，表现烟花绚烂辉煌的瞬间。培育幼儿的绘画力量。

活动目标：

1、尝试表现仰面人的形态并合理支配画面。

2、体验看烟花的欢乐以及过节时的开心气氛。

3、熟悉烟花，知道烟花是新年和庆祝活动上燃放的。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

活动重难点：

画面合理布局以及表现仰面人的形态。

活动预备：

1、Ppt课件：烟花。

2、人手一只记号笔、蜡笔、纸、老师的范例。

活动过程：

一、回忆阅历，引起爱好

“我们中国有着很多的传统节日，比方：中秋节、国庆节、春节等等。我们也有很多庆祝节日的方式，我们来看一看这是什么?”

小结：我们都很喜爱过节，过节真喧闹，秀丽的烟花太美丽了!

二、观看比较、了解特征

1、熟悉仰面人(出示正面人和仰面人各一幅)

一起看烟花。秀丽的烟花放得很高很高，你觉得这两个小伴侣谁能看得到烟花?

小结：原来我们要把头仰起来，仰得高高的才简单看得到秀丽的烟花。我们把脑袋仰得很高的小人叫做仰面人。我们一起来学一学仰面人的动作。

2、对比观看、了解特征

正面人和仰面人的脸有哪些不同的地方?

小结：正面人的脸和仰面人的脸是上下颠倒的，所以我们在画仰面人的时候也要把画画的挨次颠倒一下。正面人的脸是从上往下画的(从头发开头往下画)，而仰面人的脸要从下往上画(是从头发开头往上画)。

三、观赏烟花

1、课件演示，初步了解烟花的基本样子。

这是什么?(烟花)

烟花象什么?都有些什么颜色?

(丰富词汇：五颜六色，彩色的)

2、烟花真美丽，你们想放烟花吗?

今日我们用蜡笔来放烟花好吗?

四、老师示范，个别幼儿操作尝试。

(1)先定好画小人的位置，找到纸的最中间的位置画人物的脑袋。

(1)画仰面人时，老师画脸的轮廓，个别幼儿尝试添画五官。(脑袋圆圆画中间，头发黑黑占一半，再画眼睛和鼻子，嘴巴弯弯像座桥，别忘耳朵在两边。)

(2)引导语：小人画好了，我们还能在身边增加一些装饰，你看，小区里还有绿化带呢!

(3)引导语：我们看到的烟花可美丽啦!秀丽的烟花放得又大有高，还五颜六色呢!

五、幼儿作画，老师指导

创作要求：

1、思索画面支配，主体明显(小人画得大一些，特殊是脑袋要画的大一些)。

2、仰面人的五官从下往上画，留意不要把纸倒过来画。

指导语：“学画仰面人倒过来的脸，才是我们今日学到的新本事，XXX把纸倒过来画正面人的脸，看来没有学会今日的本事哦!XXX已经学会画仰面人的脸了，我真兴奋呀!那么你们学会了吗，都快点试一试。”

3、烟花有的大，有的小，颜色都很艳丽哦!

六、引导评价

1、幼儿画面支配是否合理。

2、仰面人的五官形态是否正确、布局是否合理。

结束活动：

1、讲评，表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼。

2、我们用蜡笔放了这么多的烟花，大家一起来看烟花吧!

活动延长：

回家和爸爸妈妈一起放烟花。

活动反思：

活动中孩子都表现极大的爱好，孩子通过稚嫩的双眼和布满了幻想的心灵来唤起美，孩子眼中的世界，是他们主观的心灵世界，而不是我们看到的客观实在，烟花绽放了孩子的灵感。孩子有“画语权”。美术是孩子生命中所不行缺少的，我们老师不能由于无知或忽视而剥夺了孩子在这个时期的表达权利。孩子的作品往往表达了很多意向和情感，那些线条和颜色，有了象征内心世界的特殊意义，假如老师留意倾听孩子的“心灵画语”，那么你就开启了孩子艺术殿堂的大门。

在今后的教学工作中我会不断探究、向其他有阅历的老师学习，努力提高自己的美术教学力量。让一股股“活”水注入到艺术这个神圣殿堂中来，让艺术丰富孩子们的生活，充实孩子们的生活。

幼儿园大班美术教案篇22

活动目标

1、初步学画长天鹅的基本特征。

2、以看看、说说、画画的形式，表现出天鹅的不同姿势。

3、感受绘画轻松、愉悦的气氛。

活动预备

1、图片-天鹅

2、教具-两个蛋〔大、小〕

3、图画纸、记号笔人手一份。

活动过程

一、导入

1、出示两个蛋〔教具〕，引起爱好。

提问：这两个蛋是什么样子的？不一样的地方是什么？

2、老师告知幼儿：大的是恐龙蛋，小的是鹅蛋。

二、说说、画画

1、老师示范天鹅身体与头部的定位

〔1〕老师演示：恐龙蛋放在当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢？〔请个别幼儿演示〕

〔2〕请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位

--画出天鹅头与身体的不同位置

2、老师示范〔边说边画〕

〔1〕以变魔术的形式将鹅蛋变形，画出长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。

〔提示：定位时方向不同〕

〔2〕用二根“电话线“连接鹅蛋与恐龙蛋。〔提示：一边宽、一边窄〕

〔3〕恐龙蛋变形--画出天鹅的腿和尾巴

〔4〕找找天鹅还缺什么？〔头发、衣服〕

3、老师小结天鹅的特征，并提出要求。

三、幼儿绘画

1、画单个天鹅，要求不同方位，不同动态。

2、天鹅和谁在一起，在什么地方干什么？并画下来。

四、活动讲评：

1、你认为哪只天鹅画得最像？为什么？〔说出特征〕。

2、介绍自己画的天鹅在干什么？〔说出动态〕

幼儿园大班美术教案篇23

活动目标：

1、观赏经典艺术作品，发觉作品中丰富的颜色美。

2、在认真选苹果书屋情景中，乐于表现苹果光滑而丰富的颜色。

活动预备：

1、塞尚名画几幅

2、苹果数个，炫彩棒，剪刀，毛巾，记号笔

3、画有盘子的底板纸一张

活动过程：

一、导入活动：

1、出示苹果，让幼儿了解苹果有哪些颜色师：今日老师给小伴侣带来了一个礼物，是一个苹果。这个苹果有什么颜色

2、回忆我们小时候画的苹果是什么样的，体会我们从小就会画苹果。

师：我们小伴侣都画过苹果了吗？你