幼儿健康教育教案（19篇）

Word第第页幼儿健康教育教案（19篇）幼儿健康教育教案篇1

跳皮筋是我国传统的民间体育嬉戏，把皮筋嬉戏和民间童谣奇妙的结合在一起，正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲杭州话这个特色，活动中幼儿要用杭州话念民间童谣《马连开花》，提高幼儿对讲家乡话的爱好。结合我园的民间特色，所设计了这节健康教育活动。

活动重点定位于幼儿自由探究并能初步把握跳皮筋的方法，以到达熬炼的目的，从中也培育了孩子们的探究精神。我以幼儿为主体，制造条件让幼儿参与探究活动，自由探究，本次活动采纳了：尝试法、嬉戏法，让孩子在嬉戏中学到学问，身体素养得到进展。

一、活动目标：

1、引导幼儿初步把握跳皮筋的方法。

2、激发幼儿对民间体育嬉戏的爱好,体验合作嬉戏的欢乐。

3、熬炼幼儿的腿部力气,提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。

二、活动预备

1、阅历预备:学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。

2、材料预备:7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。

三、活动过程：

〔一〕老师带着幼儿听音乐做热身运动。

小伴侣我们听着音乐一起来做做运动吧

〔二〕通过嬉戏,初步把握跳皮筋的方法。

1、引导幼儿尝摸索索跳皮筋的基本方法。

今日余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好伴侣一起玩一玩。

2、结合民间童谣《马莲开花》,练习单脚内外跳皮筋。(幼儿围成圆圈,单脚撑皮筋,另一只脚练习跳)

3、结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。

〔1〕幼儿看视频，分组练习。

〔2〕请一组幼儿示范。

〔3〕跳皮筋竞赛。

如今我们要进行跳皮筋竞赛了，看哪组小伴侣跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。

幼儿健康教育教案篇2

活动目标：

1、培育幼儿早、晚刷牙，饭后漱口的良好习惯。

2、教育幼儿留意牙齿的清洁卫生，知道要爱护好牙齿。

活动预备：各种动物头饰若干，钢琴一架。

活动过程：

一、嬉戏“猫医生来了”老师当猫医生，戴上猫头饰，穿上白大褂，小伴侣分别戴上各种动物头饰当小动物，嬉戏开头，猫医生给小动物检查卫生，发觉哪位幼儿有龋齿，就告知他患了龋齿，提示他留意爱护牙齿，学会刷牙漱口，对牙齿健康的幼儿赐予表扬，鼓舞他们以后连续爱护好牙齿。

二、学唱歌曲《爱护牙齿》

１、老师教唱歌曲，幼儿学唱。

２、老师弹琴伴奏，幼儿齐唱。

３、幼儿边唱歌，边表演动作。

三、老师小结：小伴侣，以后每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，饭后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小伴侣牙齿爱护得好。

活动延长

1、与家长协作，请他们提示幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。

2、引导幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动。附：谜语《牙齿》健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

儿歌《爱护牙齿》小小牙齿用途大，吃饭说话都用它，吃过食物漱漱口，早晚记住把牙刷，每天用它要爱惜，少生病来健康佳。

情境表演：小白兔观察山羊公公，捂着脸“哎哟，哎哟”地叫着，就赶快跑过去问：“山羊公公，您怎样啦？”山羊公公说：“我牙痛的厉害，要去医院拨牙”“为什么您要拨牙呀？”“唉，医生说我从不刷牙，所以牙齿上有很多细菌就在那里筑窝了，牙齿变成了空洞洞，成了细菌的家，所以我一吃东西牙就痛。没方法只好把牙拨掉。”小白兔一听着了连忙说：“山羊公公，有什么方法能不把牙拨掉呢？”山羊说：“你千万要记住，吃完东西要漱口。每天早晚要刷牙，这样你的牙齿就不会有细菌来了。”小白兔一听忙说：“那我得赶快刷牙，可是我不会刷牙怎么办呢？”

幼儿健康教育教案篇3

活动目标：

1、感知水的特性，了解水的用处。

2、体验玩水的乐趣。

3、初步懂得节省用水。

活动预备：

〔一〕《玩水》

活动过程：

1、供应各种玩水用具，让幼儿自由玩水。

2、启发幼儿感受水的特性。

〔二〕《我们离不开水》

过程：

1、引导幼儿发觉，作什么事情的时候需要水。

2、组织幼儿看图片进一步感受我们离不开水。

3、在四周查找和发觉，还有什么东西需要水。

〔三〕《难过的小水滴》

过程：

1、利用教具，讲解并描述故事的第一部分，鼓舞幼儿大胆说出自己的想法。

2、老师其次部分，

3、出示图片，商量：小水滴住哪里？

4、我们怎样节省用水？

活动结束：

小伴侣一起探讨。

幼儿健康教育教案篇4

活动目标：

①学会处理迷眼的状况，做个“小医生”

②感受眼迷的种种不舒适，进一步增添爱惜眼睛意识。

③爱思索，遇到问题主动思索，解决问题；有怜悯心，关爱身边的弱者。

活动重点：学会正确处理眼迷状况

活动难点：主动探究，冷静思索。

活动过程：

一、谈话导入

师：昨天啊，我们一起商量了强强眼睛肿了的缘由，有许多许多不良的用眼习惯都会让我们的眼睛不舒适，我们也学会了许多爱护眼睛的方法，有哪些呢？

〔回顾上一节课的内容，回到爱护眼睛的主题，关于眼睛不舒适的感觉很快就能让孩子们回忆起来，自然过度到本次教学内容〕

师：小伴侣们真棒！知道这么多爱护眼睛的方法！但是呢，今日呀，老师又带来一个病人，他也是眼睛不舒适，如今让我们的“小医生”来帮帮他吧！

二、锦囊妙计

师：呜呜呜……我的眼睛进沙子了，好痛呀，好痛呀……〔老师扮演的病人上场〕

场下的幼儿开头进行商量：怎么办怎么办？他的眼睛进沙子了，迷眼了。

如如：“我知道我知道，可以用嘴巴吹一下！”

晨晨：“可以眨刺眼睛！”

浩浩：“不对不对，应当用纸巾擦洁净！”

过了好一会儿，“小医生”们还没有找出方法，于是场上的病人哭的更厉害了。

此时燕燕说：“要不我们试一试吧！病人如今可难过了！

〔以嬉戏的方式让孩子进入角色扮演，往往在嬉戏中孩子们变得更仔细的对待〕

三、实施救治

“小医生们”依据自己想的方法开头为“病人”治疗，可是“病人眨了刺眼睛，哭的更厉害了，眼睛都不情愿睁开了

“医生们”焦急了，不睁开眼睛就不能把沙子弄出来

佳佳小伴侣上前：“英勇一点，睁开眼睛，很快就不疼啦！”

经过一翻“救治”，病人的眼睛不疼了，开快乐心的回家了。

四、归纳总结

师：我们的“小医生”真厉害，“病人”已经被治好了！那我们都用了哪些方法给“病人”治病呢？

〔回顾解决眼迷的方法，加深记忆〕小伴侣很聪慧，你们想的这些啊，都可以关心“病人”治疗眼睛，但是你们有没有发觉，病人最终睁不开眼睛，但是哭着哭着眼睛就不疼了，你们知道为什么吗？

“哭”的方法小伴侣可能很难想到，利用洗手的案例迁移到，眼泪可以清洗沙子。那么也就是说“哭”可以把沙子清洗出来。

五、情景再现

再现情景，小伴侣们依据商讨出的正确方法相互“救治”！

补充说明：正确的做法是

①提起眼睑，用泪水将异物冲走；

②用洁净的纸巾或毛巾将异物擦洁净；

③若异物粘在角膜上准时到医院就诊。

幼儿健康教育教案篇5

【活动目标】

1、比较熟悉几种常见野菜的名称与形状特征，了解它们的生长环境。

2、知道野菜有养分，是人们爱吃的蔬菜。

【活动预备】

1、请家长有意识地买一些野菜回来，让幼儿认一认，尝一尝。

2、师生共同预备几种常见的野菜或一些野菜的图片，电视机、电脑、投影仪。

【活动过程】

1、引导幼儿观看几种常见的野菜，了解其名称、形状特征。

〔1〕出示野菜马兰头。

师：“这是什么菜？你怎么知道的？”

幼1：“马兰头。”

幼2：“我奶奶烧的。”

师：“那马兰头是什么样子的呢？我们来观看观看。”〔请小伴侣手拿马兰头认真观看它的特征〕

幼1：“绿绿的。”

幼2：“叶子上有一个一个尖尖的。”

幼3：“还有茎呢。”

师小结：“马兰头的叶子是绿绿的，叶子边是锯齿形的，茎是红白色的”

〔2〕结合实物与图片进行比较和观看。

师：“除了马兰头，你还知道哪些野菜，它们和马兰头有什么不一样？”

幼：“荠菜。”

2、了解野菜与人们生活的关系。

师：“这些野菜有什么用？”

幼：“烧着吃。”

师：“你们家里是怎么吃野菜的？人们为什么喜爱吃野菜？”

幼1：“好吃的。”

幼2：“可以烧菜，烧汤的。”

师小结：“野菜有较高的养分价值，人们喜爱吃野菜，可以有几种不同的吃法，如炒、凉拌、做成馅包饺子、包子、烧汤等。”

3、了解野菜的生长环境。

师：“你们知道野菜生长在哪里吗？”

幼1：“泥土里。”

幼2：“地里。”

师：“下次老师带小伴侣们去挖野菜，好吗？“

幼儿健康教育教案篇6

【活动目标】

1、知道识别食品包装上的生产日期以及平安标志，并能区分哪些食品是平安的，哪些食品存在平安隐患。

2、增添食品平安意识，提高幼儿食品平安自我爱护力量，培育幼儿良好的饮食卫生习惯。

【活动预备】

1、教学课件《吃健康的食品》

2、图片若干〔健康食品——蔬菜、水果、坚果；垃圾食品——油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，便利面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物；过期食品——霉变及变质的食品〕。

3、健康大冒险嬉戏棋盘若干。

【教学重点】

知道健康饮食的重要性，养成良好的饮食卫生习惯。

【教学难点】

熟悉和区分哪些食品是平安的，哪些食品存在平安隐患。

【活动过程】

一、活动导入

1、谈话导入课题：平常你最喜爱喜爱吃什么东西？

幼儿自由回答……〔老师点击课件一一出示食物的图片〕

2、引导幼儿小结：你们喜爱吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的……

二、区分各类食品

1、师：食物的种类有许多，你们愿不情愿来给食物分分类呢？〔点击课件：引导幼儿将食品分成两大类〕

〔1〕健康食品：水果类，牛奶，蔬菜类。〔吃了有助人体健康的食物〕

〔2〕垃圾食品：油炸食品，便利面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等〔吃了对人体有害的食物〕

2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处

〔1〕请幼儿说说：平常自己都喜爱吃什么食品

〔2〕点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿商量，老师在幼儿商量的基础上进行小结：在我们喜爱吃的食品中有许多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成肯定是损害……所以，小伴侣们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。

〔3〕提问：你还知道哪些垃圾食品？〔油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，饼干类，奶油制品，便利面，烧烤类食品，话梅和蜜饯类食物〕

老师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展现，关心幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。

三、区分食品平安标记

1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃？

2、请幼儿观看课件。

师：他怎么了？为什么会这样？

引导幼儿小结：我们购置食品的时候肯定要看清晰包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危急。

3、熟悉生产日期和平安标记

老师出示图片请幼儿观看并进行辨别食品袋上的生产日期、保质期及平安标准。

小结：食品包装袋上的这些标记会告知我们那些食品是平安的，那些食品是担心全的，我们以后购置的时候肯定要认真地看清晰，还要提示爸爸、妈妈不要遗忘了看清晰食品的平安标记哦。

四、学问抢答

1、将幼儿自然分成两组进行问题抢答

抢答规章：老师逐一出示带有问题的课件请幼儿来推断正误，当老师说出“开头抢答”后，幼儿举手示意，哪一组举手快则由该组来回答下列问题，答对了给出一个笑脸，最终以获得笑脸多的小组为成功方。

〔1〕喝碳酸饮料比喝白开水对健康好吗？

〔2〕多吃油炸食物对健康好吗？

〔3〕常吃零食好吗？

〔4〕空腹喝牛奶对身体有益吗？

〔5〕多吃瓜果、蔬菜对健康好吗？

2、老师对问题抢答环节进行小结

告知幼儿正确的饮食卫生习惯既要少吃零食，不吃油炸类食品，多吃瓜果蔬菜，少喝饮料多喝水，肯定要养成良好的食品卫生习惯。

五、嬉戏——健康大冒险

带幼儿进入嬉戏场景开头嬉戏。

嬉戏规章：幼儿分成两红，蓝两组开头健康大冒险的竞赛嬉戏，轮番抛掷骰子，按骰子所指的点数前进，到位后再按所在圈内的文字要求行走，以先到终点者为胜者。

引导幼儿在嬉戏时商量零食中存在的平安隐患，鼓舞幼儿肯定要克制自己，少吃或不吃零食，养成良好的饮食卫生习惯。

活动在开心的嬉戏中结束。

幼儿健康教育教案篇7

教材分析

嬉戏“龙头咬龙尾”活动中，老师设计“龙头”去抓“龙尾”的嬉戏，“龙尾”则要设法躲闪开“龙头”，在活动中幼儿要依据对方的方向改变快速作出反应，进行改变方向跑和躲闪的动作，提高幼儿肢体的协调性、敏捷性及快速反应力量，调动幼儿对体育活动的爱好，从而在主动的熬炼中获得开心的情感体验。

活动目标：

1.练习变换方向跑和躲闪的动作。

2.能依据对方的方向改变快速做出反应。

3.主动参加嬉戏，体会与同伴合作取得成功的欢乐。

4.熬炼幼儿的反应力量，提高他们动作的协调性。

5.了解多运动对身体有好处。

活动预备：

物质预备：龙头饰、短绳若干。

阅历预备：幼儿有变换方向跑和躲闪的基础。

活动过程：

一、嬉戏《障碍跑》进行预备活动，激发幼儿参加活动的爱好，练习跑和躲闪的动作。

老师在场地上预备好各种障碍物，幼儿要在跑步中躲闪和变换跑的方向。小结：要集中留意力，看到障碍物时要提前躲避或者转变方向。

二、谈话、沟通，自主探究玩法。

师：请十个小伴侣组成一条龙，分别有一个龙头、一个龙尾。请幼儿自由探究龙头咬龙尾的嬉戏。

三、听老师讲解并描述嬉戏规章，进行嬉戏龙头咬龙尾，鼓舞幼儿能够依据对方方向快速做出反应。

1.介绍嬉戏规章：10人为一条龙，排头“龙头”戴上头饰，排尾“龙尾”在腰部塞上一条短绳，扮“龙身”的幼儿则一个抱住一个的腰，“龙尾”在最终。嬉戏开头，“龙头”快跑去抓“龙尾”，“龙尾”则要设法闪躲开“龙头”。若抓住，其次名幼儿当“龙头”连续嬉戏，以此类推。

2.集中评价，强调嬉戏玩法：龙身不能松手，否则要等重新抱好后再开头嬉戏。龙头必需拉下龙尾身上的短绳，才算取胜。

四、放松活动：幼儿结伴互相做拍一拍、捏一捏、锤一锤等放松动作。

体育嬉戏《打夯》

阅历

1.知道打夯时四人要两两对面站稳，抓紧绳子一起用力才能落地精确有力。

2.有耐力，能与同伴合作坚持夯中目标。

3.主动参加嬉戏，体验与同伴合作打夯的乐趣。

材料

自制夯若干;气球若干。

玩法与规章

1.自主结伴探究并共享将夯抬的高、落地准能打中气球的方法。

2.动作要点：两两面对面，双脚站稳、双手用力握紧绳子，四人一起有节奏的将夯抬高、落下。

幼儿健康教育教案篇8

活动目标：

1.关注身边的紫藤，观赏紫藤的美妙，在美的情境下，初步感知生命中美的意识、爱的意识。

2.观赏紫藤开放和落花的过程，大胆表达自己的想法和感受。

3.初步感知生命成长的力气，初步获得对生命的领悟。

4.主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5.进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

活动预备：

1.阅历预备：对紫藤花有长期的观看基础;绘本阅读《一片叶子落下来》。

2.物质预备：紫藤花开放过程中不同时期的照片。

活动过程：

一、引导幼儿在紫藤落花中尽情玩耍，并尝试收集落花。

1.提问：紫藤花为什么落下来了?看到这些落花你的心情是怎样的?你喜爱开花的紫藤还是落花的紫藤?为什么?

2.请幼儿大胆向大家说出自己的想法和感受，表达自己对生命的感悟。

二、引导幼儿共同回顾绘本故事《一片叶子落下来》，观赏紫藤花开放过程中不同时期的照片，结合紫藤落花，初步感知生命中美的意识、爱的意识。

1.提问：还记得故事《一片叶子落下来》么?它说了一件什么事?

2.小结：生命中要学会顺其自然，在自然的改变面前，必需顽强;生命是循环永存的，唯有奉献才能留下生命的印记;生命的意义即在于享受生命的过程，实现生命的意义和价值。

3.展现紫藤不同时期的照片，提问：如今紫藤花也落下来了，你有什么感受呢?

4.引导幼儿初步感知生命中美的意识、爱的意识。

三、引导幼儿分组商量紫藤落花带来的欢乐或者哀痛，说出自己的想法和感受，初步感知生命成长的力气，初步获得对生命的领悟。

1.请幼儿自由分组：在落花中感到欢乐的为一组，在落花中感到哀痛的为一组，有其他感受的为一组。

2.幼儿自由商量自己的想法，以小组为单位派代表表达自己小组的看法。

3.在商量中引导幼儿初步感知生命成长的力气，初步获得对生命的领悟。

4.小结：紫藤花悄悄开放，悄悄落下，她陪伴我们这么久，给我们带来了欢乐和美妙。花落了，但是她也给我们留下了小礼物：秀丽的花瓣雨、落花做成的小点心、可爱的小种子，等等。她还会带给我们新的欢乐和惊喜。

四、活动延长

1.鼓舞幼儿将自己收集的落花集中起来，请家长给我们制作紫藤花小点心。

2.在观看紫藤的过程中，随时记录和沟通紫藤新的改变。

活动反思：

生命教育在幼儿园课程中并不多见。在生态教育理念的引领下，我们认为适当的生命教育对幼儿是至关重要的。在本次活动中，我们以紫藤花花开花落为导引，引导幼儿从一片花瓣落下来引发商量和思索。活动中，幼儿以长期观看紫藤花为阅历基础，《一片叶子落下来》为阅读基础，引发了对紫藤花瓣落下来的进一步思索。有的幼儿兴奋，有的幼儿难过难受，对待生命的始终，每个人的看法不同。在活动中，引导幼儿知道生命有始有终，万物有转有承，这就是自然。

幼儿健康教育教案篇9

教学目标：

通过这种竞赛给红花的方式，来确保孩子们的个人卫生得到更好的保障。这样做既可以让孩子的身体健康得到更好的保障，同时也可以激发孩子们的潜能，让他们熟悉到荣誉的重要作用。

教学预备：

小红花若干枚，一张粘贴小红花的泡沫板，讲卫生的图片若干张。

教学过程：

1、老师首先要针对于讲卫生的图片进行讲解并描述，比方饭前饭后要洗手，不行以将手放到嘴里面，玩玩具的时候不能将玩具含在口中。这些图片呈现给小伴侣，并且表示出这样做的方法是不正确的，很简单让细菌小虫子钻到肚子当中去。

2、假如小伴侣做的好，比方在洗手洗的特别洁净，全天衣服都保持的特别清洁，这样的孩子老师可以赐予一朵小红花，放在竞赛的板子上面。当越来越多的小伴侣看到其他的孩子比自己的多的时候，就会产生肯定的危机感，所以在留意卫生方面会赐予更多的保障。

3、一个星期左右的时间会做出一次评比。邀请家长伴侣一起参加到这次的评比任务当中，对于排名前三或者是前五的`小伴侣可以赐予一些文具上的嘉奖，孩子们看到这样的荣誉也会特别期盼自己的获得。

4、适当的对于排名排在后面的小伴侣进行鼓劲儿加油，让他们也可以更好的注意个人卫生，确保每一个小伴侣都更加的健康。

结束：每次评比结束之后，老师都要问问小伴侣个人卫生的注意重不重要呀。通过这种争当注意个人卫生的小天使这样的方式，来确保每一个孩子从小做起，都更加的健康欢乐的成长。

幼儿健康教育教案篇10

《如何预防传染病》

一、活动目标：

1、了解流行传染病的相关学问。

2、能说出并把握预防传染病的方法。

3、增添自身预防疾病的意识。

二、活动预备：

1、教学挂图和幼儿用书。

2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。

三、活动过程：

1、活动导入：观看教学挂图。

老师出示挂图，并提问：小伴侣，请你们看一看，图上画的是什么地方？图上的小伴侣在干什么？他们怎样了？〔幼儿观看并描述〕

2、活动绽开：商量什么是传染病，常见传染病有哪些。

(1)老师出示挂图，请幼儿按挨次观看图片，老师提问。

老师：医院里那么多小伴侣一齐打点滴，由于他们得了传染病。你们明白什么是传染病吗？常见的传染病有哪些？〔幼儿商量并回答〕

〔2〕老师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能透过呼吸、身体接触等方式传播病菌。假如有小伴侣或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小伴侣简单得的传染

病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。

3、活动绽开：阅读幼儿用书，商量预防传染疾病的方法。

〔1〕老师：虽然传染病很简单传播，但是，假如能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病。请打开书的第17页，说一说图中的小伴侣在做什么。

〔2〕幼儿自由回答。

〔3〕老师：小伴侣，除了书上面的几种预防传染病的方法，你还明白预防传染病的其他方法吗〔幼儿商量并回答〕

4、活动总结：预防传染病的方法。

老师：多吃蔬菜水果，能够提高身体反抗疾病的潜力；勤洗手能够消退病菌；保证充分的睡眠；能够增添免疫力；接种流感疫苗能够预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避开对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避开去人多的地方；状况严峻时需要戴口罩。

5、活动延长：记录预防传染病的方法。

〔1〕老师：此刻请小伴侣把刚刚我们商量的资料，用图或图夹文的方法记录下来，每组呈现3~4种方法。

〔2〕幼儿绘画，老师巡回指导。

〔3〕群众共享记录结果，老师将各组的记录展现在黑板上，相同的选取画得较好的粘贴

幼儿健康教育教案篇11

一、活动目标：

1、教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

2、培育幼儿的认知观看力和初步的自我服务潜力。

3、引导幼儿了解龋齿构成的缘由，明白怎样爱护牙齿和把握正确的刷牙方法。

二、活动预备：

提前两天用醋泡好的鸡蛋壳、幼儿牙齿状况记录表、牙刷、小镜子、牙齿模型等

三、活动分析：

循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分，针对本班部分幼儿有龋齿的实际状况，我预备对幼儿进行《每天来刷牙》的护牙教育，以培育幼儿早晚刷牙的良好习惯。本次活动的重点是引导幼儿把握正确的刷牙方法，明白怎样爱护牙齿，采纳直观演示法、练习法进行；难点是了解龋齿构成的缘由，借助醋泡蛋壳的小试验进行突破。活动用故事导入，引发幼儿思索，冬冬为什么牙疼，冬冬的龋齿是怎样构成的，引导幼儿理解龋齿构成的缘由；激发幼儿观看自己的牙齿状况，做牙齿健康状况记录表，进而商量怎样爱护牙齿，透过课件和实际演示以及亲自练习，让幼儿把握正确的刷牙方法。活动后，为幼儿发放《幼儿每日刷牙状况记录表》，记录每一天的刷牙状况，以催促幼儿养成早晚刷牙的好习惯。

四、活动过程：

〔一〕利用故事导入课题，激发幼儿爱好

开门见山，听故事直接导入，激发幼儿爱好，引发相关思索，冬冬为什么牙疼。

〔二〕围绕主题进行针对性谈话

1、了解龋齿构成的缘由

冬冬的龋齿是怎样构成的，借助醋泡蛋壳的小试验引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。

2、观看自己的牙齿健康状况

幼儿利用小镜子观看自己的牙齿状况，并做记录，分健康牙齿和不健康牙齿两类，展现在相应的展板上，老师与幼儿一齐做量的统计，揭示爱护牙齿的必要性。

3、如何爱护牙齿

〔1〕引导幼儿说出爱护牙齿的方法

饭后漱口，早晚刷牙；合理养分，多晒太阳，预防疾病；少吃甜食、零食等。

〔2〕讲解刷牙的正确方法

幼儿观看课件，构成直观印象，老师引导幼儿利用牙齿模型说儿歌进行练习。

〔三〕结束

幼儿实际操作，用清水练习刷牙，活动自然结束。

幼儿健康教育教案篇12

《夏天少喝饮料》

一、活动目标：

1、明白饮料中有些成分不利于人体健康，多喝饮料是对人体有害。

2、透过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式，明白多喝白开水的好。

3、有初步的保健意识。

二、活动预备：

多种饮料的成分表〔或饮料的包装盒〕

三、活动过程：

1、透过谈话，了解幼儿对饮料的熟悉。

老师：

你喜爱喝饮料吗？你喜爱喝什么样的饮料？

你为什么喜爱喝饮料？多喝饮料对身体有好处吗？

2、了解饮料中的多种成分。

在我们喝的饮料中，有哪些配料呢？

老师分别向幼儿说明多种饮料的配料，并逐一向幼儿介绍每一种配料。

与幼儿共同商量每一种成分对人体的作用，有什么好处？饮料中含糖份较多，喝多了对人体有什么害处？

3、老师朗诵儿歌，使幼儿明白喝白开水好处多。

提问：儿歌中说了些什么？你觉得喝饮料能解渴吗？

让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法，老师在过程中留意倾听，启发幼儿对假如自己不了解的问题能够问老师也能够问同伴，还能够回家后与爸爸妈妈进行商量。

4、师生商量：假如饮料喝多了，会怎样样？

老师提问：饮料解渴吗？假如饮料喝多了，人会变得怎样样？对我们的环境又有什么影响？

使幼儿明白：饮料不能解渴，假如饮料喝多了，人会变得胖，不利于身体运动和健康。

幼儿健康教育教案篇13

一、活动目的：

1、让幼儿明白每一天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯；

2、明白洗脸的步骤，了解怎样样洗得更洁净，尤其是一些难洗的部位。

二、活动预备：

娃娃一个、小毛巾每人一条、图片〔洗脸的宝宝〕、自编儿歌《宝宝爱洗脸》

三、活动过程：

〔一〕设置情境，导入活动

1、“呜呜～～～，听，谁在哭啊？原先是娃娃！我们去看看娃娃为什么哭？”

2、一齐问：“娃娃，你怎样了？为什么哭啊？”

3、“原先娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱美丽了，你们说怎样办啊？”引出就应洗洁净。

〔二〕引发商量你每一天洗脸吗？谁帮你洗的？你自己洗的，那你是怎样洗的？〔幼儿商量，讲解并描述〕谁来洗洗？〔个别幼儿演示〕说一说，刚刚是怎样洗的？你会吗？大家一齐来洗洗你的小脸。

〔三〕进一步置疑

1、娃娃怎样还在哭啊？听听怎样了？引出进一步商量。“看看有没有帮她洗洁净啊？难洗的部位就应怎样洗？”

2、出示图片〔对于难洗的部位进行放大，比方眼窝、耳窝、耳根、鼻翼〕

3、幼儿再次尝试，老师进行个别指导。

4、老师正确示范，幼儿仿照。

〔四〕我们大家来洗脸一边播放儿歌，一边和孩子们一齐洗脸。

〔五〕说一说怎样样让我们的小脸每一天都白白的，香香的？〔每一天洗脸〕

幼儿健康教育教案篇14

设计意图：

喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但欢乐作为一种专心心情却是心理健康的重要标志之一。对于幼儿的成长尤为重要。开心的心情既来自于成人的关心呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中，我们要让幼儿学会如何持续开心的心情，并实行多种方排解已经消失的消极心情，为欢乐的人生奠定基础。

一、活动目标：

1、懂得心情开心有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不快乐的心情。

2、引导幼儿渐渐养成专心乐观的生活看法。

活动预备：4个木偶、一个快乐枕重

难点分析：学习正确的方式排解不快乐的心情。

二、活动过程：

〔一〕感受欢乐

拍手入场，进行快乐碰碰碰的嬉戏。

〔二〕快乐与苦恼

1、刚刚玩的真快乐，你们想想平常你还遇到过什么快乐的事？

2、快乐的时候你会怎样？〔用动作表现〕

3、除了快乐的事，我们还会遇到一些不快乐的事，谁来说一说你都遇到一些什么不快乐的事？

4、不快乐的时候你会怎样？〔用动作表现〕

5、你喜爱快乐的自己还是不快乐的自己？

小结：不快乐就是生气，生气不仅仅不让人喜爱，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯毁灭掉。

〔三〕化解不快乐

1、生气商店：谁明白什么是消气商店？

2、我们来看看谁来消气商店了？

3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想方法！

4、你觉得消气商店好吗？为什么？

5、假如你生气了，你会想哪些方法让自己消气呢？

小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，能够唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己欢乐起来。

〔四〕让自己快乐

1、介绍快乐枕。

2、传递快乐，让每个幼儿和“快乐枕”抱一抱，亲一亲。

3、说一说抱着“快乐枕”有什么感觉？

4、把快乐枕送给其他人来感受一下快乐的味道。

幼儿健康教育教案篇15

活动目标：

1、熟悉手的结构和功能，了解五个手指的名称。

2、帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。

3、简洁了解爱护手的方法。

活动预备：

1、手的图片

2、动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)

3、操作材料：

(1)夹珠子(筷子、木珠)

(2)穿珠子

(3)绘画(涂色：手套)

活动过程：

一、幼儿操作老师简洁介绍操作资料和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想：你是用什么来做这些事的？

二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。提问：

1、刚刚你做了什么？

是用什么做的？

2、除了刚刚做的事以外，你的小手还会做什么？(个别回答，与旁边的幼儿沟通)老师小结：

小伴侣的小手真能干，能够做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢？请小伴侣伸出自己的小手认真地看一看。

三、观看熟悉手

1、幼儿观看手提问：你的手上有什么？

(手指)

2、熟悉手指名称。

(1)介绍手指名称。出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小伴侣，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。

(2)稳固熟悉手指。

a、老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说：老师将戴在指上。

b、嬉戏：戴指偶老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。

3、熟悉手的其它部分。

(1)手指长在哪里？(手掌)

(2)手还能够怎样分？(手心、手背)老师伸出手心，手背提示幼儿。

四、幼儿商量：

假如没有手会怎样？怎样爱护手？商量后请个别幼儿回答，老师小结：

勤洗手，持续手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。提问：

怎样使自己的小手更能干？启发幼儿想想：假如什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干？

教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。活动延长：1、让幼儿连续操作2、在日常生活中提示、催促幼儿学着自己的事自己做。

幼儿健康教育教案篇16

教学目标：

1、喜爱刷牙，养成每一天早晚刷牙的好习惯。

2、了解龋齿的危害，明白刷牙能够爱护牙齿，感知正确的刷牙方法。

教学预备：

课件“牙齿的隐秘”、牙齿模型

教学过程：

一、我的牙齿——熟悉龋齿的危害和预防

1、〔观看课件〕“东东的牙齿怎样了？”〔变黑、有小洞〕

2、〔出示画面〕“它是谁？在牙齿上干什么？”

3、检查同伴的牙齿，看看有没有蛀牙〔在沟通中老师进行简洁的统计〕

4、还观察了什么？〔小结：原先东东的牙齿蛀掉了，我们把这颗牙齿叫做龋齿〕。

5、蛀牙好不好？会带来什么坏处？〔请个别幼儿说说自己的感受〕

6、小结：一旦有了龋齿，吃东西的时候就会遇到很多麻烦，很难过。

二、我会刷牙——了解刷牙的作用和方法

1、刷牙确实是爱护牙齿的好方法，那你们是怎样刷牙的？〔幼儿个别阅历再现〕

2、你是怎样爱护牙齿，不蛀牙的呢？〔请牙齿好的幼儿来介绍阅历〕

3、正确的刷牙就应是怎样的呢？〔出示牙具模型，介绍牙齿的构造和名称：上牙、下牙、咬合面〕

4、我们一齐来做做看。〔请幼儿跟着老师一齐做刷牙操〕

5、利用牙具模型示范讲解刷牙的过程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面来回刷、牙齿的里面也要刷。〔老师每介绍一个动作都请幼儿仿照做做看。〕

6、看看刷牙了之后会怎样？〔观看课件第四部分〕

三、每天刷牙——教学延长，情愿每一天刷牙并记录

1、〔出示刷牙记录表〕，记录表上的文字、图符分别表示什么意思。

2、鼓舞幼儿每一天早晚刷牙后进行记录。

幼儿健康教育教案篇17

一、教学目标：

1、明白水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。

2、了解水中有很多我们眼睛看不见的微生物，明白不能喝生水。

3、愿意观看生活，观看各种仪器，感受观看带来的欢乐。

二、教学预备：

1、显微镜若干台。

2、带着幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程

三、教学过程：

1、组织幼儿进行谈话教学：水从哪里来。

我们喝的水是从哪里来的？〔幼儿经过谈论后，得知水能够从天上的雨水那里来，也能够从江、河、湖里得来〕

江河里的水、天上的水能够直接饮用吗？为什么？

要经过怎样的处理才能饮用？〔引导幼儿结合阅历水加工、处理的过程〕

2、老师小结：

我们