幼儿园交通安全的教案

第第页幼儿园交通安全的教案幼儿园交通平安的教案1

设计背景

《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿供应健康、丰富的学习和生活活动，满意幼儿各方面进展的需要，要让幼儿知道必要的平安保健学问，学习爱护自己。小班孩子由于年龄特点，对于爱护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，我班不少家长特殊是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过公路也不愿拉着大人。为了让孩子感悟到生命的宝贵，萌发爱护自己的平安意识，削减幼儿身心受到意外损害的可能性。让幼儿在有平安意识的基础上，时时提示自己或他人留意交通平安。为此我班开展了系列交通平安教育的活动。

活动目标

1、让幼儿了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停，绿灯行的道理。

2、知道过公路时要留意自己的平安，让幼儿知道不走斑马线的危急性。

3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达力量。

重点难点

1.了解基本的交通学问，知道红灯停，绿灯行的道理。

2.在嬉戏活动中体验交通规章，知道行走时详细遵守哪些交通规章，培育肯定的自我爱护意识和力量。

活动预备

1.图片：红、绿灯，斑马线。

2.有关情景嬉戏的创设。

3.儿歌《交通灯》。

活动过程

一、手指嬉戏。

老师带着幼儿一边说儿歌，一边做动作。

二、谈话，引入主题。

1.“小伴侣们知道怎样过公路吗？过公路时应当留意些什么？”

〔幼儿商量〕

老师小结：在公路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过公路时，肯定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过公路。

2．出示图片，引导幼儿熟悉红、绿灯，斑马线。

3、讲解交通规章。

4、幼儿跟老师学说儿歌

“人行道上右侧行，红灯停〔出示图片红灯〕，绿灯行〔出示图片绿灯〕，过公路要走斑马线。”

三、嬉戏体验《过公路》。

(1)带着幼儿一边走一边依据场景提问，稳固对交通规章的熟悉。

场景一：人行道和车行道

师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路?(人行道。)

师：行人应当留意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。)

场景二：十字路口

师：要过公路了，我们应当怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)

四、延长活动：

行人走在公路上还应当留意什么？

五、活动结束

小伴侣们真聪慧，我们顺当的通过公路了，一起跟红绿灯说再见吧！

教学反思

设计这个活动时，我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章，培育初步的平安意识与自我爱护意识。由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因此活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的场景，教育幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳直观图片、情景模拟嬉戏等引导幼儿参加活动，让幼儿了解交通学问。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平常生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好典范，实现家园共育，以增添幼儿的平安意识、自我爱护意识和力量。

幼儿园交通平安的教案2

活动目的：

1.使同学了解有关地震的基本学问，让他们做个防震减灾学问的小宣扬员。

2.使同学把握避震要点，提高同学的自救、自护潜力。

活动过程：

一、活动预备：老师布置同学在网上查阅地震自救学问，预备好言。

二、活动过程简录：

1、老师主持发言：老师简洁讲解并描述四川地震的严峻灾情，某月某日14时28分，四川汶川发生里氏级地震，地震引发大面积山体滑坡和泥石流等严峻地质灾难。这次大地震共造成人员死亡和失踪近八万人，伤几十万，是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震，其破坏之严峻、人员伤亡之多、救灾难度之大均为历史罕见。地震属于自然灾难，是人类无法抗拒的，在这突其而来的灾难面前，我们应实行什么急措施，更好的爱护自己，使自己最大限度的生存下去呢?这就是我们这天班会的主题：避震防震学会自救。我们已经事先布置同学去网上查阅地震自救学问，下面就请同学们来发言。

2、同学介绍地震学问：

—要尽量用湿毛巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和头部，防止灰尘呛闷发生窒息，也能够避开建筑物进一步倒塌造成的损害。

—尽量活动手、脚，去除脸上的灰土和压在身上的物件。

—用四周能够挪动的物品支撑身体上方的重物，避开进一步塌落;扩大活动空间，持续足够的空气。

—几个人同时被压埋时，要相互鼓舞，共同打算，团结协作，必要时实行脱险行动。

—查找和开避通道，设法逃离险境，朝着有光亮更平安宽敞的地方移动。

—时无法脱险，要尽量节约气力。如能找到代用品和水，要打算着节省使用，尽量延长生存时间，等待获救。

—保存体力，不要盲目大声呼救。在四周非常清静，或听到上面(外面)有人活动时，用砖、铁管等物敲打墙壁，向外界传递消息。当确定不远处有人时，再呼救。

—不要任凭动用室内设施，包括电源、水源等，也不要使用明火。

—正在上课时，要在老师指挥下快速抱头、闭眼躲在各自的课桌下，用书包等爱护头部。在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手爱护头部。留意避开高大建筑物或危急物。不要回到教室去。

—地震一旦发生，首先要持续糊涂、冷静的头脑准时判别震惊状况，千万不行在慌乱中跳楼。

—正好在家里时可隐藏在坚实的家具下，或墙角处，也可转移到开间小的厨房、厕所去暂避一时。这些地方结合力强，尤其是管道经过的地方，具有较好的支撑力，抗震系数大。

3、老师组织同学进行避震自救演练。

老师哨响发出地震警报，同学快速隐藏在桌子下面;后老师哨响表示剧烈晃动结束，组织同学有秩序地快速撤出教室。(不到2分钟全班师生就按打算撤到达操场空旷处，完成了这次紧急状况的平安疏散任务。)

4、老师总结：

这次班会，我们明白了许多学问，了解地震时如何有效的避震，如何准时的进行自救，下面我再强调地震时的自救四大常识：

1.大地震时不要急。破坏性地震从人感觉振动到建筑物被破坏平均只有12秒钟，在这短短的时间内你千万不要慌张，应依据所处环境快速作出保障平安的选择。假如住的是平房，那么你能够快速跑到门外。假如住的是楼房，千万不要跳楼，应马上切断电闸，关掉煤气，暂避到洗手间等跨度小的地方，或是桌子，床铺等下面，震后快速撤离，以防强余震。

2.人多先找藏身处。学校，商店，影剧院等人群聚集的场所如遇到地震，最忌慌乱，应马上躲在课桌，椅子或牢固物品下面，待地震过后再有序地撤离。

3.远离危急区。如在街道上遇到地震，应用手护住头部，快速远离楼房，到街心一带。如在郊外遇到地震，要留意远离山崖，陡坡，河岸及高压线等。

4.被埋要保存体力。假如震后不幸被废墟埋压，要尽量持续冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力查找水和食物，制造生存条件，耐烦等待救援人员

幼儿园交通平安的教案3

一、教学内容：

交通平安常识教学目的：

1、教幼儿学习一些交通规章，熟悉一些交通平安标志。

2.幼儿能从小养成遵守交通规章的习惯。

二、教学预备：

情景图片五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。

三、教学过程：

(一)、猜谜语，导入新课。红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑线

图案介绍斑马线的作用。

(二)、结合情景图片，学习交通规章。

1.幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规章?

2.幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的

幼儿做的对不对，应当怎样做才是遵守交通规章。

(三)、熟悉交通平安标志。出示图片，请幼儿猜猜它表示什么?

(四)、学儿歌记交通规章儿歌：交通平安歌红灯停，绿灯行，黄灯请

你预备好。

天桥地道人行道，横穿公路离不了。头手不出车窗外，不在路上玩嬉戏。

交通规章很重要，我们把它记得牢。

(五)、红绿灯和小司机

请两名小伴侣，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小伴侣为小司

机，看哪位小司机遵守交通规章。

(六)、小结

幼儿园交通平安的教案4

设计意图:

中班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、奇怪   、仿照力强等特点，是最简单引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严峻影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧，单独穿越公路，单独活动的机会增多了。通过此次活动，让幼儿了解交通信号灯及平安标志与人们生活的亲密关系。初步养成自觉遵守交通规章的意识，提高自我平安防护力量。

活动目标:

1、熟悉信号等标识了解基本的交通规章。

2、在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，养成自觉遵守交通规章的意识，提高自我平安防护力量。

3、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护力量。

4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

活动预备：

1、PPT《交通平安伴我行》

活动过程：

一、绽开联想，揭示活动主题

1、出示PPT：你会走路吗?走路，谁不会呢?其实，假如我们不留意交通平安随便的行走，走路就会闯祸哦。小伴侣们在上幼儿园、回家的路上、节假日外出时走在人来车往的交通繁忙的道路上，要遵守交通规章，增添自我爱护意识。让我们一起来看看有哪些交通平安小学问呢!

一、行走时要留意交通平安

1.外出行走时，要在人行道内行走，假如没有人行道的，要靠边行走。

2.公路上车辆密集，我们不能穿越、攀爬、倚坐道口护拦。

二、横穿公路应当留意什么

横穿公路，可能遇到的危急因素会大大增加，应特殊留意平安。

1.穿越公路，要听从交通民警的指挥;要遵守交通规章，做到“绿灯行，红灯停”。

2.穿越公路，要走人行横道线;在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。

三、不要把公路当游乐场

我们常常见到一些小伴侣在公路上互相追逐着玩，这样做很危急!由于公路上来来往往的汽车速度很快，就算马上停车，由于惯性也会连续向前冲很远，很可能撞到公路上正在奔跑、玩耍的小伴侣们。

提示：小伴侣们千万不要在公路上追赶、踢球、滑旱冰，横冲直撞!

四、乘车怎样留意交通平安

1.乘坐公共汽车：排队上车，先下后上，做懂事的小孩;在车子里，不要把头手伸出窗外，这样简单被别的车刮伤;不要坐在开动的车上看书;没有座位时，要拉好身边的扶手;不得向车内外乱扔东西;不要在开动的车厢里乱跑，简单摔跤;车里不要吃东西，尤其是冰棒和串烧。

2.乘坐出租车：不要冲到公路当中去拦车，在路边招手司机叔叔也能观察;下车时要从右边下车，留意后面的车辆和行人;下车前看看坐椅上有没有东西，不要把东西忘在出租车上了;假如下车要穿过公路，走到出租车后面比前面更平安。

3.乘坐父母开的车：不要提问题和唱歌，不要去开车门，乖乖地在后排坐好，系好平安带，父母就可以安心地开车了;假如坐前排，不要扳动方向盘、排档杆，很简单造成事故;更不能在车厢里放带尖角的玩具，简单造成损害。

五、不要扒车、追车、抛物击车

不要由于好玩，就去追逐行驶中的车辆，要是撞上行人、电线杆或电话亭等物体，会伤的不轻。假如扒着车，跟着车跑，车辆突然停下来，还有可能直接被车辆撞倒。另外，汽车在高速行驶时，撞上飞来的物体，冲击力特别大，往往会造成特别可怕的后果。

总结：小伴侣们，盼望大家仔细学习交通平安学问，大手拉小手平安全都有，交通平安从我做起，做一个小小的”交通文明人”!

活动反思：

活动中充分利用现有资源，使用多媒体课件展现，直观形象，孩子们易于接受。嬉戏的参加，孩子们有了亲身体会，真正了解了一些基本的交通规章，在欢乐体验中，学到了交通平安学问。

幼儿园交通平安的教案5

设计意图

《幼儿教育指导纲要》指出:要为幼儿供应健康、丰富的学习和生活活动，满意幼儿各方面进展的需要，要让幼儿知道必要的平安保健学问，学习爱护自己。中班孩子由于年龄特点，对于爱护自己，珍惜生命的意识还是比较缺乏的，孩子过公路也不愿拉着大人。本次活动符合幼儿的现实需要，以嬉戏的形式开展活动符合幼儿的爱好，可以让孩子感悟到生命的宝贵，萌发爱护自己的平安意识，削减幼儿身心受到意外损害的可能性。让幼儿在有平安意识的基础上，时时提示自己或他人留意交通平安。

活动目标

1.幼儿能熟悉简洁的交通标记。

2.通过嬉戏，引导幼儿遵守交通规章，知道不能乱穿公路,增添幼儿遵守交通规章的意识。

3.情愿参加交通平安嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

重点难点

熟悉简洁的交通标记，并能在嬉戏中稳固熟悉交通信号灯，遵守交通规章。

活动预备

1.课件；

2.儿歌《去郊游》音乐；

3.道具：大眼猫头饰、斑马线贴纸、红绿灯牌、小圆环方向盘。

活动过程

一、活动导入：视频情景感知

观看《过公路》的视频

老师提问:小蓝为什么要拉住小红?过公路应当走哪里呢？

老师归纳:过公路要走斑马线，没有斑马线就走天桥或者地下通道。

二、活动绽开

1.出示图片熟悉集中常见交通标志

2.观看视频《大眼猫过公路的故事》，体验沟通。

〔1〕老师:大眼猫在十字路口有没有走斑马线?

为什么大眼猫走了斑马线还是差点被车撞到?

老师归纳:大眼猫过公路的时候不看红绿灯，差点被车撞到，这样太危急了。

〔2〕老师：十字路口有斑马线，我们是不是什么时候都可以走呢?该什么时候走呢?

老师归纳:过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

〔3〕老师：大眼猫在过公路时遇到了一些危急，你们知道怎样才能避开那样的危急吗?

老师归纳:①行人要走人行道;②不能在公路上玩耍;③过公路时走斑马线，还要看红绿灯，红灯停，绿灯行。没有斑马线的地方，我们就要走天桥或者地下通道。跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。

3.玩嬉戏

播放音乐《去郊游》，嬉戏体验《小司机》

老师配带大眼猫的头饰扮演大眼猫，请小伴侣们扮演行人和司机，大家一起去郊游

大眼猫带着行人一边走一边依据场景提问，稳固对交通规章的熟悉。

场景一:人行道和车行道

老师〔大眼猫〕：前面有两条路，行人应当走哪条路?

幼儿〔行人〕：人行道。

老师〔大眼猫〕：行人应当留意什么?

幼儿〔行人〕：靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。

场景二:十字路口

老师〔大眼猫〕:要过公路了，我们应当怎么走?

幼儿〔行人〕：找到斑马线，看清红绿灯，红灯停,绿灯行。〔幼儿找到贴有斑马线纸条的道路〕

老师出示绿灯时，司机小伴侣握着小圆环方向盘开着自己的车子到公路上行驶。老师出示红灯时司机小伴侣把车停下。

三、活动结束

老师用自编儿歌进行归纳:我和妈妈手拉手，一起走到公路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅，斑马线上渐渐走，交通平安记心上。最终老师评价幼儿嬉戏状况，结束。

四、活动延长:

让幼儿回家后和爸爸妈妈沟通今日了解的交通平安学问并思索行人走在公路上还应当留意什么?

活动总结

设计这个活动时，我首先依据中班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为:了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章，培育初步的平安意识与自我爱护意识。由于中班幼儿留意力集中从事某种活动的时间也较以前延长，因此活动内容应设置的较丰富。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的场景，教育幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳直观图片、情景模拟嬉戏等引导幼儿参加活动，采纳情景法和嬉戏法也可以调动幼儿的主动性，提高幼儿的活动爱好，让幼儿在嬉戏中了解交通学问，引发幼儿更有效的学习。正所谓实践出真知，所以在活动后请家长在平常生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好典范，实现家园共育，以增添幼儿的平安意识、自我爱护意识和力量。

幼儿园交通平安的教案6

活动目标：

1.熟悉常见的交通标识。

2.能够区分不同类型的标识代表的意义。

3.养成遵守规章的好习惯。

4.探究、发觉生活中的多样性及特征。

5.教幼儿养成细心、仔细的学习看法。

活动预备：

一些重要交通标识的卡片若干、白板一块、

活动过程：

一、嬉戏导入。

师：今日，我们一起来玩个交通小嬉戏，想玩吗?选择自己喜爱的交通工具(动身喽!)

(带着幼儿在教室内走一圈，然后回到自己的位置上。)

提问：告知老师，假如我们真的是走在公路上或者你们在公路上开车的话，能任凭开，任凭走吗?

幼：不能，那样太危急了，会被车子撞了的。

师：珍宝，你说的我赞同。

二、熟悉标识

1.出示图片(叮叮当当在放学的路上发觉了一个惊奇的标志)小伴侣们见过吗?假如见过，记得在哪里见过呢?

2.小伴侣们畅所欲言。

3.老师这里有许多交通标识图片，你们都熟悉哪些?(老师出示交通标识图片，幼儿自由说)

4.我们如今一个个来熟悉。(逐一熟悉并解释其作用)

三、拼图嬉戏

师：小伴侣们真棒!今日熟悉了很多交通标识，如今请给我们的标识宝宝拼出一个完好的身体吧。

(小伴侣们小组合作拼交通标识)

小结：交通标识在我们的生活中很重要，我们肯定要遵守交通规章，假如我们不遵守交通规章，就会发生危急的交通事故，导致自己和他人的受到损害，小伴侣们肯定要养成遵守交通规章的好习惯。

四、学唱儿歌

五、总结、延长

师：今日，我们不仅熟悉了这么多交通标识，还知道了它们的作用，我们每个人都要遵守交通规章，文明出行。小伴侣们假期里可以和爸爸妈妈一起外出找找还有哪些交通标识?

活动反思

本次活动通过让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标识的不同含意，并学会了运用标识，知道交通平安的重要性，我们的生活中离不开标识，使幼儿在生活中养成留意观看四周事物的良好习惯，让幼儿知道我们必需要遵守交通平安秩序。

幼儿园交通平安的教案7

活动目标：

1.知道交通平安的重要性，学会爱护自己和提示伴侣留意平安。

2.培育幼儿的理解力量、创编力量、音乐感受力量。

3.理解红绿灯的作用，能够利用简洁的记录方式创编歌词，并愿意创编歌词。

活动预备：

物质预备：

1.红绿灯图片、模拟红绿灯闪耀动画。

2.小星星伴奏、钢琴。

3.记录卡片。

4.方向盘。

学问预备：见过红绿灯，有了解红绿灯作用的阅历。

活动重难点：重点：理解红绿灯的含义及作用。难点：能够依据红绿灯的作用，利用简洁的记录方式创编歌词。图片

活动过程：

一、导入：幼儿做发声练习，演唱歌曲《小星星》，回顾歌曲旋律。提问：

1.歌曲中唱到的小星星是什么样的?

2.你见过像小星星一样一闪一闪的交通标志吗?

二、绽开：

1.了解红绿灯的意义及作用。提问：

1)谁能用一句话告知我红绿灯的作用?

2)公路上为什么要设置红绿灯?假如没有了红绿灯会怎样?

2.看动画(一个遵守交通规章，一个不遵守交通规章)，让幼儿知道要遵守交通规章，学会自我爱护和提示别人遵守交通规章。提问：

1)谁做得对?为什么?2)小伴侣，在你们四周有见过闯红灯的人吗?你可以怎样告知他?

3.嬉戏：《小司机》，稳固幼儿对红绿灯作用的理解与熟悉。(播放“红绿灯”的动画)玩法：请幼儿扮演小司机开小汽车，看到红绿灯，分别作出反应。(嬉戏玩一遍)目的：幼儿可以在动静交替的学习环境中，体验课堂教学的欢乐，为下一步的创

编歌词环节奠定基础。

4.创编歌词：

1)回忆交通规章口号：“交通规章人人守、平安第一快乐行。”

2)师演唱创编的红灯歌曲。提问：

a.老师唱的是什么灯?

b.老师是怎样唱的?(请幼儿尝试说歌词。)

3)请一名幼儿尝试演唱创编的歌曲，激发幼儿创编的爱好。

4)引导幼儿创编绿灯、黄灯的歌曲。

5.请创编好的幼儿看着自己创编的内容进行试唱，可放伴奏。

6.请幼儿为听歌老师演唱。(请三位老师分别拿着不同颜色的红绿灯，依据歌曲的旋律，分别举灯，幼儿依据灯的颜色，集体演唱创编的歌曲。)三、结束：老师引导幼儿争做“平安宣扬员”，为其他人做平安的'宣扬。

幼儿园交通平安的教案8

一、教学目标：

1、让同学在沟通教学中熟悉一些常见的交通标志。

2、让同学在嬉戏教学中体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守交通规章。

3、让同学在合作学习中学得一些基本的学习方法。

二、学情分析：

同学们对《品德与生活》的爱好深厚，他们喜爱和同伴进行沟通，喜爱嬉戏教学，喜爱在教学中展现自己。

三、指导策略：

1、以教学贯穿全课。

2、让同学在嬉戏教学中体验和感悟。

3、将交警请到课堂，实现课堂的开放性。

4、在沟通合作中实现教学的有效互动。

四、教学预备：

1、同学预备嬉戏教学所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)。

2、细心布置教学场景。

3、同学收集各种交通标志(照片或图片)。

4、教学涉及的相关课件。

五、课堂教学实录：

(一)绽开联想，揭示教学主题

1、师：孩子们，今日我们要开展一次有意思的教学。我们将全班分为8个组进行竞赛，你们有信念吗?

生：有信念!

2、师：很好!在教学之前，请孩子们先看大屏幕。

课件消失：各种车辆的热闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色渐渐变成鲜红色。

同学仔细地听着，认真地看着……

师：孩子们，刚刚你们看到了什么?听到了什么?想到了什么?

生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。

生2：我还听见了一个人的尖叫声，我观察了血流出来了。

生3：我似乎看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。

3、师：是啊!多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通平安。(板书教学主题)

(二)、嬉戏教学??在教学中体会交通规章的重要性

1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么?

生：我们坐的队形像十字路口。

师：十字路口的学问可多了，如今我们就在十字路口做个嬉戏。老师们要请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。(同学到位)参与游戏教学的孩子听到老师说完“开头”之后，马上向自己的对面动身。其他孩子认真观看，看看会发生什么事情?

(同学开头教学，车辆和行人任意穿梭)

2、师：孩子们，刚刚你们看到了什么?你们想说什么?

生1：我观察走路的人和自行车撞在了一起，我想说：“你们假如慢一点就好了!”

师：你的建议挺不错!

生2：我观察自行车撞到了汽车，我想肯定把他们碰疼了。

师：我想也是。

生3：我观察车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样肯定很耽搁时间。

3、师：是啊!假如生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种状况呢?

生1：我觉得是他们不懂法规。

生2：我认为是由于没有人指挥他们，假如有人指挥他们怎么走，肯定不会发生赌车的事情。

师：对啊!要是有人指挥就好了!

生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走?

师：你们建议真棒!你真是个爱动脑筋的孩子!

生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。

老师拿出信号灯标志：是这个吗?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)

幼儿园交通平安的教案9

设计意图：

中班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、奇怪   、仿照力强等特点，是最简单引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严峻影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧，单独穿越公路，单独活动的机会增多了。通过此次活动，让幼儿了解交通信号灯及平安标志与人们生活的亲密关系。初步养成自觉遵守交通规章的意识，提高自我平安防护力量。

活动目标：

1、熟悉信号等标识了解基本的交通规章。

2、熟悉几种常见的交通标志，了解交通平安标志与人们生活的亲密关系。

3、在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，养成自觉遵守交通规章的意识，提高自我平安防护力量。

4、培育幼儿英勇、活泼的独特。

5、鼓舞幼儿大胆说话和主动应答。

活动预备：

1、儿歌《小小孩学常识》动画。

2、交通平安标志图片，信号灯标识卡片，自制方向盘一个。

3、课件：幼儿交通平安宣扬片《上学路上》。

4、布置场地：十字路口、人行横道、停车场等。

活动过程：

一、导入

1、观看画面，引起幼儿思索。

师：小伴侣我们一起来看看画面里发生了什么事情？〔画面1：几个小伴侣在翻越车行道中间的护栏。画面2：一个人跨越护栏横穿公路被疾驰而来的汽车撞倒。〕

2、师："小伴侣刚刚你们看到了什么？""是什么缘由造成危急事情的发生？"小结：这是多么危急可怕的事，为了我们自己的生命平安我们肯定要遵守交通规章。

二、熟悉信号灯标识和几种常见交通标志。

1、熟悉信号灯，说说信号灯的作用。

师：今日老师请一位小客人来教给我们一些最基本的交通规章，我们一起来看看吧！〔播放动画《小小孩学常识》〕师：动画里面的小客人告知我们信号灯有几种颜色？〔三种，红、黄、绿〕红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

2、模拟嬉戏，体验信号灯在交通中的作用。

师：我们来做一个小嬉戏，"遵守规章的小伴侣"。请小伴侣们看信号灯过公路。

小结：小伴侣们真遵守交通规章，信任平安肯定会伴随你们。

3、熟悉几种常见的交通标志。

师：在车辆穿梭的大公路上，除了信号等这个交通标志外，还有许多交通标志，今日老师就带来了几种，你们想看吗？

播放标志图片，问：这是什么标志？是什么意思？我们应当怎么做？

4、请小伴侣指认标志，答对的奖一颗才智星。

三、观看交通平安宣扬片《上学路上》

师：小伴侣们熟悉了这么多交通平安标志，老师嘉奖你们看一段动画片《上学路上》，动画片里的小伴侣有的做得对，有的做得不对，我们可要看认真哟！〔观看交通平安宣扬片《上学路上》〕

四、模拟嬉戏动画片看完了，我们来做个嬉戏，《平安小卫士》男孩扮演小司机，女孩扮演小伴侣，一起去上学，路途中要留意交通信号和标志，遵守交通规章。〔提示小伴侣不要犯动画片里消失的错误〕交换角色再次嬉戏。

小结：今日我们小伴侣学到了许多交通平安学问，大家表现得很杰出。

下次课我们邀请交警阿姨和我们一起来做嬉戏好不好？"好"

五、活动延长

观看交警指挥手势，学做几个常见的指挥手势〔直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势〕，学做小交警指挥交通。

活动简评：

活动中充分利用现有资源，使用多媒体课件展现，直观形象，孩子们易于接受。嬉戏的参加，孩子们有了亲身体会，真正了解了一些基本的交通规章，在欢乐体验中，学到了交通平安学问。

教学反思：

为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的力量，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深化，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。

幼儿园交通平安的教案10

设计意图：

幼儿对交警叔叔很敬重,特殊是他们站在公路中间指挥交通的威猛形象,为了让幼儿了解交警的日常工作,知道他们工作的辛苦,从而对交警更加敬重,也为了进一步萌发幼儿守交通规章的意识,加强自我爱护的意识。通过幼儿辐射到家庭和社会，努力创设“人人遵守交通规章的良好氛国”特设计本次社会实践活动《我是小交警》。

活动目标:

1、通过和交警沟通互动,关心幼儿了解交通平安的重要性,熟悉一些重要的交通标志,并学习做交通手势。

2、通过实践体验活动学习交警遵守纪律、艰苦奋斗的优良品质,培育幼儿的纪律观念和团结互助、吃苦耐劳的精神,增添广阔幼儿的交通文明和社会公德意识，体会到交警工作的重要性。

活动预备：

1、邀请交警阿姨来园参加活动。

2、多媒体课件。

3、幼儿交警服装。

活动过程：

一、集体活动。

1、老师谈话，邀请交警阿姨出场，吸引幼儿爱好。

2、交警阿姨通过让幼儿观看多媒体并提问的方式，关心幼儿了解红绿灯的作用。

3、熟悉常见的交通标志和信号。

4、让幼儿了解简洁的交通手势并学一学。

5、启发幼儿探讨公路上的交通规章。

问：自行车应当在什么道上行使?自行车应当怎样过公路?自行车该遵守哪些交通规章呢?小伴侣们刚刚观看的都很认真，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应当在什么道上行驶?自行车应当怎样过公路?自行车又应当遵守哪些交通规章?那行人呢?

二、区域活动：

带幼儿到布置好的嬉戏情景中，请交警阿姨指导，学当小交警并做指挥交通状。

三、实践活动：

老师和交警一同组织幼儿穿上交警服装去西环路上岗实践，参加交通指挥，真正的当一次小交警。

幼儿园中班交通平安活动教案3

活动目标：

1、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼儿要喜爱他们。

2、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用，能依据信号做动作，听从红绿灯的指挥，教育他们不要在公路上乱跑，提示幼儿留意平安。

活动预备：

1、幻灯片、交警叔叔的图片一张。

2、孩子们以前做的手工礼物。

3、预备交警帽子一顶。

活动过程：

一、以刚出厂的小汽车恳求关心引出课题。

老师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都感到很惊奇，它看到公路上这么喧闹，快乐得“滴滴”直叫，正走着呢，他观察公路中间站着一个人(出示交警叔叔图片)

1、这是谁?

2、他在干什么?

3、他会对小汽车说什么?

二、坚守岗位的交警叔叔。(出示幻灯片)

出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过公路的图片，让幼儿感受交警工作的辛苦，激发对交警叔叔的喜爱。

提问：

1、交警叔叔都作了哪些事情?

2、你们喜爱他吗?

3、请每位幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话。

三、给交警叔叔送礼物

让幼儿自选一种礼物，然后跟老师出去一起把礼物送给交警叔叔，把幼儿带出场地。(在此期间要提示幼儿出去送礼物的时候要留意平安，过公路要走人行横道)。

幼儿园交通平安的教案11

活动目标：

1、留意平安，初步培育幼儿的自我爱惜意识。

2、能熟识简洁的交通标记并了解平安通过大路应遵守的交通规章。

3、加强幼儿的平安意识。

4、遵守社会行为规章，不做“禁止＇的事。

5、探究、觉察生活中的多样性及特征。

活动预备：

挂图四幅，红绿灯标牌各一个。视频资料

活动过程：

(一)导入：幼儿观看视频，引起幼儿留意。

提问：发生了什么事?怎么发生的?

(二)熟识交通标志。

1、出示挂图熟识简洁的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。

2、通过玩耍《猜猜看》，来稳固对交通标志的熟识。!

3、提问：如何过大路?平安过大路有什么好处?培育幼儿的自我爱惜意识。

(三)学说儿歌

《红绿灯》

大大路，宽又宽，

警察叔叔站中间。

红灯亮了停一停，

绿灯亮了往前行。

(四)玩耍

小伴侣们想不想玩红绿灯的玩耍，师幼一起玩玩耍。

老师扮成交警叔叔，出示红绿灯标志让幼儿进一步稳固熟识红绿灯及其作用。

活动延长：

绘画红绿灯。

教学反思：

设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在大路上应当遵守的一些交通规章，培育初步的平安意识与自我爱惜意识。由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因此活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在大路上玩耍，要走人行道，过大路要走斑马线等。我接受直观图片、情景模拟玩耍等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通学问。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平常生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好典范，实现家园共育，以增加幼儿的平安意识、自我爱惜意识和力气。

幼儿园交通平安的教案12

活动目的：

1、教幼儿学习一些交通规章，熟悉一些交通平安标志。

2、幼儿能从小养成遵守交通规章的习惯。

活动预备：

情景图片五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。

(一)、学校生交通平安教育教案范文〔三篇〕

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(八)、幼儿园小班交通平安教案设计〔四篇〕

(九)、交通平安事故心得体会范文〔三篇〕

(十)、幼儿园大班交通平安教案设计〔三篇〕

活动过程：

一、猜谜语，导入新课。

红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。

二、结合情景图片，学习交通规章。

1、幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规章？

2、幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，应当怎样做才是遵守交通规章。

三、熟悉交通平安标志。

出示图片，请幼儿猜猜它表示什么？

四、学儿歌记交通规章儿歌：交通平安歌红灯停，绿灯行，黄灯请你预备好。

天桥地道人行道，横穿公路离不了。

头手不出车窗外，不在路上玩嬉戏。

交通规章很重要，我们把它记得牢。

五、红绿灯和小司机请两名小伴侣，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小伴侣为小司机，看哪位小司机遵守交通规章。

幼儿园交通平安的教案13

一、活动目标：

1、让幼儿在沟通活动中熟悉一些常见的交通标志。

2、让幼儿在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守交通规章。

3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。

二、活动预备：

1、细心布置活动场景。

2、收集各种交通标志(照片或图片)。

3、字卡：交通平安、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

三、活动过程：

(一)绽开联想，揭示活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿认真观看。提问：孩子们，刚刚你们看到了什么?想到了什么?

1、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通平安。(出示字卡“交通平安”)

(二)在活动中体会交通规章的重要性

2、孩子们，看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了，如今我们就在十字路口做个嬉戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。

参与嬉戏活动的孩子听到老师说完“开头”之后，马上向自己的对面动身。其他孩子认真观看，看看会发生什么事情?

(1)孩子们，刚刚你们看到了什么?你们想说什么?

(2)假如生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种状况呢?

(3)(老师拿出信号灯标志)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。

2、熟悉了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你熟悉这些道路吗?(人行道、非机动车道、汽车道)

(三)初步了解常见交通标志的作用(出示交通标志)在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标志外，还有许多交通标志，这些交通标志都有什么用呢?

(四)现场指挥1、刚刚我们熟悉的交通标志对维护交通平安起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命平安，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本事，请小伴侣认真看，猜一猜是什么意思。

2、老师来当交通警察，请小伴侣站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧!

(五)评价幼儿嬉戏状况，结束。

儿童平安小学问：

1.增添红绿灯意识。红绿灯是设在街道路口的交通信号装置。`红灯停,绿灯行'按信号灯的指示通行,起步时向左右两边看是否有来车,然后从人行横道横过公路。自觉地接受交通信号的指挥。

2.学龄前儿童过公路要让大人牵引。不要让儿童单独上街.他们如在街道或大路上行走,必需有成年人带着。

3.不要在车辆接近时突然横过公路。人的大脑从接受外界信号到是拒绝定停步到最终停下来有一个过程。汽车也是这样,当紧急制动时也有一个过程;再加上行驶的汽车有惯性,不能一刹即停。最平安之策,只能是:不要在汽车接近时突然横穿公路。

4.不要扒车.一些小孩出于奇怪   ,经常利用车辆起步、上坡、减速时扒车,或作嬉戏或以扒车代步。这样很简单跌倒或摔伤.甚至造成生命危急.

幼儿园交通平安的教案14

一、活动目标：

1、让幼儿在沟通活动中熟悉一些常见的交通标志。

2、让幼儿在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守交通规章。

3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。

二、活动预备：

1、细心布置活动场景。

2、收集各种交通标志〔照片或图片〕。

3、字卡：交通平安、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

三、活动过程：

〔一〕绽开联想，揭示活动主题

1、出示交通事故图片，请幼儿认真观看。提问：

孩子们，刚刚你们看到了什么？想到了什么？