初三英语教师工作计划15篇

Word第第页初三英语教师工作计划15篇初三英语老师工作打算1

一年一度的中考即将来临，众所周知，九班级的下学期是孩子们一生中最重要、最关键的阶段，也可以说这段时期确定了孩子们的前途和命运。而中考英语胜利与否关键在于复习，复习阶段的胜利与否也确定着中考英语的成果。因此，我深知自己身上的任务很重，责任更重。但无论怎样辛苦，我都会努力去克服，关心孩子们顺当地迈出人生这关键的一步。为使英语教学工作能有条不紊的进行，为今后工作中能取得更好的成果。特制定九班级英语教学和复习打算。

一、总体目标。

1、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，提高同学的学习力量，争取把课堂变成同学学习的乐园。

2、做好中考总复习工作，抓好尖子生，提高临界生，盯住宅有同学，不让一个同学漏掉，鼓舞同学向目标迈进，中考争取稳中有升。

二、详细工作措施

1、加强学习，仔细学习新课程标准，专研七、八、九班级五本教材，形成固定的学问体系，讨论20xx年的考试说明，精选近几年的中考题。

2、连续大练基本功，提高自己的教学力量。

3、实行课堂教学改革，创建新型教学模式。

4、走进同学家庭，走进同学的内心世界，挖掘同学的心理资源，建立新型的师生关系，既是老师，又是家长和伴侣。

5、指导同学如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和商量，关心同学养成良好的学习习惯。

三、总体复习思路

1、按单元复习。通览学校教材，进行单元学问点扫描。目的是对基础学问和基本技能进行系统的复习，把好“基础关”;任务是把握各单元学问结构，全面地复习学问点，完成理解记忆;重点是重视课标要求与教材的基础作用，强化基础学问和基本技能的训练;面对全体，面对基础。

2、语法专项复习。钻研考试标准和考试说明，进行语法、词法、句子、时态和话题专项复习。统揽学校教材中的重点语法项目，使同学从整体上把握学校教材内容。

3、题型专练，模拟演练。根据中考题型(听力、单项选择、句子翻译、完型填空、阅读理解和书面表达)进行题型专练，了解同学对基础学问和基本技能的把握状况，抓住中考题型改变，确定训练方式，进行查缺补漏。最终进行几次中考模拟演练，演练之后老师要精讲精炼，在讲题上下功夫。

四、详细复习内容

第一轮：

详细思路：第一轮复习应以大纲为根据，教材内容为根本，按教材的编排挨次进行单元复习。每复习一单元之前，老师布置同学仔细记忆书后单词和短语;课上检验，然后让大家找出本单元的学问点，总结用法，老师再做以适当的补充。最终，再将本单元的学问点给予下一单元书后的单词和短语中，进行再一次检测。

其次轮：

主要内容：词法包括名词、代词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词、动词、句子。把握动词六种时态的构成及基本用法和被动语态，即如今进行时、一般如今时、一般过去时、一般将来时、如今完成时、过去进行时。句法包括把握陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的构成和基本用法，把握简洁句的五种基本句型、并列句、宾语从句、定语从句和状语从句。

详细思路：这一阶段我将语法分成几大块复习，应充分发挥同学的主观能动性，以老师总结为辅，同学复习为主。注意同学归纳，老师总结指导应留意事项。对同学已把握的内容少讲或不讲，对同学不够娴熟的要重点讲，在此基础上，结合所复习的语法内容，按中考题型精选练习题，使同学每天复习的学问都能够加以稳固

第三轮：

阶段目标：查缺补漏，关心同学找动身生错误的缘由，使其能够准时改正，并记住正确的方法，快速提高成果。

详细思路：根据中考题型(听力、单项选择、完型填空、阅读理解、句子翻译、任务型阅读和书面表达)进行题型专练。老师选取适当的模拟试题对同学进行测试，这一阶段要通过对同学限时测试，使他们把所学的学问上升为综合运用力量，逐步适应中考要求。同时对近年中考试题加以仔细讨论，教同学答题技巧。并对同学进行心理健康教育，减轻压力，稳定心情，自如的应对中考，取得好成果。

五、总结

我会尽自己最大的努力圆满地完本钱学期的教学工作，争取让同学在中考中取得好成果，让有升学盼望的同学都能升入抱负的高中。

初三英语老师工作打算2

本学期我担当九班级的英语教学工作，依据学校制定的教学工作打算，现对本学期的详细工作做如下打算：

一、指导思想

1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增添实践力量，培育创新精神;

2、突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高技能，活跃思维，呈现独特，进展心智和拓展视野;

3、让同学在使用英语中学习英语，让同学成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。

二、同学状况分析

今年同学的基本状况较差，部分同学已经对英语失去了信念，还有一部分同学觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加基础性和趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好。

三、教学措施

我依据近几年中考试题新特点及同学实际状况，实行“三轮复习法”作为毕业班的总复习打算，“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使同学较好地把握所学的学问考出优异成果。

第一轮复习针对同学对已学基础学问，因时间久，部分已遗忘的共性，要求同学一步一个脚印，扎扎实实搞好基础学问的复习。这一阶段按教材挨次归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的学问要点进行梳理，同时应注意基础词汇、词组、句型的过关(从近几年中招试题看，渐渐加强词汇、词组的考查)并通过配套练习、复习检测形成力量。

其次轮复习要求突出重点，坚固把握，进行专项训练。在总揽教材，同学对基础学问把握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求同学对那些在教材中多次消失和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，非常加以留意。同时有针对性地指导同学记忆的方法，培育记忆力量。其次轮复习直接关系到中考的效果。学问把握不系统、内容混淆相互干扰，解题时应会推断失误，做错题目。这要求老师在这一阶段复习过程中防止简洁的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多练的原则，做到讲——练——评结合。既要教同学解题要领，关心同学理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使同学在答题时做到敏捷运用，触类旁通，举一反三。从中考题型来看，近年来对听、读、写力量的考查份量渐渐加强。.因此在复习的过程中要进行适量的听力强化练习，不能光临着对语言的归纳总结而忽视了听的力量的训练。训练应贯穿整个复习当中。再有从这几年的试题看渐渐加强了对阅读力量的综合考查。从动词填空，到看图填空，阅读理解都是以短文的形式消失，这说明白试题不仅要求同学把握所学的词汇和语法学问，还要求同学结合文章大意对其进行综合运用力量。因此这几类题型有必要进行特地性的操练。值得一提的是书面表达试题是一个难点，因此在第一、二轮复习过程中应当多加练习，渐渐培育同学的写作力量，如可以要求同学缩写课文大意，写日记，或适当对一些图表进行写作练习。

第三轮是考前指导与适应性训练相结合，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培育同学审题解题力量，同时要在老师指导下进行综合练习和模拟测试，学问考查和力量考查并重，从而使复习到达良性的循环：学问——力量——学问。

总之，通过上述三轮复习，使同学从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，既有点的学问，又有面的综合，使学问系统化，使力量得到提高和加强力争中考取得抱负的成果。

初三阶段的复习工作非常关键。在这种状况下，就需要更加深化地讨论教材，依据学科特点及同学特点讨论切实可行的课堂教学模式。努力探究适合同学特点、同学乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于同学要因势利导，因材施教，使同学在原有的基础上有所提高。

初三英语老师工作打算3

本学年是学校最终一个学年，同学即将面临着中考，因此本学期任务比较艰难。在教学中要对教材学问进行整合细化，进行中考思维的升华，把书本学问变成同学自己的学问。要进行强化训练，通过训练锁定差距，然后千方百计缩小差距，转变尖子生少，中间断层，底子大的现状。

一、教材分析

本册教材共有x单元，每单元八页，分为SectionA和SectionB两部分，各单元话题敏捷好玩，贴近同学生活实际，同时也增加了文化背景学问和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入。本册书将学习一些新的语法学问点：宾语从句、定语从句、被动语态、过去完成时等。

二、时间支配

本学期除去节假日大约有xx周时间，每周有x节课，如今按每单元x课时来算，本学期足以结束课程。

三、教学措施

1.转变思想，细化教材，注意力量的培育。

狠抓特优生，课堂上要求能回答较难提问，思索问题主动，教学任务能当堂完成，课后要求阅读肯定的课外读物，考试少失分；常抓学优生，平常多鼓舞多表扬，让他们爱好不减，用抓两头促中间的方法使他们时时有危机感。要求能较好地完成当堂任务，能回答稍难的问题；也抓学困生，平常多与他们谈天，让他们熟悉到英语的重要性，对他们要求严格但要求低，让他们能体会到成就感。

2.激发同学的学习爱好，让同学欢乐地学习。前两年，我们班孩子们在英语课上心情都很好，学习效果也比较好，本学期连续保持。

在教学中，尽量用实物和PPT等直观教具进行教学，开启同学自动学习的心扉。以听说训练为主导，课文教学为依托，紧扣教材内容，尽可能置于语言情景中把握和运用语言。让他们在使用和学习英语中体会到轻松和欢乐。

初三英语老师工作打算4

一、指导思想

1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增添实践力量，培育创新精神;

2、突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高技能，活跃思维，呈现独特，进展心智，拓展视野

二、同学状况分析

今年的同学的基本状况较差，部分同学已经对英语失去了信念，还有一部分同学觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了，上课的留意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好。

三、教材分析

教学目的

1、要使同学受到听、说、读、写、英语的训练，把握最基础的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的力量;养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2、使同学明确学习英语的目的性，

3、培育初步运用英语交际的力量和自学力量。

详细目标

1、针对实际状况，我制定了以下二方面的教学目标语言技能

听：能听懂课文大致内容;能抓住简洁语段中的观点;

说：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;能经过预备就一般话题作短暂表达

读：能理解阅读材料中不同的观点和看法;能识别不同文体的特征;3、能通过分析句子结构理解难句和长句;

写：能简洁写出连贯且结构较完好的句子;能默写课文;能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;

2、语言学问

语音：逐步做到语音、语调自然、得体;依据语音区分和书写不太熟识的单词或简洁语句。

词汇：运用词汇描述比较冗杂的事物、行为和特征，说明概念等;尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。

语法：进一步把握描述时间、地点、方位的表达方式;进一步理解、把握比较人、物体及事物的表达方式;使用适当的语言形式进行描述和表达观点、看法、情感等;学习、把握基本语篇学问并依据特定目的有效地组织信息。

四、课时支配

本学期共17周的教学时间，打算第15周结课最终两周复习。

五、教学详细措施

1、摸清同学基本状况，逐步激励同学对英语产生学习爱好。

2、重视课堂教学质量，逐步提高同学英语交际力量。

3、有意识培育同学听力、表述、朗读、书写和作业的基本力量。

4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。

初三英语老师工作打算5

新的学期即将到来，根据市教研室工作重点和学校工作支配，本学期我科组将连续以课改为中心，学习先进的教育教学理论，仔细讨论英语教学模式，努力应用现代化教学手段，狠抓教学常规，落实“备、教、改、导、考、析”各个教学环节，加强初三毕业班的工作讨论，主动备战“全国英语力量竞赛”，争取在后面的竞赛和中考中创佳绩。以下是我科组本学期的工作打算：

一、加强理论学习，转变教育观念

在繁忙的教育教学工作之余，妥当支配时间仔细学习教育教学理论，开展学校英语教学模式讨论，努力在本科组里营造和谐的教育教学讨论气氛，探讨新时期的适合学校生的英语教学模式，提高本科组老师教学水平。主动参与老师连续教育，不断更新学问，跟上时代的步伐，适应新世纪的要求。

二、狠抓教研组建设和教学常规，提高教学质量

教研组要一如既往狠抓“备、教、改、导、考、析”各个教学环节的落实，做好常规教学管理。落实新老老师结对子帮扶工作。加强集体备课，提倡同班级老师相互听课，努力营造主动参加、勇于探究、不断进取的气氛，调动老师的主动性，充分发挥各自的特长，优势互补。

仔细落实本年度“海口市学校英语课堂教学优质教学”叁赛工作。开展课堂教学讨论，定期组织教学讨论活动，围绕相应的讨论专题，组织相应的公开课，讨论课，示范课。并仔细组织相应的公开课，讨论课前的备课、说课和公开课后的评课和归纳总结工作，通过研讨，观摩，评议等形式，使本教研组老师们都有所获益，全面推动本科组教学工作，提高四非常钟的课堂教学效率。

三、主动备战，确保力量竞赛、中考、会考、稳中有进

在抓好基础学问和基本技能的把握的基础上，重视同学力量的培育，同时加强初三毕业班的工作讨论，加强对三考的讨论，加强与外界的沟通，加强与周边学校的沟通，确保本学年的中考、会考成果稳中有进。

本学期初一、初二、初三班级将参与全国英语力量竞赛，我们将吸取上一学年的教训，加强竞赛辅导，努力做到抓早、抓紧、抓实，力争比去年取得更好的成果。

四、开展丰富多彩的课外活动，激发同学的学习爱好

本学期我们将利用下午第四节课组织同学绽开讲故事竞赛、表演竞赛、唱歌竞赛、书法竞赛等课外活动，让同学的英语在活动中得到熬炼和提高。

详细工作支配如下：

1.第1周：学习市教研室和学校工作打算，征求本科组老师的看法。

2.第2周：订出科组工作打算，备课组工作打算，新老老师“一帮一”打算和个人工作打算。

3.第3周：订出英语力量竞赛辅导打算并着手实施。

4.第4周：“学校英语教学模式讨论”第一次研讨会及落实参与市竞赛老师名单。

5.第5周：第1次教学常规检查。“学校英语教学模式讨论”其次次研讨会，开展参与市竞赛老师说课，上讨论课及老师评课活动。

6.第6周：参与全市学校英语课堂教学优质教学评比活动。

7.第7周：初一班级书法竞赛。初三毕业班工作讨论。

8.第8周：以备课组为单位分析学情研讨中段考的复习打算。

9.第9周：各备课组加强复习工作检查。

10.第10周：其次次教学常规检查。

11.第11周：组织同学参与全国中同学英语力量竞赛。

12.第12周：以备课组为单位进行中段考状况分析并订出后面工作措施。

13.第13周：初二讲英语故事竞赛。第三次教学常规检查。

14.第14周：初三毕业班老师参与市XX年中考试卷分析及九班级教学研讨会。

15.第15周：本校初三毕业班工作研讨。

16.第16周：“一帮一”结对子工作汇报。

17.第17周：期末工作研讨及第四次教学常规检查。

初三英语老师工作打算6

学期是整个九年制义务教育的最终一个学期，同学即将面临着中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。因此，老师在教学中应当关心同学理解、汲取、吃透教材，对教材中的学问进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本学问变成同学自己的学问。要有肯定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距、毁灭差距。

一、提前做好充分的思想预备

本学期时间短，任务重，要在一百天的时间里把整个学校的学问进行梳理，归纳总结，同时要做足够的练习，使同学们对学问能够学以致用，教学任务很繁重，因此要做好充分的思想预备，对于同学来说是一个百日冲刺，对于老师来说也是一个百日冲刺。为了能让同学们在中招考试中考出好成果，作为老师，我有义务和责任。

二、做好整体规划，制订短、中、长期战略目标和步骤

由于时间很短，作为老师，应当从整体上把握整个复习过程的进度，作好复习过程中短、中、长期规划，制订具体的复习步骤及在复习过程中实行的措施。经过九班级三位老师的共同商酌，整个复习过程拟如下进行：

三、状况分析

1、同学状况分析：九班级三个班，同学的基本状况：基础差，在里面混日子的有很的大一部分。男生居多。平均分都还不及格。大部分同学都想学好，也很情愿吃苦，他们的学习心情基本稳定，也能坚持不懈，较能井然有序地支配自己的学习，间或会受到环境和其他不利因素的干扰，能够准时与老师进行沟通，关心老师调整自己的教学方法;有10多个的同学属于鞭策进步型，此类同学平常基本能够协作老师的教学，但自觉性和定性缺乏，课堂有些喜爱享受快乐，有些来个默不出声。他们盼望有好的成果，但怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时精神不振，课后很少复习功课，需要老师的催促才会有所作为;尚有极个别同学属于不思进取型，主动性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无爱好，需要老师一再强调才能牵强完成作业。

2、教材分析：学校英语共五册，我们争取在三月份上完九班级全一册，四月中旬复习完三册课本，边复习、边归纳、边练习，复习一册就测试一次。在检测同学学习中存在的问题的同时，准时向同学反馈遗漏、模糊、条理不清的学问，使同学在最短的时间内对学过的学问有一套系统的、完好的体系。五月份系统复习，六月份做模拟套卷。

四、教学措施

依据同学的状况和班上的实际，本学期采纳以下措施：

1、首先要从思想上扭转同学以往的不良学习习惯和看法，培育同学自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。即将面临的是中考，同学的看法改变多变极不稳定，要动员好同学做好思想工作。

2、依据同学各人的详细状况，要求各自提出明确的学习目标，详细的分数，每次考试都要写总结并制定下一次的目标只准前进不许后退，建立错题库自我评价。并催促为实现目标切实地进行刻苦学习.

3、每堂课老师肯定留意当堂的学习效果，突出重点难点.务必要求同学把握必需把握的基本的东西.留意检查同学做笔记的状况。每天都要布置作业不然有的同学比较懒散。记忆背诵是很重要的老师没有时时跟着同学，我选了学习小组长每天跟踪复习，自己随便抽查哪组做不好就狠狠的惩处。

4、教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高力量。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和商量式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。

5、重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学应用的机会。作文教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。积累经典名言名句等。

6、作业要每天有，作业老师要收上来改并写上评语，做得好的要表扬，没有按时完成要赐予批判，并监督完成。作业上问题比较突出的要提出来讲解分析。对与问题比较严峻的，如有必要，老师要单独做做思想工作。

7、利用课外时间进行培优补差。把同学分成两类，中上提高括充学问点，中后有肯定潜力的，以抓好基础学问为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。

8、要想学好英语就要用英语.同学大部分不好意思开口说话.这给听力教学和交际教学带来了严峻的障碍，特殊语言越来越注意交际性.好多同学学了只是为了考好试，不愿去说.为了克服这个问题，我先带好几个主动的同学，鼓舞他们带动大家的主动性.以部分带动整体。

五、工作内容

实现英语成果达标，完成学校交给的升学目标，和各课任老师团结思想互相沟通、学习。留意收集中考资料，到周边学校沟通探究、取长补短弥补自己的阅历缺乏。每次考试后都进行横向、纵向的分析，并实行针对性的诊断措施及反馈训练。

六、教学进度支配

第一周：寒假作业检测，九班级第十四单元。

其次周：九班级第十五单元。

第三周：七班级(上)及检测。

第四周：七班级(下)及检测，月考。

第五周：八班级(上)1一6单元并检测。

第六周：八班级(上)7--12单元并检测。

第七周：九班级(下)1--5单元并检测。

第八周：九班级(下)6--10单元，模拟考试。

第九周：专项复习冠词、名词、代词、数词、形容词、副词。

第十周：专项复习介词、连词、动词分类和时态动词、被动语态、情态动词。

第十一周：专项复习非谓语动词、主谓全都、感叹句、祈使句、并列句和复合句，模拟考试。

第十二周——第十五周：三轮复习、模拟考试。本段仿真模拟训练，还要精讲多练，针对常考易错的再总结复习。最终做好考前动员。在复习中注意对同学难点进行突破，稳固重点，强化基础，迎接六月中旬的中考。

初三英语老师工作打算7

“校本研修”作为一种新的促进老师专业成长的有效途径，为我们供应了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化气氛，为老师构建一个专业进展的自我反思平台通过教学反思提高教学水平，借助同伴互助提升教育理念。为使自己不断提高教育理论增添学问更新力量和教育教学力量，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，不断适应新时期教研的需要，跟上时代的步伐，不断更新自己的教育观念和创新熟悉，使自己尽快成长起来，特制定个人研修打算；

一、指导思想：

以新课程改革为指导，着眼于教育教学实践中消失的问题，通过校本研修，不断改良教学行为，提高自身的专业素养和教学质量，以全面实施素养教育为目标，以推动课程改革为重点，转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式，提高自身的专业进展水平。坚持理论与实践相结合，并准时发觉、解决教学中的存在问题，以教研促教改。同时利用共同讨论这个平台，相互学习，为提高教学质量而努力。

二、研修目标

1。。确立学科为本教学讨论的基本理念，主动参修。

2。以人为本，以关注人的全面进展为目标。

3。加强教育教学讨论，查找适合自己同学的分层教学方式和方法，努力提高教室教学效率。

4。树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践力量。

5。结合教学实践，把个人校本研修工作做好，从而为整个学校的校本研修而努力。

三、研修形式

1、以学校、教研组开展的校本教研活动为主，适时进行自主研修。

2、利用备课组开展集体备课，设计出富有独特的教案。

3、利用网络进行学习与沟通。

四、研修打算：

1、提高自身素养，加强理论学习。

〔1〕以实施素养教育理念为核心，注意理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素养教育思想观念的教育，关心自己更新教育理念，树立与素养教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓学问视野，增添实施素养教育的主动性和自觉性，提高实施素养教育的力量和水平。

〔2〕仔细研读新课标，并领悟其精神实质。从详细案例入手，科学地创新地解决新课程实施过程中消失的新问题，进一步关心自己解决教学中的实际困难，提高个人在教育教学实践中的力量和水平。

〔3〕学习同行高尚的师德修养，丰富的教学阅历，取长补短的。

〔4〕广泛地阅读各类有益的书籍，利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构和理路水平。

〔5〕以“分层教学”为详细研修内容，主动与同事沟通研讨，力争在提高自己教学力量的同时也大面积提高同学的成果。

2、立足教室，擅长思索。在教学中反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学方式，思索教育教学的实际问题。

五、研修措施：

1、立足教室，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式，思索教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。

2、学习提高：主动参加学校、教研组组织的教研活动，虚心向有阅历的老师学习，并常常与同学科老师讨论教材和同学，不断查找适合自己同学的教学方式和方法。通过各类媒体，特殊是网络资源不断为自己充电加码，提高自己各方面的素养和力量。

3、教研并进：课前仔细钻研教材和课标，备课注意教法，更注意学法指导。努力提高教室教学效率。教室上敬重个体进展，并鼓舞创新。课后仔细反思，不断提高，专心辅导，让每位同学都能有程度的进展。

4、主动参与学习，做好笔记。

5、仔细做好每天的教学后反思，得出胜利阅历和存在问题。

6、坚持写教后反思及随笔。

初三英语老师工作打算8

详细支配：

1、本学期新课的教学内容只有2个多单元。每个单元有10课时。其余的时间用来进行综合复习。

2、本学期的语法教学内容为中招考试的六大时态:一般如今时，一般过去时，如今完成时,一般将来时，如今进行时和过去进行时。同时还要复习其它的语法学问，如被动语态,构词法,不定代词,疑问词加不定式的用法等等。

3、为了使同学打牢基础不至于消失学问断层，本学期要有打算的把同学学过的但把握不好的时态、句式、状语从句、动词不定式以及部分把握不好的词汇、短语、句型分插于教学中再次进行复习。

4、仔细讨论新课程标准和中招考试要求，尤其与旧大纲不同的地方，清晰哪些内容是考试的内容，哪些内容是已经不考的，哪些内容已经学的。在集体备课的基础上仔细备课、上课，仔细进行自习辅导和批改作业。

5、为了减轻初三同学听力训练的压力，提高同学的听力水平，从一开头就对同学进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周利用课余时间给同学集体放听力。

6、单词始终是同学的难点、薄弱点，直接影响同学综合力量的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓中招必考单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的把握。使同学把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。

7、坚持每月一次笔头训练，训练题材、方法力求多样化，并能准时进行讲评。鼓舞同学写英文日记，对个别英语特差的同学尽量多批改、多指导。

8、阅读理解力量的培育是初三教学的重点，也是中考的重头戏。在单元教学中特地抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有打算的指导同学把握科学的阅读方法。

初三英语老师工作打算9

一、指导思想

以党的教育方针为指导，严格执行学校的各种规章制度，在集体备课的基础上，提高自己的教学水平，努力把同学的英语基本功打扎实，并且提高同学们的做题力量和技巧，为今年的中考取得好成果奠定基础。

二、状况分析

1、同学状况分析

本人所带的两个班同学尖子生很少，基础差的同学不少。同时同学学习主动性不是很高，主动性也不够，因此成果并不是很抱负。全部这些都给本学期成果的提高带来很大的难度。实行什么样的`措施来提高同学的主动性和成果是本学期的重中之重。

2、教材分析

学校英语共五册，我们争取在三月份上旬完成九班级全一册，三月中旬开头复习。在复习的过程中边复习、边归纳、边练习、常测试。只有在检测中才能发觉同学学习中存在的问题，并准时向同学反馈，进行查漏补缺，使同学在最短的时间内对学过的学问有一套系统的、完好的体系。

三、教学措施

依据同学的状况和班上的实际，本学期采纳以下措施：

(1)首先要做好同学们的思想工作，培育同学自觉的学习习惯，树立迎考备战思想。同时对于同学们中考前的心情多变极不稳定，要做好思想工作。

(2)要求同学个人做好自己的详细分析，做到知彼知己，并明确各自的学习目标，，每次考试都要写总结并建立好错题集。

(3)每堂课老师肯定要精讲多练.要关注班里的每一个同学的听课状况。每天布置的作业都要亲自检查，杜绝不完成作业的状况。

(4)教学过程实行敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和商量式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。

四、教学进度支配

第一周—第三周：九班级Units13-15;

第四周—第五周：七班级上下册;

第六周—第八周：八班级上下册;

第九周--到第十二周:九班级全一册;边复习边检测然后进行详细、专项复习.

第十三—十四周：防真模拟训练，还要精讲多练。最终做好考前动员。

在复习中注意对同学难点进行突破，稳固重点，强化基础，迎接六月下旬的中考。

初三英语老师工作打算10

一、思想政治方面

始终如一地喜爱本职工作，坚持政治学习，提高觉悟和意识。注意个人道德修养，做到以法执教，爱岗敬业，为人师表，关怀同学的学习和生活。

二、考勤方面

新学期里，我将主动接受学校安排的各项工作，遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，坚持做到不迟到，不早退，不无故旷课，不耽搁同学一分钟，坚持提前进教室。

三、教研方面

本学期，我将主动参与教研工作，不断对教法进行探究和讨论，主动主动地参与各级的培训和学习，切实转变观念。仔细学习《课程标准》，加深对教材的理解，主动参加集体备课、听评课活动，与其他老师共同探讨教学过程中产生的问题，查找解决方法。深化反思自己的教学，以先进的课改精神指导自己的教学行为，努力提高自身的教学水平。

四、教学方面

本学期接手初三班级的英语课，面对这届同学英语基础差，上课的确很困难的状况下，如何搞好今年的教学也的确需要反思。

1、通过暑假期间的上课，发觉他们的学习习惯较差，不会学习。所以在一开头，首先规范他们的英语学习习惯，教会他们如何条理地做好笔记，仔细书写。

2、力争更好地备课。本学期，结合同学的实际，我将合理运用增删改调的原则，进行二次备课，力争使教学更易同学把握。

3、主动耐烦地上课。精确把握教材，在平常的教学中留意分层教学，以主动饱满的精神状态去上课，尽力去调动同学的学习情趣。

本册书的支配如下：

基本每周一个单元，每个单元SectionAandSectionB讲完后，抽取目标和作业本上一部分有代表性的题目进行训练，考试前做单元检测题。期中考试前讲完前六个单元，到期末考试前尽量结束九班级的课程。在讲解新课中，通过各种方法重在抓住同学的落实。

详细时间支配：

第1周：Unit2第2周：Unit3

第3周：Unit4第4周：Unit5

第5周：Unit6第6周：目标，作业本Unit1———2

第7周：目标，作业本Unit3———4第8周：目标，作业本Unit5———6

第9周：期中模拟题第10周：考前重点讲解

第11周：Unit7第12周：Unit8

第13周：Unit9第14周：Unit10

第15周：Unit11第16周：Unit12

第17周：Unit13第18周：Unit14

第19周：Unit15第20周：考前复习第21周：重点讲解

4、作业准时批改。这个学期将依据同学的状况，布置不同层次的作业并仔细批改，准时反馈作业中的错误，进行面讲或共同强调。

5、坚持做好课后辅导。对同学的辅导要时时到处，充分利用课余时间，努力提高及格和优秀人数。

总之，有目的，有打算，工作才会有进展。本学期我将更加努力地投入到教学工作中，最大限度地提高同学的英语成果。

初三英语老师工作打算11

为了初三下学期的英语教学工作做的更好，现做如下工作打算：

一、指导思想

关心同学做好英语学习，端正他们的学习看法。

二、教材分析

1、新教材充分表达了新课标的“以人为本”教学理念。到达“以人为本”全面进展的新型素养教育观，新教材突出了功能和结构的有机结合.新教材特别注意话题，每个单元都围绕一个详细的话题绽开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近同学生活实际，更便于同学敏捷运用。

2、提倡“任务型”教学，强调课堂上师生互动。

本教材共15单元，分二个学期教学。按要求，第一学期为1-10单元，其次学期为11-15单元。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了同学的日常学习和生活。课本设计了中外同学同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了同学的学校生活和家庭生活，还反映了同学的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风气。

三、学情分析

我所接手的九班级153班一共有28名，154班一共有30名，从上学期成果来看尖子生几乎没，有学困生多，给上课带来很大的难度。大部分同学基础差，他们的学习心情不稳定，也不能坚持不懈，学习方法不敏捷，需要老师的催促才会有所作为。也有个别同学属于不思进取型，主动性和主动性极差。受学习看法、风气的影响，刻苦学习之风慢慢淡薄，轻浮之风开头产生，许多同学上课不仔细，课后不完成作业。从同学成果来看，存在明显不平衡。少数优生优势不明显，差生面较广，培尖补差任务重。同学受当今社会环境影响，厌学心情严峻。考英语胜利与否关键在于复习，复习阶段的胜利与否也确定着中考英语的成果。为使英语教学工作能有条不紊的进行，今后工作中能取得更好的成果，特制定以下打算：

四、教学目标

1、在课堂上培育同学多方面的素养，不能只重视学习成果和分数。

2、稳固语言基础学问注意过程性评价，培育同学的听、说、读、写力量。

3、培育同学良好的阅读和学习习惯。

4、做好不同层次同学的辅导工作，尤其要关怀学困生。

5、仔细学习《英语新课程标准》，教学从同学的学习爱好、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展同学综合语言运用力量，使语言学习的过程成为同学形成主动的情感看法、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习力量的过程。

6、通过复习让同学对于从前所学的内容能够查漏补缺，真正吃透教材，对于所学学问进行内化，成为自己的学问；注意英语解题力量的培育；实行必要措施，缩小差距。

五、详细工作措施

1、加强学习，仔细学习新课程标准，钻研七、八、九班级五本教材，形成固定的学问体系，讨论20xx年的考试说明。

2、连续大练基本功，提高自己的教学力量。

3、实行课堂教学改革，创建新型教学模式。

4、指导同学如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和商量，关心同学养成良好的学习习惯。

六、教学资源分析

七班级到九班级共五本书，七班级上册〔12单元〕、七班级下册〔12单元〕、八班级上册〔12单元〕、八班级下册〔10单元〕、九班级〔14单元〕共计60单元的内容；需要把握语法出名词、代词、数词、时态等18项；需要把握交际运用包括个人状况、家庭、伴侣与四周的人、四周的环境、日常活动、学校生活、个人爱好、情感与心情、人际交往、打算与支配、节假日活动、购物、饮食、卫生与健康、平安与抢救、天气、文娱与体育、旅游与交通、通讯、语言学习、自然、世界与环境、科普学问与现代技术、历史与社会、故事与诗歌等24个话题项目。

七、本学期的教学重、难点

词汇：识记、理解、把握书中的全部单词，娴熟应用重点单词和短语，复习学校前五册中的全部单词。

语法：把握六种时态，一般如今时，一般过去时，一般将来时，如今进行时，过去进行时和如今完成时。了解部分构词法，把握英语的基本句子结构：六种简洁句，并列句，复合句〔宾语从句、状语从句及定语从句〕。

阅读：主要训练同学依据问题找详情的力量。然后依据不同同学的水平，再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子〔复合句及含有多个从句的复合句〕要教给同学分析句子结构的力量。

写作：书面表达是中考中失分最大的题目，所以对于大多数同学，先落实平常训练，要求同学留意主、谓、宾的基本结构准时态。并多做一些连字成句、连句成篇的训练。培育同学好的书写习惯，如大小写，标点等。

八、教学方法

1、首先要从思想上扭转同学以往的不良学习习惯和看法，培育同学自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。即将面临的是中考，同学的看法改变多变极不稳定，要动员好同学做好思想工作。

2、依据同学各人的详细状况，要求各自提出明确的学习目标，并催促为实现目标切实地刻苦学习。

3、每堂课肯定留意当堂的学习效果，突出重点难点，务必要求同学把握必需把握的基本的东西。每天都要布置作业。对英语而言记忆背诵是很重要的，应实行各种不同的方法和手段每天跟踪复习，随便抽查。

4、教学过程应突出同学的主动性，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高综合应用力量。要提倡敏捷多样的教学方式，鼓舞运用探究性、启发式和商量式的学习方式。

5、重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学应用的机会。作文教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。

6、利用课外时间进行培优补差、抓两头，促中间。把同学分成两类，中上同学提高括充学问点，中后同学有肯定潜力的，提高和进展的空间较大，以抓好基础学问为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。

重点培育的优等生：

153班：xx。

154班：xx。

九、复习进度与复习内容

第一轮复习阶段〔20xx年3月初-4月初〕

内容：七、八、九班级共五册英语教材的初步复习工作，单词第一次全面复背。复习方法：老师辅导--同学强化记忆与训练，以课本为中心，关注意点词汇，词组。

其次轮复习阶段〔20xx年4月初-5月初〕

内容：整个学校英语教材所学内容，进行专项全面复习。

复习方法：老师系统讲解--专项训练。

第三轮复习阶段〔20xx年5月初-6月初〕

内容：综合复习英语这一学科所学习过的全部内容，主要以综合测试为主。

复习方法：在第一、二轮复习训练的基础上进行综合训练，以同学为主，对所复习的学问重新整理，查漏补缺。通过细心设计的综合练习，彻底消退同学的模糊意识，强化考点。让同学相互阅卷，开展商量，不懂的或不清晰的问题再由老师最终定夺，加深印象。

第四轮复习阶段〔20xx年6月初-中考前〕

内容：差缺补漏，针对详细独特不同的同学，赐予不同的心理辅导，排解他们的考前紧急心理。

初三英语老师工作打算12

为了初三下学期的英语教学工作做的更好，现做如下工作打算：

一、指导思想

1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增添实践力量，培育创新精神;

2、突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高技能，活跃思维，呈现独特，进展心智，拓展视野。

二、同学状况分析

今年的同学的基本状况较差，部分同学已经对英语失去了信念，还有一部分同学觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了，上课的留意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好。

三、教材分析

教学目的：

1、要使同学受到听、说、读、写、英语的训练，把握最基础的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的力量;养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2、使同学明确学习英语的目的性。

3、培育初步运用英语交际的力量和自学力量。

详细目标：

针对实际状况，我制定了以下二方面的教学目标：

语言技能：

听：

1、能听懂课文大致内容。

2、能抓住简洁语段中的观点。

说：

1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意。

2、能经过预备就一般话题作短暂表达。

读：

1、能理解阅读材料中不同的观点和看法。

2、能识别不同文体的特征。

3、能通过分析句子结构理解难句和长句。

写：

1、能简洁写出连贯且结构较完好的句子。

2、能默写课文。

3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺。

语言学问：

语音：

1、逐步做到语音、语调自然、得体。

2、依据语音区分和书写不太熟识的单词或简洁语句。

词汇：

1、运用词汇描述比较冗杂的事物、行为和特征，说明概念等。

2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。

语法：

1、进一步把握描述时间、地点、方位的表达方式。

2、进一步理解、把握比较人、物体及事物的表达方式。

3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、看法、情感等。

4、学习、把握基本语篇学问并依据特定目的有效地组织信息。

四、课时支配

本学期共17周的教学时间，打算第15周结课最终两周复习。

五、教学详细措施

1、摸清同学基本状况，逐步激励同学对英语产生学习爱好。

2、重视课堂教学质量，逐步提高同学英语交际力量。

3、有意识培育同学听力、表述、朗读、书写和作业的基本力量。

4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。

初三英语老师工作打算13

为了初三下学期的英语教学工作做的更好，现做如下工作打算：

一、指导思想

端正教育思想，全面贯彻教育方针，努力探究教学规律，遵循教学原则，主动推动素养教育.仔细学习学科教学大纲和讨论中考英语试卷。明确教学任务和复习方向，把握学校各册重点，制订全学期授课打算。分析考题方向和同学的实际，明确德育渗透，双基训练、智能培育等各项教学目标，细心设计教学程序，选定最正确教学方法。总结上一届初三的教学阅历，努力把同学的英语基本功打扎实，同时还得加强对听力，阅读力量和书面表达的培育和指导，使同学在这方面的力量有所提高，为六月份的中考奠定基础。

二、工作目标

关心同学学好这一学期的英语，做好以前全部学期的音遇复习。

三、详细措施

1、以德育工作为重点，加强同学的思想教育，关心同学树立远大的抱负和正确的人生观，从而端正学习看法，明确学习目的，有打算地对优生和后进生进行辅导工作，让学优生和学困生结对，到达手拉手同进步的目的。关注同学非智力因素，通过表扬、激励的机制激发同学的学习热忱，努力培育同学良好的行为习惯和学习习惯。坚持因材施教的教育原则，主动探究分层次教育模式，努力开发每个同学的特点和潜能；

2、不断探究学习，努力提高自己的素养和教学水平。转变教育观念，树立为同学的进展服务的思想，主动参加教科研活动，在实践中探究，在实践中积累阅历。深化钻研教材，充分利用45分钟，让课堂事半功倍

3、讨论近年来的中考试题，把握趋势和动态，同时，细心选择试题，强化训练。

4、踏踏实实做好教学常规工作，以自己仔细负责的工作看法，满腔热忱的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的协作，共同做好对同学的培育。

5、同学英语表达基础很差，优秀率较低、及格人数有待增加，开头进度要放慢，并且要实行各种方法激发同学的学习爱好，切忌扼杀同学的学习主动性的一切行为，耐烦辅导基础差的同学，因材施教，争取让同学少掉队。

6、准时小测验，查漏补缺。

7、留意发觉同学的闪光点，引导同学树立自信念

四、教学方法及教改打算

1、生词教学：在授课中，留意同学的听力训练，课本附有配套磁带，留意生词教学连续采纳“集中识词”法，一般采纳单元集中法。一开头就让同学听地道的语音，学地道的发音。

2、句型教学：句型仍旧采纳五步教学法，着重培育同学的口语交际力量，老师要留意设置合适的语言情景，使同学感到在真实的环境中进行沟通，同时要留意同学听力的培育，争取课课有听力，杜绝考试前突击的错误方法。争取课课有听、说、读、写的训练。

3、阅读课的教学：阅读课要根据教研室提倡的七步教学法，留意同学的自读力量的培育，培育同学的自学力量，查字典的力量，回答下列问题的力量。

五、课时支配

本期共十六周，初三英语科共有86节课时，打算进行3次月考，共用课时9节单元，有用课时为77节。我校初三英语复习分三轮进行：第一轮，从单词、语法、词法的应用等入手，加强听、说、读、写的复习，讲练结合。以语言基础复习为线索，稳固同学的基础学问。其次轮，讲评新书“基础学问与综合”以课本复习为线索，以让同学生疏课本单元体系和提高听说读写力量为目标；第三轮，以模拟考试为线索，以让同学建构应试元认知体系和提高综合语言运用力量为目标。以上三轮复习均以学问和力量为目标，让不同层次的同学都得到了练兵的机会，又避开了有人“吃不饱”，有人“吃不了”的局面。

初三英语老师工作打算14

一年一度的中考即将来临，众所周知，初三的下半学期是孩子们一生中最重要、最关键的阶段，也可以说这段时期确定了孩子们的前途和命运。而中考英语胜利与否关键在于复习，复习阶段的胜利与否也确定着中考英语的成果。因此，我深知自己身上的任务很重，责任更重。但无论怎样辛苦，我都会努力去克服，关心孩子们顺当地迈出人生这关键的一步。为使英语教学工作能有条不紊的进行，为今后工作中能取得更好的成果。特制定九班级英语教学和复习打算。

一、总体目标

1、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，提高同学的学习力量，争取把课堂变成同学学习的乐园。

2、做好中考总复习工作，抓好尖子生，提高临界生，盯住宅有同学，不让一个同学漏掉，鼓舞同学向目标迈进，中考争取稳中有升。

二、遵循原则

以纲为纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试范围，对《课标》和《考纲》要反复讨论。关注同学的全面进展，整体提高；注意双基，夯实基础，强化同学力量。练习过程中注意精讲精练，精雕细刻，决不漏掉一个学问点。同时培育同学将所学的词汇、短语、句型、句法应用到实际中，提高日常交际力量，解决实际问题。

三、详细工作措施

加强学习，仔细学习新课程标准，专研七、八、九班级五本教材，形成固定的学问体系，讨论xx和20xx年的考试说明，精选xx和xx年的中考题。连续大练基本功，提高自己的教学力量。实行课堂教学改革，创建新型教学模式。走进同学家庭，走进同学的内心世界，挖掘同学的心理资源，建立新型的师生关系，既是老师，又是家长和伴侣。指导同学如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和商量，关心同学养成良好的学习习惯。

四、总体复习思路

1、按单元复习。通览学校教材，进行单元学问点扫描。目的是对基础学问和基本技能进行系统的复习，把好“基础关”；任务是把握各单元学问结构，全面地复习学问点，完成理解记忆；重点是重视课标要求与教材的基础作用，强化基础学问和基本技能的训练；面对全体，面对基础。

2、语法专项复习。钻研考试标准和考试说明，进行语法、词法、句子、时态和话题专项复习。统揽学校教材中的重点语法项目，使同学从整体上把握学校教材内容。

3、题型专练，模拟演练。根据中考题型〔单项选择、补全对话、句子翻译、完型填空、阅读理解和书面表达〕进行题型专练，了解同学对基础学问和基本技能的把握状况，抓住中考题型改变，确定训练方式，进行查缺补漏。最终进行几次中考模拟演练，演练之后老师