初中信息技术教学工作总结5篇

Word第第页初中信息技术教学工作总结5篇总结是把肯定阶段内的有关状况分析讨论，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，为此我们要做好回顾，以下我在这给大家整理了一些学校信息技术教学工作总结范文，盼望对大家有关心!

学校信息技术教学工作总结范文1

本学期依据学校的支配我担当了七、八班级信息技术的教学工作，一学期来，仔细、踏实、恳切地做好本职工作，仔细完成自己的教学任务，以同学利益为动身点，让同学在本学期的学习中能学有所得，把握了肯定的计算机操作技巧。现就本学期所做工作作如下总结：

一、深究教材内容

当知道学校的教学支配，拿到教材后，我就仔细讨论本教材内容，恨不得一口气给讨论完，本书以培育同学的文本阅读、动手实践、技术应用力量为目的，以问题为重心，通过详细的任务绽开解决问题的策略。教材力求做到：让同学有内容读，有实践做，读完、做完，能对某种基础学问、技术应用感爱好或学到一种基本操作技能;让老师有配套素材备课，有案例操作示范，它更注意的是同学的自主学习、动手操作力量的提高，本书支配了四个教学单元和一个选学单元，分别有生活在信息时代、制作电子板报、感受多媒体、绘制缤纷的图画和制作动画五个部分。在讨论完好本书以后，仔细探究书中的着重点、难点。以便利在今后的教学中加以重视。

二、做好调查工作

由于所授课的班级是刚刚跨入学校校的七班级，因此，对于同学对电脑的把握程度还一无所知，要更好的开展教学工作仔细做好调查是很有必要的，在第一节课，我就做了一份问卷调查，摸清同学的底细，也从中了解到如今学校信息教育还参差不齐，有的学校很重视同学的电脑教育，在常规教学工作都做了电脑教学的支配，且有专职的

电脑老师，更有甚者已多次获得各类电脑竞赛奖项。而有的学校却对电脑教育不闻不问，没有支配教学工作，针对此种状况，如何做好参差不齐同学的教学将是今后教学工作的一项艰难任务。

三、课堂教学不马虎

由于学校学习的特点，本学科在教学中只能充当考查的对象，学校给支配的课时也很有限，一周只支配一节课，因此要让同学很好把握电脑学问，必需注意45分钟的教学效率。这就要求我要仔细支配每节课，课前仔细钻研教材，搜寻与该课题相关的课外学问，并很好的结合，在课堂教学中加以运用。课堂上留意同学的爱好度，采纳多种教学方式调动同学的参加热劲，营造深厚的学习气氛。同时对参差不齐的同学采纳快慢教学方式，对学困生多辅导，多鼓舞同学多问。对那些把握力量较强的同学，多激发他们学习新学问的热忱和乐于主助人的品德。带动学困生共同进步。

四、关注同学的动手实践

依据本书的教学内容的特点，在教学中应更多去开发同学的动手力量，在教学中对此我非常重视，在讲完每个案例留肯定时间给同学自主操作，老师在巡察的过程中赐予指导，有时也可将某一同学作品做展现，加以评讲。同时每节课结束前预留肯定时间让同学完成老师所布置的任务，真正熬炼同学的动手实践力量。

五、做好期末考查工作

期末了，为了检查一学期来同学对学问的把握状况，我仔细出了一份考卷，并对同学进测评，并做仔细的评改，评卷的结果还算让人

满足，大部分同学都能把握了本学期所学的学问，当然也存在个别同学不重视，成果不够抱负，针对这些同学，我想在下学期初支配一次补考，这样也能引起这部分同学的重视。与此同时，对于试卷所消失的同类问题有必要在下学期做仔细评讲。

总而言之，本学期过地很充实，尽职尽责地完成学校给予的教学任务，也意识的一点，仔细充实的过好每一天，每一年才不会在即将老去的时候而懊悔曾经的虚度年华。

学校信息技术教学工作总结范文2

一个学期以来，我能仔细地做好自己的本职工作，严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，喜爱同学、努力以一名人民老师的标准来规范自己的言行。现从以下几方面总结本学期的工作：

在思想方面，我喜爱教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人;同时面对全体同学，喜爱、敬重、了解和严格要求同学，不卑视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦;要求同学做到的，自己首先做到，以身作则。

其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，从不由于个人问题耽搁上课。

第三，在教育教学工作中，这学期我代七班级一至六班和八班级一至六班两个班级的课，虽然感到有些累，但仍严格根据学校要求，主动学习《新课程标准》等内容，主动探讨、沟通信息技术课教学目标、方法和教学过程设计。努力培育同学信息素养，提高同学猎取、处理信息力量。做到期初有打算，有教学进度，使教学工作能顺当进行下去。根据学校工作管理规定，仔细备好课，备好教案，努力上好每一节课。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料、查找好的教学资源、教学课件，学习、提炼、再加工并应用到教学之中。同时主动学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探究适合班级的教育方法、教育模式。

与此同时，向身边的有阅历的老师学习，主动参与听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平;同时在业务上精益求精，主动探究多媒体、网络教学，拓宽教学新思路;与此同时，采纳敏捷多变的方法，调动同学学习主动性，提高同学的学习成果。仔细做好教学反思工作，不断提高自身的业务素养。授课后准时记载本课教学的胜利和失误，能够比较真实地从教法的选择、老师的备课、教学目标的要求与同学的认知水平及教材的编写等方面加以分析，查找问题出在哪里，并能提出今后的改革措施。从而不断总结阅历，吸取教训，改良教法，提高自身的业务素养。从各方面严格要求自己，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。

第四，在微机室管理工作中为了上课效果更好，对微机室的电脑常常检查，发觉问题准时修复，保证教学工作和同学的学习能正常进行。第五，学校的电教管理工作中严格根据学校和上级教育主管部门要求，对学校的电教设备进行管理，做到一物一卡，帐卡物相符。班级电教设备和老师们的电脑消失问题准时修理，保证学校教学工作的正常进行。

学校信息技术教学工作总结范文3

与其它必修课相比，信息技术课程的最大特点是一门集学问性和技能性于一体的基础性课程。作为一名信息技术课的老师，最抱负的教学境界就是让同学既有学问又有技能。在教学的方法上，我们还在始终摸索和总结，但我们最有感受的这一学科的教学要擅长发掘同学的爱好，从而培育他们的学习主动性。

不同学校计算机资源的配置是不一样的，我们校目前配备有一间多媒体计算机教室，共配有42台同学机，对于初一班级的同学来说基本上可以人手一台。同学机与老师机、服务器通过局域网相连，我们运用多了媒体教学软件，讲课时能够做到统一掌握同学机，可以锁定他们的屏幕，进行教学演示，同学练习时能开放同学用机。基于这样的软硬件配备，我们把整个教学过程在机房中进行，我们采纳了以下的教学模式，觉得效果不错。

1、边讲边练

计算机学科是实践性特别强的学科，强调同学操作力量的培育。假如在教学过程中老师只是讲授理论学问，而不给同学充分的练习时间，计算机教学就失去了它的意义;反之，老师不讲，只让同学盲目的上机练习，学习效率很难得以保证，并且许多中同学的心理比较脆弱，自学力量较差，面对一无所知的新学问茫然无措，上过一、两节这样满头雾水的课之后，就会失去对该课程的爱好。所以一堂课我们一般只支配10-15分钟进行讲解、示范，根据需要，该堂课的内容可以一次讲完，也可以分几次进行、讲完一个问题就让同学实践一下，等他们把握以后再讲下一个学问点。这样每堂课讲授的学问同学们都能应用于实践并得到稳固，最终到达娴熟把握。

2、精讲多练

讲课内容依据同学的实际水平作出适当调整，力求精讲、少讲，仅把同学们普遍感到生疏的学问点及难点作为主要内容来讲，例如在讲到“控点”时，我们就把所以要涉及到这一操作的操作都提出来，这样可以节省许多时间又把握住了重点，让同学重视起来。把时间最大限度的放给同学去操作实习，实践证明，同学在操作时提出的问题远比讲理论时提出的问题要多得多，这说明操作实践有效地促进了同学作为学习主体主动主动的思索。

3、结合课本

配套光盘和课件，使教学过程形象、生动多媒体课件以其生动的图像、声音等效果已越来越受到各学科老师的欢迎。运用多媒体课件进行教学，可使同学手、脑、眼、耳并用，使同学有新奇感、直观感，能唤起同学的心情和激发他们的爱好，从而提高教学效率。在每一章或每一节学问讲完之后，还可以使用课本配套光盘来关心同学回顾和总结。但我们发觉课本所配光盘的内容过于单调，而且解说词上面没有深度，基本上是读课本，没有发挥，所以我们自己就制作了不少课件，丰富教学内容，提高同学的学问水平。

4、演示教学过程，改良教学手段

以前的教学方式上一节多媒体课、一节上机课，同学从听课到上机操作要等待长达一周的时间，理论与实践脱节太多，这样下来学习的学问遗忘的特别快。如今我们充分利用多媒体教学网络的功能，把同学用机的屏幕锁定，使同学机的屏幕信息与老师机全都，这样再将教学过程中的操作步骤一步一步演示给同学看，一边演示一边讲解，在这个过程中，同学能充分熟悉、了解课本中的理论学问是如何与实践相结合的，事实证明，以这种方式进行学问的讲授，同学把握学问的效率特别高，每节课操作作业优秀率达百分之九十以上。

5、分层次教学

目前，计算机在我们国正处于普及阶段，部分同学参与过这样或那样的培训班，也有近三分之一的同学从来没碰过计算机，这样就造成了同学的计算机水平参差不齐的现象，给中学的计算机教学带来很大的困难，有基础的同学吃不饱，很简单失去上课的爱好;而后进生因吃不了经常会失去了信念。因此，在教学过程中，我们试着进行分层次教学。中学计算机教学主要是让同学们认知计算机，培育同学们猎取信息、处理信息的力量。在开头学习新一类内容时，先测试一下，基础薄弱的按教材学习，从易到难，逐步熟悉、使用计算机。对教材所要求的内容特别熟识且操作娴熟的同学，具备了肯定的自学力量，我们会加深他们的学习深度。另外，还对同学进行课外爱好的培育，对有基础和潜力的同学可进行课本外学问的引导，比方:辅导他们学习电子报刊、电子绘画等。

6、存在的问题

在取得肯定的成果基础上，在教学中也发觉存在不少的问题。首先是设备问题，机房机器老化，机器在使用过程中会无缘无故消失故障，班级同学人数较多，不便管理，为教学带来肯定的难度;其次是课时缺乏，很难保证同学有足够的上机练习时间，也没有空余时间开展同学其次课堂活动，很难从中发觉、培育尖子同学;另外信息技术老师几乎没有参与观摩、学习机会，以至自身信息、素养难提高，无法满意对当今信息技术探究欲望。

依据上述总结，我们深深感到，只要立足实际，仔细分析和讨论好教材、大纲，讨论好同学，争取学校领导、师生的支持，就能制造性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。

学校信息技术教学工作总结范文4

与其它必修课相比，信息技术课程的最大特点是一门集学问性和技能性于一体的基础性课程。作为一名信息技术课的老师，最抱负的教学境界就是让同学既有学问又有技能。在教学的方法上，我还在始终摸索和总结，但我最有感受的这一学科的教学要擅长发掘同学的爱好，从而培育他们的学习主动性。

不同学校计算机资源的配置是不一样的，我校中学部目前配备有一间计算机教室，共配有53台同学机，但由于硬件方面缘由,可以使用的有40台，对于七班级基本上可以人手一台，但初二和初三还是不能满意。同学机与老师机、服务器通过局域网相连，今年我运用多媒体教学软件，老师讲课时能统一掌握同学机，可以锁定他们的屏幕，进行教学演示，同学练习时能开放同学用机。基于这样的软硬件配备，我把整个教学过程在机房中进行，我采纳了以下的教学模式，觉得效果不错。

1、边讲边练

计算机学科是实践性特别强的学科，强调同学操作力量的培育。假如在教学过程中老师只是讲授理论学问，而不给同学充分的练习时间，计算机教学就失去了它的意义;反之，老师不讲，只让同学盲目的上机练习，学习效率很难得以保证，并且许多中同学的心理比较脆弱，自学力量较差，面对一无所知的新学问茫然无措，上过一、两节这样满头雾水的课之后，就会失去对该课程的爱好。所以一堂课我一般只支配10-15分钟进行讲解、示范，根据需要，该堂课的内容可以一次讲完，也可以分几次进行、讲完一个问题就让同学实践一下，等他们把握以后再讲下一个学问点。这样每堂课讲授的学问同学们都能应用于实践并得到稳固，最终到达娴熟把握。

2、精讲多练

讲课内容依据同学的实际水平作出适当调整，力求精讲、少讲，仅把同学们普遍感到生疏的学问点及难点作为主要内容来讲，例如在讲到“控点”时，我就把所以要涉及到这一操作的操作都提出来，这样可以节省许多时间又把握住了重点，让同学重视起来。把时间最大限度的放给同学去操作实习，实践证明，同学在操作时提出的问题远比讲理论时提出的问题要多得多，这说明操作实践有效地促进了同学作为学习主体主动主动的思索。

3、结合课本配套光盘和课件，使教学过程形象、生动

多媒体课件以其生动的图像、声音等效果已越来越受到各学科老师的欢迎。运用多媒体课件进行教学，可使同学手、脑、眼、耳并用，使同学有新奇感、直观感，能唤起同学的心情和激发他们的爱好，从而提高教学效率。在每一章或每一节学问讲完之后，还可以使用课本配套光盘来关心同学回顾和总结。但我发觉课本所配光盘的内容过于单调，而且解说词上面没有深度，基本上是读课本，没有发挥，所以我自己就制作了不少课件，丰富教学内容，提高同学的学问水平。

4、演示教学过程，改良教学手段

以前的教学方式上一节多媒体课、一节上机课，同学从听课到上机操作要等很长时间，特殊是初二和初三的同学，等待时间长达一周，理论与实践脱节太多，这样下来学习的学问遗忘的特别快。今日我从网上下载了电子多媒体教室软件。充分利用多媒体教学网络的功能，把同学用机的屏幕锁定，使同学机的屏幕信息与老师机全都，这样再将教学过程中的操作步骤一步一步演示给同学看，一边演示一边讲解，在这个过程中，同学能充分熟悉、了解课本中的理论学问是如何与实践相结合的，事实证明，以这种方式进行学问的讲授，同学把握学问的效率特别高，每节课操作作业优秀率达百分之九十以上。

5、分层次教学

目前，计算机在我国正处于普及阶段，部分同学参与过这样或那样的培训班，也有近三分之一的同学从来没碰过计算机，这样就造成了同学的计算机水平参差不齐的现象，给中学的计算机教学带来很大的困难，有基础的同学吃不饱，很简单失去上课的爱好;而后进生因吃不了经常会失去了信念。因此，在教学过程中，我试着进行分层次教学。中学计算机教学主要是让同学们认知计算机，培育同学们猎取信息、处理信息的力量。在开头学习新一类内容时，先测试一下，基础薄弱的按教材学习，从易到难，逐步熟悉、使用计算机。对教材所要求的内容特别熟识且操作娴熟的同学，具备了肯定的自学力量，我会加深他们的学习深度。另外，还对同学进行课外爱好的培育，对有基础和潜力的同学可进行课本外学问的引导，比方:辅导他们学习电子报刊、电子绘画等进行一些竞赛，他们也因此而获得了一些奖项。

在益华的一年时间里，在老老师的示范和带动下我也有了一些进步，教学上取得了一点成果，在个人力量上学会了解决机房软件问题，但我的缺乏还是许多，由于教学外的事务繁杂，使我在做教学常规工作时的时间有些吃紧，常有拖延的状况发生，这是我今后要努力避开的。同时我还是要加强学习，不能仅满意于课本学问的传授，而要将一些课外重要软件的学问带入课堂，扩高校生的眼界、提升同学的学问层次。为益华的“以计算机为特色”的学校这一目标作出应尽的努力。

学校信息技术教学工作总结范文5

回顾这个学期信息技术教学工作，顺当地实现了学期工作目标。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发觉一些问题。工作中遇到的问题我会仔细思索，想方法解决。在这个学期中，本人能在保持原有良好工作看法的基础上，不断进步，不断进取，不断学习，虚心向有阅历的老师学习。为了保持优良的工作姿势，以使下一学年能以更优秀的面貌去连续工作，现将本人该学期的工作状况进行全面的总结，总结如下：

一、思想方面

思想上严于律己，喜爱教育事业，各方面约束自己，鞭策自己，对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、同学的心目中树立良好的形象，使自己的思想再上一个新的台阶，同时也对自己思想上有了更加高的要求。努力提高自己的教学水平和业务水平，提高自身的思想觉悟。

二、教学、工作方面

这学期主要担当高一班级的信息技术教学和学校电教设备的检修、维护等工作。工作是繁忙的，相对于上一年，无论是工作方法、工作阅历、还是工作效率都有了明显的改善。

虽然工作量比较大，但为了提高教学水平和提高业务水平，向有阅历老师请教的基础上，利用本人有限的时间建成个人教学博客，这有利于同行同事间的沟通和学习，便利同学与我的沟通，这大大有利于我教学的提高和准时把握同学的动向，有利于引导同学的学习。在教学之余，我也注意自身进展进步。除了听课，评课，参与教研组教研活动外，我还留意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己;从行动上学电脑技术，学教学技能等;在生活上留意形象，为人师表。

三、连续更新教育、教学理念，探究合适的教学方法

1、充分表达“同学为主体”，“老师为主导”的原则

信息技术老师在教学过程中应始终体观“以同学为主体”、“以老师为主导”相结合的原则，注意培育同学的自学力量、合作精神和探究欲望，在学习的整个过程中领悟信息文化内涵。教学实施的过程中，在充分理解新课程标准的状况下，依据同学的实际水平，重组教学内容。信息技术教学应当充分关注个体差异，设计分层次的学习目标。在教学过程中，要敬重同学的不同爱好爱好和解决详细问题的不同技术思路。对学习起点较低的同学，要多鼓舞、多关心，供应有针对性的指导;对于基础较好的同学，要少限制、多支持，鼓舞自主探究。

2、努力转变同学学习方式

课堂中提倡同学的自主学习，信息技术课程无论从教学内容、教学环境和教学方法上都特别有利于培育同学的自主学习意识和学习力量。比方：我们学完文