知识与个人知识1课件

个人知识的内涵：理解与思考

2010-093/9/20231知识管理提纲知识内涵的深入解读个人知识了解你知识结构中隐藏的那大部分个人知识库及形成2思考1

请认真思考一下，任何两个人进行对比，除去外貌、性格等因素，他们之间的区别还来自哪些因素？

1什么是知识3ET专业学生的知识结构AB567误区之一：知识就是客观知识之二：个人知识就是能说或者能写出来的知识1什么是知识9科学知识观——我们所熟悉的那类知识（1）真正的知识既不是思辨的知识，也不是神学的知识，而是实证的知识，是既得到观察和实验证实又得到逻辑证明的知识。1什么是知识10（2）知识是客观的、普遍的和可靠的。说它是客观的是因为知识是事物客观本质的反映，不是认识者主观思辨的产物；说它是普遍的，是因为事物的本质是惟一不变的，因此对这种本质的反映也是惟一不变得，一旦获得就具有严格的证明或证实。科学知识观——我们所熟悉的那类知识11（4）知识的陈述是借助于一些特殊的概念、符号、范畴和命题来进行的。数学和逻辑学被公认为是最基础的科学语言。1什么是知识科学知识观——我们所熟悉的那类知识13思考3按照上面的观点看，中医书籍中的论述，是知识吗？1什么是知识14后现代知识观——我们所不熟悉的知识（1）在一般意义上，知识不仅是文化的要素，而且是文化的产物。在人类历史上，不同的文化形态包含或产生了不同的知识型和不同的知识体系。人类文化形态的多样性决定了人类知识形态的多样性。（2）在知识和认识者的关系上，文化知识型认为，没有纯粹的和抽象的认识者，有的只是在具体的社会历史文化环境中生存的认识者。因此，所有的认识者都不能不打上社会历史文化的印记。1什么是知识15知识的后现代观——我们所不熟悉的知识（4）就知识与社会的关系而言，由于不存在纯粹和抽象的知识者，不存在对认识对象的镜式反映，不存在代表事物本质的概念、范畴或符号，自然也不存在纯粹客观的、价值中立、与文化无涉的知识。与认识者、认识对象和认识过程一样，知识是社会文化建构的结果，而不是纯粹个体理性的或经验的产物。因此，知识与社会的利益、性别、权力、意识形态都有复杂的关系。一方面深受它们的影响，另一方面又反过来影响它们。1什么是知识17思考4后现代知识观与我们学的哪一种学习理论非常接近？1什么是知识18知识是人类认识成果或结晶，包括经验知识和理论知识。经验知识是知识的初级形态，系统的科学理论是知识的高级形态————《辞海》对比一下你自己给知识下的定义，是否倾向于“科学的、经过实验证明的才是知识”？1什么是知识19个人知识迈克尔·波兰尼（MichaelPolanyi，1891-1976），1891年3月11日出生于匈牙利布达佩斯城。他是20世纪西方一位有较大影响的物理化学家和哲学家。其中，波兰尼凭其意会认知论被学界誉为“当代认识论中的哥白尼”。2个人知识21波兰尼认为，科学（知识）从来就是由具有充分人性的个人知识构成的，科学研究是人的创造性活动，而不是物的外部静止投射。

传统的追求客观性、公共性和普遍性的知识观，把个人的、人性的成分从知识中清除掉了。2个人知识个人知识22罗素认为，教育力求把语言变成不带一点个人因素的东西，并且获得了某种程度上的成功。“雨”不再是大家都熟悉的那种现象，而是“从云块落到地面上的水点”。“水”不再是把你弄湿的那种东西，而成了H2O。……文字的世界和感官的世界的距离越来越远。2个人知识23集中意识辅助意识个人默会知识个人言传知识个人知识2个人知识思考:个人知识是否可以明确分为显性知识和隐性知识两种类型?25你所不了解的隐性知识波兰尼认为，Weknowmorethanwecantell（我们所知道的要多于我们所能说出的），这一日常生活和科学研究中的基本事实，表明了隐性知识的存在。同时，波兰尼还告戒人们，不要把隐性知识神秘化，我们说隐性知识难以用语言赖表达，不等于说绝对地不能表达。3隐性知识26From-to认识者经验建构目标意识工具意识内居PKM过程学习PKM技能29隐性知识具有三维结构，即认识者、辅助意识（subsidiaryawareness）和集中意识(focalawareness)，人的主体作用得到了进一步强调。From-to认识者经验建构集中意识辅助意识内居3隐性知