小学生厌学表现、原因及辅导方案

小学生厌学表现、原因及辅导方法近几年，老师们会时常苦恼：现在，国家加大了对农村教育的投入，对农村一、小学生厌学心理表现映在学生的思想和行动上。1、思想上厌学心理表现。到学校学知识，接受老师的教育，是每一个学生厌学心理障碍的学生，是不可能学到较多知识的。2、行动上厌学心理表现。思想上的厌学必然导致行动上的厌学，而行动上的厌学则主要表现在“懒惰”上。我曾对我们三班做过调查：我班4324%之多。这些学生的主要表现是：当老师讲课时他没不勤奋。二、学生厌学根源探寻要让学生摆脱厌学心理障碍，我们就必须找到学生厌学的原因。只有这样，家庭的、学校以及学生自身因素影响作用。主要原因有以下几方面：1、学生自身因素架，最后同学们都不喜欢他，人际关系紧张，感到在学校没意思。如果老师和同学再对他们冷漠，他们就会更感孤独和不安，厌学情绪也会产生。2、学生家庭因素孩子缺少关爱，家长无力管教。觉得自己可怜，好像是命运的安排，容易胡思乱想，心理扭曲。于是对身边的人家长疏于管教或者家教过严。不想上学的念头悄然而生。3、学校教育因素质量也不可能有实质性的提高。产生自卑心理而厌学。4、社会环境因素农村的一些家长和学生受社会环境“大气候”的影响，出现了“拜金主总之，问题是多方面的，但结果只有一个，那就是学生落后了、厌学了。看到这样的情况，作为一名教师，我们的天职是教好书育好人，所以，对他们的矫正，我们责无旁贷，义不容辞。三、对于厌学小学生的辅导方法：戒惩、戒弃。教育的急和惩会使孩子产生严重的挫折感，从而失去自信和自尊。及时了解孩子的困难，并及时帮助。以鼓励为主，不能用惩罚代替教育，在遇到一）学校方面要做好以下几方面的工作：1、加强家校联系表现反馈给家长，而家长能把学生在家的情况提供给学校。2、加强师资建设，改变教师的人才观、教学观和角色观。、唤醒学生积极上进的意识3/6、树立教学新观念，调动学生主动性实施素质教育必须要更新教育观念改革传统的师生关系建立一种新型的教学观：----教会学生学习：学会如何学习。叶圣陶先生曾说，学习是从而从根本上解决厌学问题。、创设教学情景，激发学生学习兴趣位的是要让学生对学习产生浓厚的兴趣，渴望学会写字、阅读、作文、计算、绘利用必要的媒体，巧妙导入新课，让学生怀着轻松好奇的心情进入学习状态。、创造自主学习机会，夯实学生发展基础、尊重学生，给每一个学生期望与鼓励掘每一个学生的潜能，让他们在原有基础上得到提高和发展。3、加强师生联系4/6发展的眼光看待学生，鼓励他们进步，让他们尽快从厌学情绪中挣脱出来。4、上好学习心理课习态度，养成良好的学习习惯。5、指导课余生活生受到启迪和教育。二）家长方面需做的工作如下：1、唤起孩子对学习的兴趣游，边玩边学习。2、培养孩子稳定的学习情绪注意从以下几个方面抓起：、要从小抓起。不少习惯，只有从小抓起才能成功。、要从点滴抓起，如写字姿势要坐端正，握笔姿势要准确。、家长对学习仅作指导，决不可包办代替。、家长要不断提出要求，对孩子的学习应勤检查，勤督促，及时鼓励。正。3、培养孩子坚韧不拔的学习意志学习时，家长要帮助孩子确定一个既有一定难度，又是他力所能及的具体的5/6精神。4、培养孩子良好的注意力法有以下几点：神松弛，克服紧张情绪，重新安下心来学习。、当注意力不集中时，可带着孩子到室外跑跑步或做做操，10使头脑清楚，提高注意力。5、给予孩子更多的关注和爱护子支持、疏导和鼓励，还