做化学探究题的方法

Word版本，下载可自由编辑做化学探究题的方法对整体中各个部分的讨论是熟悉整体过程的基础。

(5)比较本事比较是将两件或两件以上的事物，利用诸多方面的比较，从而得出异同的过程。比较是分类、归纳和概括的基础。比较本事的培养，对同学熟悉事物、掌控逻辑起着巨大作用。因此，在科学探索中应重视比较本事的培养。

(6)归纳概括本事归纳概括是按照一部分信息来判断总体信息。要正确地做出归纳概括，从总体中选出的样本就必需具有代表性、广泛性。如：在学习酸的化学性质时，盐酸和稀硫酸都能使紫色的石蕊试液变红，即可归纳概括出大多数酸溶液都能使紫色石蕊试液变红，这就通过r归纳概括技能。

(7)推理本事当你对观看到的现象做出解释时，即在举行推理时，要注重推理不一定就是事实，即使是按照正确的观看做出的推论，也可能是错误的。要证实推论正确，唯一的办法就是再进一步观看、调查和讨论。

(8)评价本事做出评价就是评估某件事情的好坏、对错。如：评价一个试验计划的设计是否合理，操作是否便利，对环境是否有害等。做出评价前，需要全面地考虑到事情的正面与反面，并明确自己持有什么样的观点和评价标准。在科学探索中要学会评价。

(9)合作学习本事化学学习中的科学探索过程，往往是同学小组或团队活动的过程，在合作探索中，同学应具有团结配合、资源分享的本事。

化学科学探索性试题分类：

(1)发觉问题类探索题从生活现象、自然现象和试验现象中选出有价值的问题。解释此类问题的关键：观看、分析、联想，提出的问题要有探索价值，要有利于设计试验计划，有利于现象的观看和描述。解答此类探索题的办法：按照题目要求，从不同的角度提出问题，并举行猜测和假设。能够从以下八个方面提出问题和举行猜测：

a.从“对立面”中发觉问题和猜测;

b.从“逆向思维”中发觉问题和猜测;

c.从生活或试验中发觉问题和猜测;

d.从探究闪果中发觉问题和猜测;

e.在异样中发觉问题和猜测;

f.在类比中发觉问题和猜测;

g.在归纳推断中发觉问题和猜测;

h.在“理所固然”中发觉问题和猜测。然后结合猜测，依据已有些学问阅历(如：物质的色彩、状态、气味等宏观性质和特点)去解答问题。注重提出的假设要周密、合理，有科学依据。

(2)假设、验证类探索题对问题有可能的答案作出猜测或假设，并据已有些学问阅历对猜测或假设作出初步验证方案，以便设计试验计划。解答时，一是要围绕问题从不同的角度、不同的侧面举行假设或猜测，假设越全面，结论越牢靠;二是要注重假设的合理性，要符合化学逻辑、化学原理，不能凭空设想;三是要从本质上去分析现象，抓住本质提出假设。

(3)收集证据、解释与结论类探索题此类探索题是运用调查、查阅资料等方式收集解决问题的证据，并对所收集的证据和得到的信息举行容易的加工与整理，利用分析比较、分类、归纳概括等办法，熟悉学问之间的联系，从而得出正确的结论并对结论作出正确的解释。收集证据，要有较强的实证意识，会观看、记录，精确     精练的表达是解答此类题目的关键。

(4)结果分析、反思与评价类探索题此类探索题是对所得到的事实、证据举行总结、归纳，得出正确结论，对探索活动举行反思与评价。解答时可用比较、分类、概括、归纳等办法对证据和事实举行加工处理，通过逆向思维，对探索结果举行评价。而试验评价题是由题目提供一套或多套计划，从某一角度或几个方面评价计划的优劣。

(5)综合性探索类此类探索题是对科学探索的基本过程中的几要素举行全方位的考查，体现探索的全过程，解答时要注重结合实践阅历和