部编版二年级语文下册-二下语文《语文园地三》优秀教学设计合集-微课合集

#学科语文年级/册二年级下册教材版本部编版课题名称第三单元语文园地三识字加油站难点名称认识9个生字，积累“甜津津、酸溜溜”这样的词语，能联系生活说自己想到的食物，理解词语的大致意思，练习用词语说句子难点分析从知识角度分析为什么难“识字加油站”延伸《中国美食》这一课，学了一些关于食物味道的ABB式词语。识字、积累词语，说说自己想到的食物，还有用词语说句子，目标明确，教学要求逐步提高。特别是用词语说句子是学生的短板，只有引导到位、学习和运用想结合突破难点。从学生角度分析为什么难学生的国语水平有限，特别是用词语说句子对学生来说，有一定的难度。教学时引导学生联系自己的生活经验，通过多种形式的读和说，达到语言积累和识字的目的，还采用练习的方式，巩固和运用词语。难点教学方法1、通过启发、引导学生，学练结合，逐步达到教学目标，突破难点。2、通过课件图片的展示，用多种形式的识字方法进行识字。教学环节教学过程导入同学们，上节课我们学过了《中国美食》，对美食有所了解。今天，谢老师带领大家学习《语文园地三》的识字加油站，看看你会想到哪些食物？知识讲解（难点突破）识字加油站。一、出示识字加油站的词语。甜津津酸溜溜辣乎乎香喷喷 油腻腻 软绵绵 脆生生硬邦邦1、学生自由读词语。2、让学生观察，这些词语有什么特点？这些词语和什么有关？3、学生交流汇报。（1）这些词语都是ABB式的。（2）这些词语都与食物的味道有关。4、说说这些词语的意思。5、你会说这样的词语吗？（1）学生讨论。（2）学生汇报交流。（3）补充这一类的词语：甜丝丝热腾腾黏糊糊

二、为了进一步学习这些词语，让我们来认识这些词语中带拼音的字吧！1、看图识字2、借熟字识字3、偏旁归类识字三、我们翻开这些书，再读一读这些词语，看看你会想到什么食物？（出示：我会填）全班合作交流。四、联系生活，说话练习。1、出示例句。2、同桌交流、全班交流。3、教师及时引导、评价。课堂练习（难点巩固）五、学习运用这些词语。（1）这个桔子（）的，我不喜欢吃。（2）我吃过（）的话梅。（3）川味的辣子鸡（）的，可好吃了。（4）今天妈妈蒸的馒头（）的，一点也不好吃。（5）棉花糖（）的，吃着可甜了。（6）粉蒸肉吃着（）的，我不太喜欢。（7）吃着妈妈做的（）的饭菜，我感觉自己幸福极了。（8）油炸薯条（）的，可好吃了。小结同学们，我们今天通过《语文园地三》识字加油站的学习，会认9个生字，积累了词语，用词语说句子，学到了这么多的知识，很高兴吧！只要我们在日常生活中要多积累、多学习，你就会感受到更多的快乐。学科语文年级/册二年级（下）教材版本人教（部编版）课题名称第三单元 《语文园地三》一一识钓口油站难点名称认识9个生字，积累“甜津津、酸溜溜”这样的词语，能联系生活说自己想到的食物，理解词语的大致意思，练习用词语说句子难点分析从知识角度分析为什么难认读“甜津津、酸溜溜”等ABB式词语认识9个生字并通过联系生活想到的食物,理解词语的大致意思，对于二年级学生有一定的难度。

从学生角度分析为什么难通过认读词语，归类识字认识9个生字，具有一定的难度。难点教学方法让识字、学词始终和学生的生活相联系，让学生联系生活实际和经验识字，积累词语。多种形式的读字词，加深了对词语的识记印象。归类识字充分调动了学生原有的学习经验，加强了知识之间的联系。识字学词始终与学生的生活相联系，体现了生活中学语文的理念。教学环节教学过程导入1.同学们，今天让我们走进“识字加油站”，读一读下面的词语，你发现了什么？甜津津酸溜溜辣乎乎香喷喷油腻腻 软绵绵 脆生生硬邦邦知识讲解(难点突破)(1)学生自由练读词语，遇到读不准的字音可以借助拼音读一读，还可以用部首查字法查一查。(2)同桌互读，相互正音。(3)男女生合作读(4)汇报交流发现了这些词语什么特点？(都是关于食物滋味的ABB词).同学们再读读下面的词语，你会想到什么食物？全班交流，教师相机出示PPT词语(1)师生抢答游戏：教师说词语，学生抢说对应的食物，比一比谁说得快，说得好。如：教师说“香喷喷”，学生说“香喷喷的烤鸭”“香喷喷的牛排”等。甜津津的西瓜 酸溜溜的橘子 辣乎乎的芥末 香喷喷的面包油腻腻的炸糕 软绵绵的丝瓜 脆生生的苹果 硬邦邦的糖果(2)教师出示食物图片，学生用“甜津津、酸溜溜”等词语介绍自己喜欢的食物。.联系生活，说话练习。交流：这么多食物，你吃过哪些呢？你能用上面的词语说说自己吃过的美食吗？.我吃过酸溜溜的话梅。.棉花糖 的。. 的蛋糕真好吃。

.妈妈买了 的北京烤鸭。. 。(1)同桌自由练说。任选词语说句子，不会说的词语请同学帮忙。(2)全班交流说句子，师生评议。课堂练习(难点巩固)4.出示生字和图片并交流识字方法。•借熟字识字：留一溜棉一绵帮一邦愤一喷・偏旁归类识字：7：津、溜 月：腻、脆加一加识字：辛+束=辣 月+贰=腻 月+危=脆

小结我们在识字加油站中了解许多美食，在这过程中识字，多有趣啊！同学们，我们的生活中还有许多这样的词语，同学们一定要学会积累哟！学科语文年级/册二年级（下）教材版本人教版课题名称语文园地三难点名称难点分析从知识角度分析为什么难偏旁部首的规律还有一些不同情况下有变动从学生角度分析为什么难偏旁部首的规律还有一些不同情况下有变动，多积累，有语感会更好。难点教学方法通过观察法和讲解法讲解，突破难点。教学环节教学过程导入用四点底的演变视频来引入学习内容。我的发现。1、以“四点底的演变”的视频引入。2、我的发现。(1)出示生字：炒、烤、烧、煎、蒸、煮知识讲解(难点突破)知识讲解(难点突破)刺、剑、割、分、剪、切(2)观察这三组字的偏旁，看看有什么不同。(3)说说这三组字分别有什么相同的地方。A带“火”和“八”偏旁的字都与“火”有关。B带“心”和'¥”偏旁的字都与“心情”有关。C带“『和'刀”偏旁的字都与“刀”有关。

课堂练习（难点巩固）3.你能举一组类似的例子吗？花苗菜树材杆A带“什”和“木”偏旁的字都与“植物”有关。小结同学们观察的很细致，都能够找出偏旁部首与汉字意义的关系，很好。希望同学们在以后的学习中及时总结，找出规律，这对我们的学习很有帮助。语文园地三－－我的发现、日积月累教学目标：1会根据偏旁猜测字义，了解偏旁的不同书写形式；2能背诵十二生肖，并了解相关知识教学重难点：学会归纳总结，并根据部首来猜汉字的意思，背诵十二生肖教学设计：一、激情导入孩子们，你们准备好了吗？今天，我们继续来学习语文园地三。这节课，老师要带领大家一起友汉字王国看一看。你们知道吗？在汉字王国里，住着许多的偏旁，笔画和一些生字宝宝。它们快乐地生活在一起。有一天，一个女巫来到这里，破坏了这里的氛围，她拆散了三对亲兄弟，一直到现在还未相见。今天，听说来了一群聪明、勇敢地小朋友，国王希望你们能帮助他来寻找这三对兄弟，你们愿意吗？二、新课教学（一）我的发现出示学习单炒、烤、烧、煎、蒸、煮怒、恋、感、慌、惊、愣刺、剑、割、分、剪、切.把下列生字按偏旁可分（）类，.每一种偏旁在字中都表示不同的意义。按照这样的方法，又可以把这些字分成几类呢？为什么？.学生汇报。.根据学生的汇报板书A带“火”和“八、、”偏旁的字都与“火”有关。B带“心”和“T”偏旁的字都与“心情”有关。C带“U”和“刀”偏旁的字都与“刀”有关。.小结：这三对兄弟在大家的努力下很快就找到了，女巫也被我们气跑了，国王非常高兴，还送给大家每人一枚小勋章呢。（二）日积月累过渡：国王还是非常担心，女巫再次捣乱，于是派出了十二种动物来保护这个王国的安全，看！这十二种动物来了，老师这里还有一个有关它们的故事呢！1.简单介绍十二种动物的故事。简单介绍十二地支。地支的次序配合十二种动物的先后顺序，就变成了十二生肖。学生说说自己属什么，家人属什么。交流生活中与十二生肖有联系的地方。如：生肖邮票、绘画、剪纸、民间工艺品、馒头等。读读与背背。游戏巩固（1）捉迷藏（2）排序（3）填写十二生肖的成语小结：这十二生肖各有各自的本领，一定会好好守护这座城堡的！三、总结愉快的一节课很快就要过去了，你们有什么收获呢？识字教学 微课教案科目语文 教材版本人教版（部编本）年级二年级一、教学目标1、知识与技能：学会运用多种方法识记汉字，举一反三，会做相关练习，会运用。2、过程与方法：举例、实践练习、运用。3、情感、态度与价值观通过学习识记汉字的有趣记忆方法，使学生有创作顺口溜、主动识字的愿望，激发学生热爱祖国文字的感情。二、学情分析进入二年级的孩子虽然学习了汉字的很多方法，但是要让孩子单独记忆枯燥的汉字，他们是记忆不牢的，因此授之以鱼，不如授之以渔,教给孩子们一些方法是很有必要的，所以激发学生的识字兴趣，识字趣味性很重要。三、知识点怎样用顺口溜记住易错易混淆的字和难记的汉字。四、授课类型新授五、教学过程一、引入用识字的重要性导入25秒二、讲解1、汉字的加减法2、举例，（形声字的）换一换（编顺口溜）3、结合课本，同步练习册，运用练习三、小结小结学习