初中语文的四种高效学习方法

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初中语文的四种高效学习办法

技巧一.好（文章）每日一篇

语文堆积不是一蹴而就的，需要细水长流，好的阅读习惯至关重要。

天天一篇文章，篇幅不用多么长，但是选材要精，内容涵盖面要广，历史（文化）（典故）、名家名篇赏析、诗文（故事）趣谈、古代人物传说、西方名人轶事、（名言）佳句等都要广泛阅读。

丰盛的文章内容

历史文化典故

了解历史文化典故，是孩子语文素质的基础。多堆积多掌控，把中国五千年的故事都汇聚笔尖，好文章自然下笔如有神。

名家名篇赏析

名家名篇一定要多读，读名家文章就好似是与名家对话，吸取更多的学问和营养，提高个人素质。

诗文故事趣谈

古诗文学习不一定都是枯燥乏味的，也能够很好玩。每一首诗的背后都有一个动人的故事，多了解不但能够更有助于背诵，而且能够迁移写作。

古代人物传说

中国古代人物（事迹）是考场（作文）永久的宠儿，李太白、杜工部……都是佳作中的“常客”，古代人物事迹一定要多堆积。

西方名人轶事

读西方名人故事，能够扩展学问面、心怀天下，使文章更有国际观。

名言佳句

读名言记佳句就是站在巨人的肩膀上看世界，不只能够应用于写作，更能够提高孩子的文学素质。

巩固要准时

语文堆积最怕读完就忘，初中生在这方面问题最为突出。每日的阅读一定要配上准时巩固环节。题量不用太多，适当就好。这样既不铺张时光，又能够达到巩固效果。

技巧二.（成语）堆积要深化

成语是初中语文考试中的重要一环，不只是语文基础部分，还涉及到古诗文赏析、阅读理解以及文章的写作。

据不彻低统计中国成语有三万多条，每一条的背后都是一个历史典故，孩子在堆积成语同时更要注重对其背后的内涵举行深化挖掘。

堆积成语小窍门

堆积的同时更要注意掌控和运用，死记硬背的效果最差，学以致用才是我们应当追求的（语文学习）。

多做习题有助于堆积，成语学习不能只靠单纯地识记，准时的小测试尤其重要。

将（成语典故）与写作相结合，让成语记忆更深刻，文章写作更充实。

技巧三.文史常识不要丢

无数孩子认为文史类的学问太琐碎，记起来很棘手。而且背完了也没有极其显然的效果。所以记不记都能够。

这样的错误观点十分可怕，放弃文史常识很有可能造成初高中语文学习的断层。高考语文卷中文史常识所占分数不低，而这些多是潜移默化的堆积，暂时抱佛脚很难得分。

怎样堆积文史常识

把堆积当做放松

文史常识其实十分好玩，能够利用读故事举行堆积。不要把它们当做一种压力，在学累了的时候来上一个小故事，即放松了情绪又堆积的学问，一举两得。

应用环节要侧重

好的（记忆办法）一定离不开实际的应用，大脑中的学问再次提取加工，记忆效果加倍。

趣味习题做起来

堆积好了的文史学问怎么能少了巩固的环节，多做一些好玩又新颖的习题，在巩固的同时（发散思维），学会拓展应用。

技巧四.文言文学问要巧记

最近几年文言文在中高考的占分比重越来越大，无数孩子却越学越迷茫。无数初中生哀嚎着埋怨着，可是文言文依旧还是要学。

如何巧改文言文学问?

原文注解加翻译

文言文学习，一定不要只看翻译，只读故事不堆积就是铺张时光。

结合解释看原文，再按照翻译矫正自己，效率更高。

典故文章一起记

大部分文言文都有相应的成语典故，按照成语巧记活用，还能够双向记忆，事半功倍。

延长拓展很重要

无数文言故事及相关成语之间是有关联的，这样的拓展有助于举一反三，巩固与提升同时举行。

（初中语文学习办法）（总结）

一.（课前预习）法：

预习很重要，你惟独课前预习了，才干提前了解课文内容。

1、预习之前预备一本字典，先把生字词过关。这样便利朗读课文，理解课文。

2、标自然段。

3、熟读课文三遍(以上)。

4、概述课文大致内容，了解中心思想。

5、课后题试着做一做，最好不用参考书，这样能提升阅读本事，培养自立思量的习惯。不懂的学问课上或课后在和教师、学生一起沟通、解决。

二.上课听讲法:

听，是一种本事也是一种习惯，学会聆听的人走到哪里都会获得别人的赞扬     。培养听力首先从听课开头：

1、教师讲课时，不要东张西望，要集中精神这是培养听力的第一步。

2、耳朵边听要边记重点，这样便利回家、考试前的复习(笔记最好记书上)。

3、学生回答问题时，不要插嘴要听取别人的看法改善自己的不足。即使学生回答得不够完善，也等学生说完再补充。

三.课后复习法：

个人认为复习没预习重要，你预习做好了，复习起来就自然跟着简单：

1、复习也要拿笔，其次次看要又有心得，把其次次的心得和意见其它写下来。

2、做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”，要同时记重点、生字等学问内容。

四.课外阅读法：(文言文，现代文)

阅读是学习的重点，多阅读能提升我们自身的阅读本事、写作本事。

1、选书。选一本好书也是一个人的本事。

2、阅读时拿一支笔，在读的过程中把（好词好句）句画出来，不一定要背下来，只要了解一些句型，恰当的运用到作文中去。

3、摘抄就是把你画记的那些好词好句摘抄下来，用于作文，特地找一个本子。摘抄和阅读又不一样，它要更深一层。摘抄的内容，语言柔美是不够的，有时一些神态描写、语言描写、动作描写也能写下来、登记来。

4、课外堆积的多，课内阅读你自然得心应手。

文言文学习办法

一、学习文言文，最应当下功夫的是文言字词、句式等方面的学问，惟独堆积了一定的文言学问，才可能顺当地阅读文言文。

1、重视预习，学会自学

课前一定要借助解释自己逐字逐句去翻译，不要坐等教师来讲解。预习时注重找出疑难字句提交课堂研究，向教师、学生请教。对重点字词要举行归类熟悉，突出重点，突破难点。有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的，我们要擅长记忆、比较、归纳、整理，把“字词”学“活”。

2、遵从“字不离句”的原则去理解、体味

不管是实词还是虚词，其意义、用法总是在详细的语言环境中显示出来的，堆积文言字词不要死记硬背，而应结合“语境”去揣摩。

3、要牢铭记住主要文言句式

主要文言句式有五种：推断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句，每种又有几种不同形式，记住形式，便于识记和理解。

二、（语文教材）强调文言文的朗读、背诵，其意图是让同学利用多读多背来掌控文言学问，理解文意，培养语言感悟本事。诵读可分四步举行：

1、借助解释，粗读课文

预习时完成粗读目标。粗读的首要目标是疏通文字，然后在此基础上感知课文，从整体上初步地把握课文结构。结合解释，按照上下文读两三遍，再连猜带蒙，对课文内容应当能了解六七成了。粗读中要画出疑难词句，以备在课堂上提交研究。

2、质疑、解难、细读课文

利用课内细读，要能精确     地正音、正形、断句，要解决粗读中碰到的疑难问题，要对文章结构举行分析。要促进对文章内容的理解。

3、深化领悟，精读课文

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