2020语文工作计划

2020语文教课工作计划范文一、学生基本状况剖析本班现有学生28人，此中男人，女人。经过5年的努力学习，大多数学生已养成仔细学习，仔细上课，准时达成作业的优异习惯。学生关于学校班级的各项纪律、规定有必定的认识,集体主义观点在逐渐增强。六年级了，大多数学买卖识到自己面对升初中的压力，因此班级中浮现了一小部分能在学习上下苦功夫的孩子，他们不单在学习上，还内行为习惯上都成为同学的好楷模，比方：王丽娜、邵佳乐等。此外一些学生学习兴趣也渐渐浓重，学习踊跃性慢慢提升，有了必定的竞争意识，比方：王晓亮、陈林等。但是，不容忽略的是后50%的学生：陈毛旦想学好知识，可因为非智力因素的影响进步不了;王凡学习很踊跃，但是今日会了明日又忘了;还有邵齐、王子敬等他们都是求长进的孩子，但是他们成绩不如人意。最令人头疼的是：邵玲、张昭作业常常不达成，张超伟常常迟到、拒交作业，上课习惯糟糕等等。怎样让每个孩子在学习上都有进步?是我向来思虑的问题。接下来，在教育教课过程中，我要因材施教，尽量从毕业班的实质出发，联合新课程的要求，促使学生的个性发展和语文素质的提升。二、教材剖析教材持续按专题组织单元，共八组，挨次是：感觉自然，祖国在我心中，心灵之歌，爱惜我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。此中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采纳的是任务驱动、活动贯串一直的编排方式，包含“活动建议”和“阅读资料”两大多数。本册共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材，每组由“导语”、“课例”、“口语社交?习作”、“回首?拓展”四部分构成。课例包含四篇课文，精读课文两篇，略读课文各两篇。精读课文后有思虑练习题，略读课文前有连结语。部分课文后边安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。“口语社交?习作”依旧作为一个独立的栏目。“回首?拓展”由三个栏目构成，“沟通平台”“日积月累”是固定栏目，还有“展现台”、“成语故事”、“课外书屋”、“兴趣语文”穿插安排，此中，“兴趣语文”、“成语故事”、“课外书屋”各安排了两次，“展现台”安排了一次。4.朗读优异诗文，注意经过诗文的腔调、节奏等体会作品的内容和感情。5.利用图书馆、远程教育等信息渠道试试进行研究性阅读，扩展自己的阅读面。(三)习作：1.懂得写作是为了自我表达和与人沟通，养成留意察看四周事物的习惯，存心识地丰富自己的见闻，珍爱个人的独到感觉，累积习作素材。2.内容详细，感情真切。能依据习作内容表达的需要，分段表述。3.学写念书笔录和常有应用文。4.改正自己的习作，并主动与别人互换改正。(四)口语社交：1.能依据沟通的对象和场合，做简单的讲话。2.社交中注意语言美，抵制不文明的语言。(五)综合性学习:1.策划简单的活动，对所策划的主题进行议论和剖析，学写活动计划和活动总结。2.对自己身旁的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织议论、专题演讲，学习鉴别是非善恶。四、教课要点：1.养成较强的独立识字能力和优异的写字习惯。2、能用一般话正确、流畅、有感情地朗诵课文。默读要有必定的速度和边读边思虑的习惯。3、联系上下文和自己的累积，推想课文中相关词句的意思，领会其表达成效。4、在阅读中推测文章的表达次序，领会作者的思想感情，初步意会文章基本的表达方法。在沟通和议论中，敢于提出自己的见解，作出自己的判断。5、朗读优异诗文，注意经过诗文的腔调、节奏等体会作品的内容和感情。6、可以珍爱自己的个人独到感觉，累积习作素材;能依据习作内容表达的需要，分段表述;修能改自己的习作，并主动与别人互换改正。7、能依据沟通的对象和场合，做简单的讲话。8、对自己身旁的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织议论、专题演讲，学习鉴别是非善恶。五、教课难点：1、持续