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文档简介
精选文档精选文档PAGE精选文档关爱生命保护自然——一（2）班开放式识字活动教课设计
活动目的
1、认识汉字：狮子、骆驼、斑马、丹顶鹤、鹦鹉
2、拓展识字动物类认字：雄鹰等等
3、能联合自己采集的动物玩具，动物卡片，用所学新字。词讲
一个故
事或许说一句完好的话。
4、能联合自己采集的动物玩具、卡片朗读表演自编或采集的儿
歌。
5、培育学生利用进行拓展识字的能力，激发学生潜伏的识字意
识，锻
炼他们的口语表达能力。
活动准备：
资料采集，相关动物挂图，一至二幅，学生自做的词卡、资料卡、小报等。
歌曲磁带、实物投影仪、动物头饰、生字卡片、奖品、教师自编短文（同在一片蓝天）
教课过程
一、故事导入（播放歌曲）
漂亮丰饶的松嫩平原，这里是丹顶鹤的故土，一望无尽的芦苇展此刻地平线上，姿态优美的丹顶鹤时而玩耍，时而引颈高歌，时而翱師债惲苌饈餘僑罷哔综缙织縊沖鹼。翔蓝天载歌载舞，远处一只罪恶的猎枪伸向丹顶鹤，砰的一声，一只
丹顶鹤受伤跌进了芦苇荡里，它难过地挣扎，发出无望的哀鸣。这时，
一个小女孩英勇的跳进芦苇荡抱起丹顶鹤向岸边划去。但是，芦苇下
边的沼泽地使小姑娘越陷越深，在这存亡关头，小姑娘用平身的力气，
托起受伤的丹顶鹤，丹顶鹤获救了。但是，英勇的小女孩却永久没有
回来。
二、察看图画
1、图上画了什么？教师出示生字。
三、学习生字
1、拼读正音。
2、剖析字形。A、读一读。B、小组自组学习。C、游戏一：做
找朋友游戏。
游戏二：带上头饰表演，稳固所学生字。
四、拓展识字
发问：1、你还喜爱哪些动物？
、你喜爱它的什么？喊声、动作、生活习惯。发问：1、你采集了什么动物质料？新认识了哪些字？
、小组沟通。
、班上报告。
发问：4、此刻你最想对你的心朋友说些什么呢？
五、学生读短文，依据你自己的理解作画。
1、老师指导读段文。2、学生有感情的读短文。
3、学生理解做画。（回家请家长评论）。
六、总结：
小朋友今日学得真不错，不单认识了很多动物，还懂得了关爱动
物就是
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