初中道德与法治人教七年级下册做情绪情感的主人青春的情绪课堂实录教案

第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱第1课时青春的情绪1敖当今析【教学目标】【重点难点】知识目标了解情绪的分类、影响情绪的因素、青春期情绪的特点、情绪的作用，如何正确对待自己的情绪。能力目标学会分析情绪对个人观念和行为带来的影响，掌握积极面对情绪的方法，善于激发正面情绪，积极面对负面情绪，从而让情绪发挥积极作用。情感态度与价值观目标让学生体验情绪的多样性、复杂性，体会青春期情绪的特点，善于激发正面的情绪感受，并学会以积极的态度面对学习、生活。教学重点：情绪的种类，青春期情绪的特点。教学难点：影响情绪变化的因素，情绪的作用，如何正确对待青春期的情绪。2数学过程一、导入新课小游戏：拆红包多媒体设置有四个红包，分别为免作业一次、小零食一份、笔记本一个、试卷一张明日内完成,让学生随机拆取红包后分发相应物品，采访学生此刻心情。教师过渡：这四名同学分别是兴奋、开心、激动、懊恼、郁闷的心情，而这种开心、郁闷、懊恼其实就是我们日常生活中所产生的情绪。今天我们就要来学习《青春的情绪》，同学们了解自己的情绪吗？能够掌控自己的情绪吗？相信学习完今天这一课，大家能够更好的处理自己的情绪，做情绪的主人。二、新课讲授探究一：情绪的种类（一）基本情绪教师展示四组表情包，学生回答表情包所传达的情绪。教师总结：喜、怒、哀、惧是我们常见的基本情绪。（―）复杂情绪教师：可是情绪往往不是那么单一的，我们的情绪是非常复杂多变的，除了喜怒哀惧这四种基本情绪之外。我们还有非常多的复杂情绪。比如乐极生悲、思绪万千、百感交集、五味杂陈等等。（教师引导下师生共同回答。）学生：依照PPT完善好笔记。探究二：影响情绪的因素.通过漫画《当青春期遇上更年期》，引导学生得出个人的生理周期会影响情绪。.观看李娜的采访视频，得出周围的舆论氛围会影响人的情绪。.展示小泽的日记，选取学生回答分别是哪些因素影响着小泽的情绪变化。教师总结：到底是什么因素影响了我们的情绪呢？个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。探究三：青春期情绪的特点小组活动活动一：请同学们快速阅读书本第36页，总结青春期的情绪特点，勾画出重点词句。教师：选取一名同学回答青春期的特点有哪些。活动二：根据活动一中总结出来的情绪特点，小组成员共同分析材料中的情境分别体现了哪种特点，并分享你是如何得出的结论。材料：宅家学习的你们，这些场景，是否似曾相识？分析场景中体现的情绪特点。1、我感觉自己总会因为妈妈催促我学习的话语而暴怒，总会因为作业的问题和她吵架……2、看到关于疫情的感人视频后，会很长时间都沉浸在悲伤当中……3、为了让妈妈知道她的行为会让我很生气，我总是会不自觉地让自己看起来像是很愤怒的样4、这次上传的作业，我明明觉得自己已经做得非常好了，可是老师并没有给我评优，我很失落，但是我表现的无所谓，不想让别人知道我在乎……5、今天在语文课堂上，我因为积极回答问题被老师表扬，欢快地哼起了小曲儿，可是妈妈的一句“别得意忘形了，认真听课！”瞬间让我情绪低落……教师：学生小组讨论后抽人回答，引导学生通过寻找情境中的关键词句进行判断，迅速分析出特点。探究四：情绪的作用学生活动：分享你的情绪故事在你的生活中，是否有过因情绪影响考试发挥、身心健康或者人际关系的经历呢？分享你的情绪故事，畅所欲言吧。教师活动：在学生分享的过程中进行引导，让其充分体会情绪的作用，情绪对我们的影响。学生总结：①情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。②可以激励我们克服困难、努力向上（积极）。③也可能让我们因为某个小小的挫折而止步不前（消极）。探究五：如何正确对待青春期的情绪学生活动考试失利，情绪低落时进步很大，获得老师表扬有些飘飘然时和好朋友吵架，心情不佳时和父母发生争执，觉得委屈郁闷时最近学习状态很好，充满干劲儿时针对其中一到两个场景，谈谈你是如何调整自己的情绪的，分享你的小窍门吧。教师活动：在学生分享的过程中进行引导，让其更能领悟如何调节负面情绪、如何保持、激发正面情绪。学生总结：①善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。②学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。教师：其实生活就像一面镜子，你对着它笑，它也回馈你笑容。你对着它愁容满面，你看到的也是忧愁。所以希望大家以一个积极的心态，良好的情绪去对待生活，对待身边的家人、朋友、老师、同学。探究六：课堂小结教师：选取一名学生总结本课内容以及重难点。探究七：随堂检测1、古语“漫卷诗书喜欲狂”、“怒发冲冠”、“哀民生之多艰”、“风生鹤唳，草木皆兵”依次表达了什么情绪？（）A.喜、惧、哀、怒B.喜、怒、哀、惧C.喜、惧、怒、哀D.喜、哀、怒、惧2、有的同学平时学习成绩不错，可一到考试就失误，本来会做的题也做不出来；还有的同学平时交谈时口齿伶俐，对答如流，可到讲台上对着大家讲话就结结巴巴，颠三倒四。这些同学的毛病都是（）A.记忆力差B.过于兴奋、喜悦C.大惊小怪D.过于紧张、焦虑，不能自控情绪3、李白在长江上，写下了两首情绪不同的诗，有“平身不下泪，于此泣无穷也有“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，李白的情绪变化主要是因为（）A.季节不同B.兴趣不同C.地点不同D.境遇不同4、《黄帝内经》中有“喜伤心、怒伤肝、忧伤肺、恐伤肾、思伤脾”的记载，这启示我们（）①喜怒哀乐是人之常情②情绪与人的身心健康有关③要积极主动调控情绪④同一情绪对人的影响相同A:①②B:①④C:②③D:③④探究八：作业布置教师：同学们本课的内容我们就学习完毕了，课后把我们的练习册上的相应习题完成。那么我们以一个小游戏开头，也做一个小游戏结尾。