一年级下学期音乐教学计划

第第页一年级下学期音乐教学计划一班级下学期音乐教学计划3篇1

一、教材分析：

本册教学主要以同学为主体，突出体验、重视试验、鼓舞制造，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成同学们乐于投入的生动活泼的活动。

1、采纳系列单元主题的结构形式，在每个单元都有听、唱动等不同的内容。将人文性与音乐性有机融合。歌曲有很强的儿童性、趣味性，符合学校生的年龄、心理、生理等的特点。

2、突出体验、重视实践、鼓舞制造、为同学提供展示的平台。本册教材安排了我的制造，要求同学积极参加，活跃思维。集体舞活动中同学的协作技能得到加强，采集与共享极大的鼓舞了同学自主学习的意识！

3、贴近同学生活，精选教学内容，表达开放性。本册观赏还安排了国内外各类歌曲、乐曲、开阔了同学的音乐视野。

4、力求教科书语言的可读性、沟通性和多样化。

5、重视综合性学习和贯穿始终的评价形式。

二、教学建议：

1、和小伙伴们做好伙伴，多谈心，多沟通，让孩子们爱上音乐。

2、用简易的方法，有趣的方法让同学欢乐轻松的掌控！

3、依据不同的班级制定有所不同的教学方法！

4、鼓舞同学多听有益的歌曲，了解课外音乐。

5、组织小竞赛的形式，激发同学的热忱。

6、让同学享受音乐，用音乐美化同学。

7、以同学的音乐审美技能进展为核心。

8、让同学真正成为音乐学习的主体。

9、表达人文学科的共性与音乐教育性格的统一。

10、表达教育创新的时代要求。

三、教学要求：

在唱歌方面要求同学学会正确的演唱姿态、表情，恰当的心情，能够用自然的声音歌颂。

在基本技能方面，间续了解一拍*、半拍*、一拍半*.

等音符的外形，长短，并能读出他们的长度。

在动的方面，让同学积极参加，发挥自己的创新意识。

在观赏方面，让同学多观赏一些百益歌曲，了解打击乐器以及他们的音色，能初步了解音乐形象。

一班级下学期音乐教学计划3篇2

一、同学状况分析

1、人数男生人，女生人，合计人。

2、同学学习习惯

本班级共有六个教学班，同学是新生，能唱一些简约的儿童歌曲，并能积极的用动作表现音乐。其中还有一部分同学能运用响亮的声音大胆的表现。

3、学困生学习状况

本班级是新生。

二、本学期教学总要求

本册是义务教育课程标准试验教材，共有十五课，包括唱歌、歌表演、音乐游戏、听赏、集体舞表演、音乐戏剧表演、律动表演等教学内容，教材由浅入深，按部就班。要求同学学习用圆润、明朗的声音演唱歌曲，并通过歌曲的艺术处理掌控歌曲的基本情感并能大胆的运用动作及心情表现歌曲，有性格的完整的表现表演歌曲；让同学从音乐的角度来做音乐游戏，养成很好的表现音乐的习惯，激发同学学习音乐的爱好。充分发挥制造思维来表现音乐，培育同学的音乐制造性。

三、教学措施

1、以音乐教学新大纲为本，并以减负为前提，紧抓课堂教学质量

2、深钻教材，集体备课，相互听课，取长补短，提高教学技能，改进教学方法。

3、运用媒体帮助教学，采纳多种教学方法，激发同学学习音乐爱好

4、对基础比较弱的同学进行个别辅导

四、讨论课题或创新

以边唱边跳的形式来表现歌曲，并尝试可以依据歌曲的心情不坐在椅子上，站立自由表现。充分表达孩子们活泼的天性，让孩子们在欢乐的课堂氛围中轻松的学习音乐。

五、教学进度安排

略

一班级下学期音乐教学计划3篇3

本学期针对同学实际状况，通过实践，使同学对音乐有肯定的学习积极性，掌控基本的乐理知识，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的进行演唱。

本期的教学任务、要求及重点如下：

一、教学任务

1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，留意咬字、吐子，清楚精确，做到有表情唱歌。

2、唱游能随音乐的不怜悯绪、节奏和节拍的改变，有表情的进行律动，仿照动作和即兴表演。

3、倾听观赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、精美抒情等不同歌曲和乐器。

4、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音，认识连线、延长记号等，并知道作用。

二、教学要求：

1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。

2、启迪聪慧，陶冶情操，培育审美情趣，使身心得到健康进展。

3、使同学掌控浅显音乐知识和简约音乐技能，培育对音乐的爱好和爱好。

4、了解中外优秀音乐作品，使同学具有初步感受音乐和表现音乐的技能。

三、教学重点：

学唱歌曲倾听音乐

四、教学措施

奋斗目标：

以美育人培育爱好享受音乐

教学措施：

〔一〕在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使同学潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娱乐之中，使同学情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐教育培育儿童具有初步爱祖国的情感。在一班级的新歌及观赏教材中多次涌现《国歌》。

〔二〕制造生动活泼的教学形式，培育儿童学习音乐的爱好。法国大文豪雨果说：“开启人类聪慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。”低班级的音乐教学是整个音乐教育的基础。这就要求老师不仅要针对低班级同学的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新奇的教学方法走进课堂，让四非常钟更加绘声绘色，这样才能使同学对音乐课产生深厚的爱好。

1、建立须要的课堂常规

在音乐课上老师的一个眼神，一个微笑，一段琴声都要让同学明白是什么意思，我力求音乐课有别于其他课，从而吸引同学。-例如：一节课的开始采纳让同学听音乐进课堂的形式，一方面培育同学的.动作协调技能，一方面也培育了他们感受音乐心情的技能。师生问好采纳唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学，律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相协作。同学回答下列问题正确时，同学用唱歌方式表扬。这样都会让同学感受到音乐课的独特魅力，成为同学对音乐课感爱好的缘由之一。

2、运用多媒体，视听结合激发同学爱好

如在教学《感受音的强弱》一环节时，可设计如下：多媒体出示一辆红色小汽车从马路一端开过来，经过弱中强标牌时分别按一下喇叭，让同学感受强弱的对比，经过三次不同体验后，点按实践按钮，依据画面中不同乐器的演奏，让同学作出正确的判断。这样把抽象枯燥的乐理知识转化为通俗易懂的小常识，制造出了精美的音乐氛围。使同学在快乐活泼的气氛中开心而积极地猎取知识，趣味盎然。

3、启发同学表现美，激发唱歌爱好唱歌的最大目的是给人美的享受。低班级同学理解技能差，假如老师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。

因此，老师要把音乐同同学的生活、玩耍融为一体，结合他们生活中熟识的事情和词语，作形象的比方和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来，激发起同学深厚学习爱好。引导他们将整个身心投入唱歌中去，正确的、制造性的表达出歌曲的感情和艺术美。

4、引导同学歌表演，加强学习爱好低班级同学活泼好动，每学一首歌曲，我都依据歌词内容启发同学进行律动或表演，以援助同学更好的理解歌曲，记忆歌词。

在启发同学表演时，可以这样做：

〔一〕启发同学进行即兴表演。

〔二〕老师依据同学表演编排一套好的动作教给同学。

〔三〕个别检查。在个别检查时，同学经常会被一些美丽的动作和美的造型所吸引，教室里会自发的爆发激烈的掌声。这样，不