八年级物理下册82二力平衡导学案新人教版

第二节二力均衡一、课程实行标准评论知识内容达成时间课程标准内容详目教课实行详细要求方式1、二力均衡的条作业口试经过实验件1、会使用弹簧测力1课时2、运用二力均衡测试二力均衡认识二力计小条均衡条件条件解决相关问2、会剖析实验数据周测题实验操作二、教课重点、难点重点：二力均衡的条件及其应用难点：应用二力均衡的知识解说自然现象三、知识重点1．均衡状态与力均衡1）教室内的吊灯遇到_____力和______力，吊灯保持静止。2）放在地上的水捅受______力和地面对它的______力，水桶静止。（3）起重机吊起钢材匀速上涨，此时钢材遇到的______力和______力。概括：物休在遇到几个力作用时，假如物体保持_________或_____________状态，我们就说该物体处于均衡状态，使物体处于均衡状态的几个力，我们就叫做__________；依据这个看法，我们能够从吊灯的静止状态可知吊灯遇到的_______和_________二力均衡。练习：判断以下物体处于均衡状态的是A．放在桌面上静止的书B．空中飞翔的小鸟C．随传递带一块上涨的物体D．正在起步的汽车E．悬吊着静止的电灯F．环绕地球转动的卫星G．匀速上涨的电梯1H．匀速直线着落的跳伞运动员．百米冲刺中的运动员．树上静止的苹果K．匀速直线行驶的汽车上的物体【答案】重，拉；重，支持；重，拉；静止，匀速直线运动，均衡力；重，拉；AEGHJK2．二力均衡的条件提出问题：假如一个物体在两个力的作用下均衡，我们称为二力一均衡，那么二力均衡的条件是什么昵?实验研究：二力均衡的条件实验（如右图所示）（1）当两个盘子里装着砝码质量同样时，玩具小车在水平方向上遇到的两个力大小_____（相等、不相等)，方向_____（同样、相反），_____（在、不在）同向来线上，玩具小车受力_____（均衡、不均衡）。（2）若在右侧的盘子里再加一个砝码，而左侧的盘子不增添砝码，遇到的两个力大小_______（相等、不相等），方向_______（同样、相反），_______（在、不在）同向来线上，此时玩具小车受力______（均衡、不均衡）。（3）若把玩具小车转动一小角度，此时两个力_______（在、不在）在同向来线上；放手后，玩具小车______（能、不可以）静止，玩具小车受力______（均衡、不均衡）。概括总结：二力均衡的条件：看作用在___________上的两个力_______、_______、并且作用在____________。【答案】相等，相反，在，均衡；不相等，相反，在，不均衡；不在，不可以，不均衡；同一物体，大小相等，方向相反，同向来线上。3．均衡力与互相作使劲的差别比较一对均衡力互相作使劲相1同2点3不1同22点3【答案】比较一对均衡力互相作使劲相1大小相等大小相等同2方向相反方向相反点3作用在同向来线上作用在同向来线上不1作用在同一物体上作用在不一样物体上同2一个力消逝，另一个力能够存在两个力同时存在、同时消逝点3两个力的性质能够不一样两个力的性质必定同样4．二力合成1）协力：假如一个力产生的作用成效跟两个力共同产生的作用成效同样，这个力就叫做这两个力的_________。2）力的合成：求两个力的________叫做二力的合成。3）同向来线上二力合成的规律①同向来线上，方向同样的两个力的协力的大小等于这两个力的大小之_____，协力的方向跟这两个力的力向______。公式表示：________________②同向来线，方向相反的两个力的协力大小等于两个力的大小之_______，协力的方向跟较大的那个力__________。公式表示：________________例：利用图甲所示的装置研究同向来线上二力合成的规律时，第一将弹簧的B端固定，再用两个测力计沿同样方向拉A端，使A端抵达某一点O并记录下该点的地点，而后在表格中记录下两个拉力的大小与方向。再用一个测力计拉弹簧A端，仍将A端拉伸到O点，记录下此时拉力的大小与方向。实验中两次将弹簧A端都拉伸到同一点O的目的是使两次力的__________同样。③二力合成后，协力大小的范围是___________________________。【答案】协力，协力，和，同样；F=F1+F2_；差，同样；F=F1-F2_；作用成效，F1+F2≥F≥|F1-F2|四、典型例趣例1．质量是50千克的人站在水平川面上，画出人受力的表示图，注明各力的大小。3【答案】见以下图【难易】简单【考点】考察受力剖析【分析】本题的重点先剖析出人遇到几个力，再依据人站在水平川面上处于静止状态判断几个力的大小关系，画出受力表示图。人站在水平川面上处于静止状态，遇到重力G和支持力F，这两个力是一对均衡力，F=G=mg=50kg×9.8N/kg=490N，重力从重心竖直向下画，支持力从重心竖直向上画，标出字母符号，注明大小，如下图。例2．火车在平直的轨道上行驶。在竖直方向上______力和______力均衡，假如牵引力大于阻力，火车将______速；假如牵引力小于阻力，火车将______速；牵引力和阻力相等时，水平方向二力平衡，火车______运动。【答案】重；支持；加；减；匀速直线【难易】简单【考点】考察均衡状态与二力均衡条件【分析】依据均衡力及均衡的条件剖析解答本题，二力均衡条件：作用在同一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，这四个条件缺一不行。火车在平直的轨道上行驶，在竖直方向上重力和支持力，是一对均衡力。火车加快时，牵引力大于阻力；汽车减速时，牵引力小于阻力；火车匀速直线时，水平方向上遇到的牵引力和阻力是一对均衡力。故答案为：重；支持；加；减；匀速直线。例3．一个物体同时遇到两个力的作用，这两个力的三要索完整同样，那么这两个力A．必定是均衡力B．可能是均衡力C．必定不是均衡力D．没法判断【答案】C【难易】简单【考点】考察二力均衡条件【分析】两个力的三因素完整同样，说了然这两个力的方向也同样。而均衡力的方向是相反的，由此可知这两个力必定不是均衡力。综上剖析，应选C。例4．某同学静立在磅秤上，以下几对力中属于均衡力的是A．人的重力与磅秤对人的支承力4B．人对磅秤的压力与磅秤对人的支持力C．磅秤的重力与磅秤对人的支承力D．磅秤的重力与人的重力【答案】A【难易】简单【考点】考察二力均衡条件【分析】二力均衡的条件是：两个力一定作用在同一个物体上；大小相等；方向相反；在同向来线上。A：人的重力是作用在“人”上，磅秤对人的支持力也是作用在“人”上，大小相等；方向相反；在同向来线上．这两个力切合二力均衡条件，是均衡力，故A正确；B：人对磅秤的压力作用在“磅秤”上，磅秤对人的支持力作用在“人”上，这两个力分别作用在两个物体上，它们是互相作使劲，故B错误；C：磅秤的重力作用在“磅秤”上，磅秤对人的支持力作用在“人”上，这两个力不在同一物体，故不是均衡力，C错误；D：磅秤的重力作用在“磅秤”上，人的重力是作用在“人”上，这两个力不在同一物体，并且也不相等，故不是均衡力，D错误。应选A。例5．对于同向来线上两个力的合成，以下说法正确的选项是A．两个不为零的力，其协力必定不为零B．两个力的协力，必定大于此中任何一个力C．求两个力的协力的大小，就是把两个力的大小相加D．无论两力的方向怎样，协力的方向老是和较鼎力的方向同样【答案】D【难易】简单【考点】考察二力合成【分析】解答本题时，要从力的大小和方向两个方面来考虑，在剖析各选项时千万不可以遗漏力的方向。A：假如物体遇到的两个力为一对均衡力，即大小相等、方向相反、作用在一条直线上，则它们的合力为零，选项说法错误，不切合题意；B：因为同向来线、反方向二力的协力大小等于二力之差，所以协力大小不必定大于此中任何一个力，5选项说法错误，不切合题意；C：同向来线、同方向二力的协力大小等于二力之和，但同向来线、反方向二力的协力大小等于二力之差，选项说法错误，不切合题意；D：同向来线二力的协力方向与两个分力的方向同样；当二力方向相反时，协力方向与较鼎力的方向同样，所以无论两个力的方向怎样，协力的方向老是和较大的力的方向同样，选项说法正确，切合题意，应选D。例6．作用在一个物体上的两个力，分别为F1=3N，F2=5N，并且这两个力在同一条直线上，则F1与F2的协力A．必定是8NB．必定是2NC．可能是3N或5ND．可能是2N或8N【答案】D【难易】简单【考点】考察二力合成【分析】依据同向来线上力的合成方法，剖析解答。已知：F1=3N，F2=5N，这两个力在同一条直线上，当这两个力方向同样时协力F=F1+F2=3N+5N=8N；当这两个力方向相反时，协力F'=F2-F1=5N-3N=2N。协力可能是8N，也可能是2N。应选D。例7．如图下所示，属于均衡力的是【答案】C【难易】简单【考点】考察二力均衡条件【分析】二力均衡的条件是：两个力一定作用在同一个物体上；大小相等；方向相反；在同向来线上。A：二力不在同向来线上，故A错误；B：二力大小不相等，故B错误；C：二力知足二力均衡条件，C正确；6D：二力没有作用在同一个物体上，D错误。应选C。例8．体育课上小伟和小强进行爬绳和爬杆竞赛，小伟爬绳小强爬杆，两人同时匀速向上爬，则A．小强受杆的摩擦力小于他受的重力B．小伟受绳的摩擦力大于