2023年六下语文《回顾拓展二》作业本答案

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2023年六下语文回顾拓展二作业本答案第一篇：六下语文回顾拓展二作业本答案六下语文回顾拓展二作业本答案看拼音，写词语。

腊月初旬展览蒜瓣翡翠栗子爆竹风筝逛庙会麦芽糖零七八碎张灯结彩肃然起敬迥然不同2花去括号中不恰当的读音或字。划去：zhnhzhns伴译像峰给带点字选择正确的说明，将序号填在括号里。

123写出以下词语的近义词或反义词。

近义词：敦厚淳朴忠厚厚道柔顺和顺松软听从反义词：酷热寒冷寒冷压抑放松放纵兴奋5从“词语盘点中至少选择三个词语写一段话。

例1：过年了，家家户户张灯结彩。

我们孩子最兴奋莫过于收到压岁钱了。

有了

压岁钱，我们男孩子最宠爱买些小的爆竹，烟花等玩意儿。

小伙伴们在一起你一个，我一个，“噼噼啪啪玩得不亦乐乎。例2：春节，是万象更新的日子。

家家户户张灯结彩，走亲访友。

除夕，夜幕驾临时，烟花爆竹遮天蔽日般涌向天空，声音响彻云霄。我和爸爸走出门，只见一颗颗五光十色的火花撒满天空，时而如天女散花，时而如信号飞射忽明忽暗，把夜空点缀成鲜花的世界。6默写古诗并填空。

元日天竺寺八月十五日夜晚桂子王安石皮日休爆竹声中一岁除，玉颗珊珊下月轮，春风送暖入屠苏。

殿前拾得露华新。

千门万户曈曈日，至今不会天中事，总把新桃换旧符。应是嫦娥掷与人。

元旦中秋元宵节端午节七夕节重阳节等诗句：“清明季

节雨纷纷，路上行人欲断魂。唐杜牧清明“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。唐王维九月九日忆山东兄弟“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。

唐林杰乞巧7默读短文，完成练习。

1合适的词语打勾：排列呷嚼2句子的意思：在塘栖镇上，家家户户门前都架着凉棚，所以即使下雨了，也淋不到。

3樊哙史记鲁智深水浒传三国演义张飞或者水浒传李奎4文章其次部分写得最详细。由于字数最多，而且把塘栖的酒和酒店写得很详细，还详细描写了自己上酒店喝酒的阅历。

5例1：立夏日野炊到了立夏那一天，我们小孩子结伴从家中拿来柴米油盐，从田中采摘簇新蚕豆、春笋等，在野外搭锅烧煮蚕豆饭也有的加入少量咸肉、煎好的鸡蛋等，俗

称“烧野米饭。例2：南湖菱：一般来说菱都有角，故称“菱角，然而我们嘉兴的南湖菱却是圆角的，其皮色翠绿，两端圆滑，并以皮薄、肉嫩、汁多、甜脆、芳香而胜于其他品种。南湖菱不仅可以生吃、熟吃，而且可以制糕点、佳肴或酿酒、制糖。

其次篇：六下语文回顾拓展三作业本答案六下语文回顾拓展三作业本答案看拼音，写词语。

书籍抽屉窝头粗暴魔鬼苦刑拘留解救精兵简政死得其所重于泰山轻于鸿毛多音字组词。转移、旋转兴盛、兴盛、兴起转兴转动、转圈兴奋、爱好、即兴体会以下词语的构词特点，并照样子写一写。

乱蓬蓬热腾腾冷清清光秃秃悄悄静白茫茫跳动陈设两个字意思相近奔跑肥胖吵闹找寻4从“词语盘点中选择合适的词语填空。

残暴的匪徒尖锐的问题模糊的回答恐怖的气氛陷入逆境解救人质批阅文件拘留嫌犯5阅读回顾。

1毛泽东为人民服务十六年前的回忆李大钊同志无私无畏、坚贞不屈的革命精神或灯光郝副营长为了后代的华蜜和安乐英勇献身的情景等2十六年前的回忆首尾呼应突出了始终把父亲的被害牢记在心的思想感情，加深了我们的印象。学习“日积月累，完成练习。

1叶挺被国民党关押2默读短文，完成练习。

1正确的读音打勾：shcn2说明词语：矜持不苟端庄重谨，毫不马虎,看法仔细，一丝不苟。

齿冷嘲讽，讥笑。指不光荣，不正值的行为让人鄙视嘲讽。

3摘录文中的四字词语，并选一个写句子。

矜持不苟舍己为公意外之财毫无所得齿

冷三天雪白朴实等例1：舍己为公周总理工作劳苦，生活俭朴，舍己为公的精神令我们鄙视不已。

例2：毫无所得三天打鱼，两天晒网，这样的学习将毫无所得的。

4描写国民党士兵言行的词句：哪知道从我上身摸到下身一个铜板也没搜出。

于是他们激怒起来不然炸死你！“你骗谁会没有钱？！他们又在四周低头搜寻了一番就带着我走了。

他们的言行反衬出方志敏清贫朴实、矜持不苟、舍己为公的精神5的语气是轻松幽默高傲的，充溢了对敌人讥讽。他虽然在革命斗争时被俘，但坚贞不屈，大义凛然，对敌人嘲讽，讥笑，不屑一顾。

我体会到方志敏同志清贫坦荡的革命胸怀和革命乐观主义精神。我们在生活中遇到困难时同样也应当英勇乐观的面对。

6首

尾呼应强调舍己为公，清贫、雪白朴实是共产党的美德，给人留下深刻的印象。

第三篇：语文六下回顾拓展二教案回顾拓展二学习目标

1、沟通通过阅读课外书和向长辈调查了解到的少数民族的节日风俗；也可以沟通学习了本组课文，在写作方面有哪些收获。

2、熟读兵背诵宋代王安石的元日和唐代皮日休的天竺寺八月十五日夜桂子，养成积累的习惯。

3、读趣味语文，领悟标点符号的妙用。

学习重点难点

1、沟通平台，沟通收集到的民俗资料和学到的表达方法。

2、理解“日积月累中古诗。学前预备多媒体、课件。

学时支配2学时第一课时学习过程

一、回顾。

1.导入本组课文让我们了解到一些传统的民风民俗，吸取民族文化才智，感

受民族文明和传统美德，在学习过程中，我们联系生活实际了解到民族独特的风俗和文化，体会到了的表达方法，并且在我们的习作中也试着运用了。

本组课文学完了，你你有总结过每一篇文章的表达方法吗？

2.体会表达方法。

1回想这个单元的课文，都用了哪些表达方法？写出详细运用这种表达方法的文章的例子。例文表达方法详略得当2运用举例子、列数字、打比方的说明方法等先概括介绍，再详细描述全文有中心句，每段以中心句开头

二、利用工具书，自主学习完成。

1明诗意元日：天竺寺八月十五日夜桂子：

三、背诵两诗，提出问题扣重点，质怀疑，有价值

四、趣味语文：表演朗读清明原诗和改动标点后的小令与剧本，写下你的

感悟与收获。利用工具书，自主学习完成合作沟通其次课时

一、元日探讨问题

1、元日描写了过春节时哪些风俗？与北京的春节中风俗有何异同？

2、元日表现出春节什么气氛?

3、元日有什么比方象征意义？

4、元日表现出春节什么气氛?我们应当怎么读？

二、天竺寺八月十五日夜桂子探讨问题

1、“玉颗是什么？运用了什么修辞手法？

2、“掷字是什么意思？有什么妙处？

3、由天竺寺八月十五日夜桂子你会想到哪个神话故事？

4、这是一首什么诗？运用了哪些写作手法？

5、我们应当读出什么感情？

三、好玩的标点探讨问题

1、清明大约是什么时候？有什么风俗？

2、诗中描写了人们什么样的情感？

3、三首清明不同在什么地方

？从中你悟出了什么？朗读三首清明品读课文、合作探究与沟通小组派代表展现稳固拓展4试着给下面的句子在不同的地方加上标点，看能表达几种不同的意思：1弟弟找不到爸爸妈妈很焦急。

2从前有一个富翁，只有一个女儿，到了六十岁时，才又生了一个儿子，取名为。

富翁可怕自己死后，家产都被女婿夺走，於是写了一封遗书，分别交给儿子和女婿。

遗书上写著：。富翁死后，女婿果真并吞了家产，只留下一间小房子给富翁的儿子。

几年后，富翁的儿子长大了，要向姐夫要回家产，两人争吵不下，便告到官府里。

女婿义正词严的说：县令拿过遗书，细致推敲，却把家产判给了富翁的儿子。

你猜，县令在遗书上觉察了什麼？原来，县令移动了标点符号，猜出了

富翁真正的意思：3从前有位秀才给一个财主家的儿子说媒，信中写道：财主家一看欣然同意。他认为这麼好的条件哪里找？但娶回新娘竟是一个麻子，黑脸，秃子，於是找秀才理论去。

秀才说：财主有苦难言。

4究竟谁是冠军？一场棒球赛的战报写道：这一场激烈的棒球赛的结果，中华队战败古巴队获得世界杯总冠军。第一个人看后说，这场棒球赛中华队赢了。报上写的是：这一场激烈的棒球赛的结果，中华队战败古巴队，获得世界杯总冠军。

另一个说，不对，据报上明明写的是：这一场激烈的棒球赛的结果，中华队战败，古巴队获得了世界杯总冠军。5下雨天留客天留我不留探讨展现实力提升

四、了解相关学问。

1、有关除夕的：除夜文天祥乾坤空

落落，岁月去堂堂；末路惊风雨，穷边饱雪霜。

命随年欲尽，身与世俱忘；无复屠苏梦，挑灯夜未央。

2、有关春节的：元日王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

3、有关元宵节的：元夕欧阳修去年元夜时，花市灯如昼。月到柳梢头，人约黄昏后。

今年元夜时，月与灯照旧。不见去年人，泪湿春衫袖。

3、有关清明节的：清明杜牧清明季节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

5、有关端午节的：端午文秀节分端午自谁言，万古传闻为屈原；堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。

6、有关七夕节的：七夕罗隐络角星河菡萏天，一家欢乐设红筵。

应倾谢女珠玑

箧，尽写檀郎锦绣篇。

香帐簇成排窈窕，金针穿罢拜婵娟。

铜壶漏报天将晓，惆怅佳期又一年。

7、有关中秋节的：月下独酌李白花间一壶酒，独酌无相亲。

举杯邀明月，对影成三人。

月既不解饮，影徒随我身。

暂伴月将影，行乐须及春。

我歌月徘徊，我舞影零乱。

醒时同交欢，醉后各分散。

永结无情游，相期邈云汉望月怀远张九龄海上生明月，天际共此时。

情人怨遥夜，竟夕起相思。

灭烛怜光满，披衣觉露滋。

不堪盈手赠，还寝梦佳期。

十五夜望月王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

八月十五夜玩月刘禹锡天将今夜月，一遍洗寰瀛。暑退九霄净，秋澄万景清。星辰让光荣，风露发晶英。

能变人间世，攸

然是玉京。

嫦娥李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。霜月李商隐初闻征雁已无蝉，百尺楼高水接天。

青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。

月夜刘方平更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

中秋月苏轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。

此生此夜不长好，明月明年何处看。中秋登楼望月米芾目穷淮海满如银，万道虹光育蚌珍。天上若无修月户，桂枝撑损向西轮。

8、有关重阳节的：九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。思考探讨沟通

五、作业布置背诵元日、天竺寺八月十五日夜桂子、清明。

第四篇

：六下回顾.拓展二教案回顾.拓展二教学目标：

一、日积月累一重点字词：旬熬蒜醋饺翡拌榛栗筝鞭麦寺逛爆瞳

1.应会读字：旬熬蒜醋饺翡拌榛栗筝鞭麦寺逛爆瞳醋、寺平舌音榛、筝翘舌音

2.易写错字：旬、榛、爆指导要点：旬留意横折钩；榛留意撇；爆留意撇、点。

3.需要重点积累的词语：万象更新、迥然不同、哄堂大笑、为所欲为、平稳无恙、美不胜收、肃然起敬、遮天蔽日二重点读背：能流畅地背诵“日积月累中的“元日、“天竺寺八月十五日夜桂子和“成语故事中的“清明。

二、理解运用：依据沟通平台来制定

1、回顾本单元所学内容结合课外收集的资料了解不同地、不同民族的风俗习惯。

2、沟通对本单元的课文的理

解和感受，结合生活实际讲解并描述自己的所得，形成自己独到的见解，并能在习作中恰当的运用。

3、积累关于传统节日的古诗。

三、情感体验：

1、体会不同地区、不同民族的民俗风情。

2、通过对“趣味语文的学习，感受标点符号的魅力。

教学重难点：

1、在广泛收集资料的基础上，把课内外结合起来组织同学理解文字所表达的思想内容和表达方法；

2、提高同学的阅读鉴赏实力；

3、在学习过程中进行积累，感受学习语文的乐趣。

教学时间：1-2课时教学过程：

一、课堂导入：一激情导入今日这节课，我们主要学习回顾拓展二，主要回顾本单元所学内容，沟通学习与感悟；积累关于传统节日的古诗；并通过“趣味语文的学习，感受标点符

号的魅力。

二、词语盘点一重点字词：

1.应会读字：课件出示剧种面具激流宣誓旷野布施鼻祖柔顺压抑敦厚夸张描述演绎布局和谐酷热激扬抽象韵味哄堂大笑能歌善舞别无所求蜂拥而至遮天蔽日肃然起敬美不胜收

2.应会写字：课件出示腊月初旬展览蒜瓣饺子翡翠榛子栗子爆竹风筝预备彩排鞭炮截然寺院彩绘杂拌儿麦芽糖逛庙会走马灯零七八碎万象更新张灯结彩

三、学习“沟通平台课件出示1想一想：学完了第2组“民风民俗的课文，你有什么收获？2自由仔细读沟通平台中小林和小东的对话，说说本次沟通的内容是什么?3全班沟通1沟

通课内了解到的民风民俗：节日风俗；地方饮食；民族服饰、独特民居、工艺品等。

2沟通本组课文突出的表达方式：如北京的春节详略得当的写法；藏戏问与答相呼应，概括与详细描述相结合的写法；各具特色的民居中的举例子、列数字、打比方的说明方法等。

3沟通这次习作中自己是如何学习课文中的写法，来表现民俗的特点的；四篇文章在的写法有什么不同。

4本组课文中，四篇文章在中国地图上的位置；并说说少数民族的节日风俗有哪些？除了藏戏外，你还知道有哪些戏种？

四、日积月累一古诗

1、古诗出示，正确朗读。课件出示

2、同学利用工具书，或同桌沟通，自行驾驭1了解，感知文章。

试说说诗句的意思。

2在诗中了解到的古代的哪些

春节风俗？

3、细读古文名句，谈谈自己对两首古诗的感悟。

4、观赏元日：“元日是。这是一首写古代迎接新年的即景之作，取材于民间风俗，敏感地摄取老百姓过春节时的典型素材，抓住有代表性的生活微小环节：点燃，饮屠苏酒，换，充分表现出年节的欢快气氛，富有深厚的生活气息。

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

逢年遇节燃放爆竹，这种风俗古已有之，始终持续到今日。

屠苏，指古代春节时喝的用屠苏草或几种草药泡的酒。古代风俗，每年正月初一，全家老小喝屠苏酒，然后用红布把渣滓包起来，挂在门框上，用来“驱邪和躲避瘟疫。

这两句是说：在爆竹的响声中，旧的一年过去了。

人们喝着过节的屠苏酒，暖洋洋地感到春天已经来临。第三句“千门

万户曈曈日，承接前面诗意，是说家家户户都沐浴在初春朝阳的光照之中。“曈曈日，指由暗转明的朝阳。

结尾一句描述转发争论。桃符：指画有神荼、郁垒两个神像或写有这两个神像名字的桃木板，正月初一早晨挂在门上，以求“避邪。这也是古代民间的一种风俗。

“总把新桃换旧符，是个压缩省略的句式，“新桃省略了“符字，“旧符省略了“桃字，交替运用，这是由于七绝每句字数限制的缘由。

意思是：都是用新桃符替换了旧桃符。以桃符的更换揭示出“除旧布新的主题。

其实，这首诗表现的意境和现实，还自有它的比方象征意义，它是以除旧迎新来比方和歌颂新法的成功推行。

这首诗正是赞美新事物的诞生如同“春风送暖那样充溢朝气。其中含也有深刻哲理，指

出新生事物总是要取代没落事物的这一规律。

5、小组合作沟通天竺寺八月十五日夜桂子的意思。

6、背诵元日天竺寺八月十五日夜桂子。

7、总结；其实，元日这首诗表现的意境和现实，还自有它的比方象征意义，它是以除旧迎新来比方和歌颂新法的成功推行。

这首诗正是赞美新事物的诞生如同“春风送暖那样充溢朝气。

其中含也有深刻哲理，指出新生事物总是要取代没落事物的这一规律。

五、趣味语文

1、趣味导入：本次“趣味语文编排的材料，是三种文体的转变，阅读后既感到好玩，又能领悟到标点符号的妙用。一首喜闻乐见的唐诗清明，标点符号略作改动，竟变成一首绝妙的小令，标点符号再作改动，又变成一出精致的小短剧。

而且文体变了，基

本意思不变。

可见标点符号的作用真是奇异。

2、同学默读好玩的标点，体会标点的奇异魅力：使一首七言诗变成小令，又变成小短剧。

3、小组合作沟通；试着给下面的句子在不同的地方加上标点，看能表达几种不同的意思：1弟弟找不到爸爸妈妈很焦急。2下雨天留客天留我不留下雨天留客，天留我不留。

下雨天留客，天留我？不留。

下雨天留客，天留我不？留。下雨，天留客；天留我不留！下雨天，留客天，留我？不留。

下雨天，留客天；留我不？留。

下雨天，留客天，留我不留？下雨天，留客天，留客不留？下雨天留客，天留客不留。

六、总结。

本次围绕不同地区、不同民族的民风民俗的专题回顾与拓展，有三个学问板块，一是“沟通平台让我们

就了解到的民风民俗和本组课文的写法作进一步的沟通属程序性学问的学习。

二是“日积月累中的有关与本单元主题和课文内容有紧密的联系的两首古诗，目的是拓展课文内容，感知不同文体表达节日风俗的方法和语言特点，接着增加你们对古典诗词的积累。

三是“趣味语文中的好玩的标点的学习，是三种文体的转变，阅读后既感到好玩，又能领悟到标点符号的妙用。

望以后多加积累。

第五篇：五下语文回顾拓展七作业本答案回顾拓展七

1.给加点字选择合适的读音，打上“。

转悲为喜敛声屏气放诞无礼手疾眼快膀大腰粗精神饱满

2.按要求给以下成语分类，再写几个。

形容人物外貌的：文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮形容任务神态的：神采奕奕满面

春风垂头丧气目瞪口呆描写任务行动的：健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰描写人物说话情态的：低声细语巧舌如簧娓娓好听语重心长

3.读句子，留意加点的词语，完成练习。

这个笑容就马上牢牢地分散起来了，变得毫无光荣，恰象你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。

啪啪声里，一道道浆，连接得完善无缺，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。

每一面墙刷完，他搜寻一遍，尽然连一个芝麻大小的粉点也没觉察。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不行侵扰的威历。

1用“画出描写事物的现实部分。

2用“3体会句子的表达方法，任选一个加点的词语，写一个句子。

4

.照样子找出本组课文中运用的描写方法，并各摘录一句。

动作描写：胖墩儿趁机往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

语言描写：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。

外貌描写：他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，更加指得紧了。

5.默读短文，完成练习。

捅马蜂窝冯骥才“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来。奶奶总为这个马蜂窝生气。

“不行，要蜇死人的！爷爷说。

“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。奶奶反对道。

“捅不得，捅不得。

爷爷连连摇手。

我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的猛烈

渴望。那多好玩！当我给这个调皮的欲望煽动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙