九年级政治全册第二单元了解祖国爱我中华第四课了解基本国策与发展战略第4框实施科教兴国战略课件新人教版

实施科教兴国的发展战略一、科学技术是第一生产力1.科学技术的作用?2.为什么要大力发展科学技术？（我国科技现状）二、百年大计，教育为本3.教育有什么重要地位和作用？4.我国大力发展教育有何意义？三、科教兴国5.为什么要科技创新？（意义）6.国家如何实施科教兴国战略？7.青少年怎样培养自己创新能力？为什么要把教育摆在优先发展的战略地位？生产力：人类改造自然的能力叫生产力。生产工具是生产力发展水平的重要标志，以农民耕地为例说明：科学技术生产工具耕地面积生产力水平落后牛少低先进拖拉机多高火车飞机信件老式电话马拉轿自行车汽车手机科学技术的力量交通工具和通信工具的发展历程告诉我们一个什么道理？是什么力量造成这些变化？科学技术源于生产实践，并随着生产的发展，显示出越来越重要的力量。18世纪下半叶蒸汽机20世纪下半叶信息技术三次科技革命突飞猛进的世界科技革命

第一次科技革命后，英国棉花加工量增加了58倍，占世界总量的50%，煤和生铁产量分别占世界的75%和40%。第二次科技革命后，世界工业总产值增长了2倍多，世界钢产量增加了53倍多。第三次科技革命后，科技转化为生产力的能力加强、速度加快，成百上千万倍地提高了社会生产力和劳动生产率。19世纪后期到20世纪中叶化工、电力、内燃机

请你用一句话来概括科技在社会生产中的作用。蒸汽时代：

生产力=劳动资料＋劳动对象＋劳动者＋科学技术电气时代：

生产力=（劳动资料＋劳动对象＋劳动者）×科学技术信息时代：

生产力=（劳动资料＋劳动对象＋劳动者）科学技术感受科技之光科学技术成为生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力。⑴科技发展的每一次重大突破，都会促进经济社会深刻变革和人类社会巨大进步。⑵科学技术成为生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力。1.科技在人类历史进步中的作用试一试：你能举出哪些中国的最新科技成就？“蛟龙”下洋捉鳖“嫦娥”上天揽月“神州”遨游太空中国力量:“辽宁号”克隆技术/基因工程中国速度：复兴号中国、美国、日本科技实力估计值中国32.5日本58.5美国89.3科技差距

中国平均一个农民约种4人吃的粮食；

美国平均一个农民约种130人吃的粮食。

在大规模集成电路工业领域，我们与美、英、法等国相差12年以上；

在飞机制造领域，我们与美、英、法等国相差近15年；

在冶金技术装备领域，我们与美、日等国相差至少10－15年；

在汽车工业核心技术领域，我们与美、日、德相差至少10年以上；我国科技水平与发达国家的时间差2.辨正看待我国科技现状在尖端技术掌握和创新方面，我国已经建立了坚实的基础，某些重要领域走在世界前列。（成就）但整体上看，我国科技创新能力不强，科技的总体水平同世界先进水平相比仍有较大差距，同我国经济社会发展的要求有许多不相适应的地方。（不足）（2）从整体上看，我国科技创新能力不强，科技总体水平同界先进水平相比仍有较大的差距，同我国经济社会发展的要求还有许多不相适应的地方。要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，必须加快发展科学技术。（3）把发挥社会主义制度优越性同推进改革开放和先进的科学技术结合起来，是实现我国生产力快速发展和社会全面进步的必然要求。（1）中国的发展离不开科学技术的进步。在尖端技术的掌握和创新方面，我国已经建立起坚实的基础，在一些重要领域已走在世界的前列。3.我国发展科学技术的必要性

百年大计教育为本1993年11月，美国创建了“国家科学技术委员会”，制定了以优先发展高科技，政府积极协调，加强军民两用，注重成果转化等为特点的科技政策，并制定了“信息高速公路计划”。第二次世界大战后，美国接受的各国高科技人才达50多万名，至今仍以每年1万多名的速度递增。目前，美国从事高级科研的工程学博士后中66%是外国人。苏联解体后，美国把挖掘苏联科学家作为一项战略计划，专门制定了接待与安置办法，与欧洲国家展开争夺。上述材料说明了什么？你从中受到什么启发？

美国政府十分重视发展科技，挖掘科技人才。启发：我国必须大力发展科技事业，发展教育育事业，培养人才。战后日本崛起，得益于重视教育和重视人才的培养。日本前文部大臣荒木万夫曾经指出：“从明治以来，一直到今天，我国社会和经济的发展，特别是战后经济的发展非常惊人，为世界所重视，造成此情况的重要原因，可归结为教育的普及和发展。”美国著名发展经济学家舒尔茨说：“战后日本物质资本存量几乎荡然无存，但其国家财富中的重要部分——具有知识水平的人还大量存在。日本当政者说：“国家的真正财富是由全体国民的教育程度决定的”战后初期的日本战败的凄凉和阴影笼罩全国，但学校校园里却依然是“晴朗的天空”。当时，在国家财政极端困难的条件下，却将义务教育延长至九年，可见政府对教育的重视。50年代中后期到70年代初期，是战后日本经济的转折期，即进入高速增长时期。这期间日本经济年增长率为9.8，远远高于任何一个西方发达国家，高速的增长使日本国民生产总值于1967年超过了英国和法国，于1968年超过了西德，占据了资本主义世界中的第二把交椅。

当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。国际竞争激烈经济

科技人才教育

从一定的意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是民族振兴和社会进步的基石。人口-教育=沉重的包袱人口

+教育=丰富的资源要实现社会主义现代化，具有决定性意义的一条：（要求）把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。把教育摆在优先发展的战略地位，提高全民族思想道德素质和科学文化水平儿子会写字就行4、为什么要始终坚持教育优先发展战略地位①〈世界〉当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。从一定的意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是民族振兴和社会进步的基石。②〈国内〉要实现社会主义现代化的宏伟目标，具有决定性意义的一条，就是把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。③〈个人〉教育是人们生存和发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。④〈意义〉只有把教育搞上去，才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力，才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。为了摆脱科技、教育落后于发达国家的现状，更好地建设社会主义现代化强国，党中央、国务院制定了意义重大、影响深远的战略是什么？科教兴国和人才强国的战略“科教兴国”是中国梦的根和魂。万年太久，只争朝夕——中国要加大科教兴国力度。科教兴国战略：在科学技术是第一生产力思想的指导下，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。人才强国战略：在建设中国特色社会主义伟大事业中，要把人才作为推进事业发展的关键因素，努力造就数以亿计的高素质劳动者、数以千忘记的专门人才和一大批拔尖创新人才，建设规模宏大、结构合理、素质较高的人才队伍，开创人才辈出、人尽其才的新局面，把我们由人口大国转化为人才资源强国。

苹果教父----乔布斯

“迄今为止，有3个著名的苹果对人类历史产生了重大影响，一个诱惑了夏娃，一个砸醒了牛顿，一个现在握在乔布斯手中”下一个苹果会砸在谁头上？领袖和跟风者的区别就在于创新

——乔布斯美的集团五年投入百亿科技创新驱动发展5、为什么推进科教兴国必须加强科技创新①科技创新能力已经越来越成为综合国力竞争的决定性因素。②在激烈的国际科技竞争面前，如果我们的自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。③创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力。

国家重视创新启示我们如何实施科教兴国和人才强国的战略？6.如何实施科教兴国和人才强国战略国家（社会）：

①实施科教兴国战略，关键是落实科技创新和教育创新。②全面落实科学技术是第一生产力的思想，重视科技创新；树立