幼儿园大班教案《有用的电池》含反思

幼儿园大班教课设计《实用的电池》含反省大班教课设计《实用的电池》反省合用于大班的科学主题教课活动中间，让幼儿知道废电池的危害及办理方法，可行性研究认识电池的简单知识，并试试运用，让幼儿恒温性学会初步的记录方法，快来看看幼儿园大班《实用的电池》含反省教课设计吧。活动目标：先期认识电池的简单知识，并试试运用。知道废电池的不良影响及办理方法。让幼儿学会初步的记录方法。培育研究电池的兴趣。活动准备：幼儿自带电动玩具，（这些玩具电池简单拆装，且都是一次性电池）。各样电池.（体育老师准备一些形状、大小各异的蓄电池）。相关电池危害的多媒体课件。活动过程：一、;;激趣导入，感觉电池的功能师：小朋友，看看桌子上为有什么呀？幼：玩具。师：今日是我们一个班玩具博览会，你能够特选一件你喜爱的玩具玩。（幼儿着手选自己喜爱的玩具玩。）师：大家玩的真高兴，问：xx你拿的什么玩具？怎么玩呢？幼：我拿的小熊击鼓，我一开按钮，它就动起来。（其余幼儿纷繁举手，说出自己手中的玩具怎么玩。）师：为何这些玩具又能动又能发出声音呢？幼：由于装有电池。师：电池儿童本事可真大，宝宝此刻我们一同认识锂电池宝宝。二、;;察看电池的外形、种类。师：小朋友找找，你手中的玩具，电池在哪儿呢？找到把它放在桌子上为。（幼儿着手找电池，找到后放到桌子上才，盒内放有各样形状的电池。）师：此刻看看，这些电池同样么？都是什么样子的？幼：有大的，有小的，还有象钮扣同样的。师:我们把它们分一下五大类好么？（幼儿哪知将电池分类。）老师这儿也会带来一些电池，看看认识么？（老师出示形状不一样，大大小小的蓄电池，边出示边发问。）幼儿在指引下回答：手机电池，照相机电池，电瓶.。师：这些电池用完后，还能够充电，又叫充电电池，你们玩具里的电池能充电锂电池么？（不可以），它们叫一次性电池。三、;;学会电池的正确安装师：此刻小朋友把电池装进玩具装满脑子里，再让它动起来。（幼儿着手安装电池，有的重生儿装好电池后，玩具又动起来，有的装好电池玩具仍是不动，很焦急。）师：哎，点点怎么啦？奥，玩具坏了，找找什么原由？呀，小朋友也来能够帮助他，真团结。（有的玩具装上电源仍是不之上动，小朋友认为它坏了，其余人也过来委托。）师：谁找见原由啦？奥，是电池上反了，怎么才不会把电池上为反呢？（小朋友举手回答）师：我们来看这组电池（出示课件），电池上边写着“+”，下边写着“—”，我们装置电池时要把固态电池的“+”对着壳子的“+”，电池的“—”对着壳子的“—”才行。（教师边演示课件边解说。）四、;;算法知道电池的危害及办理方法。师：方才小朋友自己着手，知道了电池的这么多知识，真了不起！（夸奖、鼓舞幼儿勇敢研究。）师:老师这儿有一块电池用很崩了，没电了，我把它扔了吧。（幼儿赶忙阻挡，说不可以扔。）师：为何不可以扔？（幼儿说出各样原由。）师:小朋友看完这段录象就知道了。(多媒体录像演示电池的危害。)活动延长：师：看玩了这段录象，你们知道废电池该往哪扔掷？幼：废旧电池回收箱师：看来我们班也该建立一个废旧电池回收箱，老师已经为大家准备好了。(师出示自制的盒废旧电池回收箱。)中学生能够把用完的废电池扔进这个垃圾箱里。（师把方才的废电池进去当众扔进来。）教课反省：此活动是以意会玩具博览会睁开考虑的，活动一开始，就以各样电动玩具激倡始幼儿的很大兴趣。但孩子的研究活动必要交际活动由教师指引，当我提出:为何这些玩具又能动又能发出声音呢?你能解开这些电池么?幼儿纷繁着手找电池，在找出电池后，老师持续指引幼儿教育察看电池外形，认识电池种类。电池的正确安装，是活动的难点，我让幼儿先要着手试试，发现问题，解决问题，最后老师再小结方式，在解决问题的过程中又发挥互帮互帮的力量，整个环节幼儿动脑、着手，亲历整个研究过程，并共同议论、沟通、总结。最后联系实质认识电池的危害及回收。这样在玩具博览会的展会形式下，基本达