教学设计 九年级历史下册第1课

第1课《俄国十月革命》一、教材分析本课主要围绕俄国十月革命的背景、经过和意义展开，讲述了社会主义在俄国由理想变为现实，世界上出现了新的社会制度。十月革命是继巴黎公社后马克思主义的又一次伟大实践，俄国十月社会主义革命在世界历史上占有重要的地位。社会主义革命首先爆发于资本主义并不发达的俄国具有其必然性，十月革命是俄国历史和世界历史发展过程的必然产物，是国内外各种矛盾激化的必然结果。俄国十月革命是人类历史的重大转折，具有重要的意义。所以学好这段历史对理解苏联乃至社会主义国家的历史都有很大的帮助。二、教学对象分析九零后的学生对于社会主义的概念特别模糊，虽然学习了中国现代史，但是中国的国情与俄国有很大的差别。中国革命道路是农村包围城市，俄国革命的方式是中心城市暴动、武装夺取政权；中国革命是在半殖民地半封建社会国家进行的，而十月革命是在资本主义国家进行的。因此教师在教学中一定要引导学生分析俄国十月革命历史发展的进程，让学生懂得无产阶级革命是俄国历史发展的选择，掌握历史发展的客观规律，培养学生形成科学的社会主义观。三、教学目标◆课标要求1．简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况。2．了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义。（一）知识与能力1．了解二月革命推翻了沙皇专制统治，二月革命后出现两个政权并存的局面。2．简述彼得格勒武装起义的概况，了解布尔什维克党的正确领导。3．掌握十月革命的结果和历史意义。4．知道俄国十月革命后经历了艰苦的三年国内战争。（二）过程与方法1．通过比较二月革命和十月革命的异同点，学会运用比较的方法分析历史事件。2．通过分析十月革命爆发的原因和历史意义，学会论从史出的论证方法和客观评价历史事件的方法。3．通过探究列宁在十月革命过程中的作用，培养合作探究的学习习惯。（三）情感、态度与价值观1．了解和认识苏联探索社会主义道路的开创性、曲折性和复杂性。2．通过分析俄国十月革命历史发展的进程，懂得无产阶级革命是俄国历史发展的选择，掌握历史发展的客观规律，形成科学的社会主义观。3．了解列宁在十月革命过程中的突出贡献，认识领袖人物在历史进程中的重要作用。四、重点、难点及解决方法（一）重点、难点1．重点（1）了解十月革命爆发的原因。（2）理解十月革命胜利的重大历史意义。2．难点（1）认识二月革命后在俄国并存的两个政权。（2）比较二月革命和十月革命的异同点。（二）解决方法1．认识二月革命后在俄国并存的两个政权，了解十月革命爆发的原因俄国十月革命爆发的原因比较复杂，因为在第一次世界大战的打击下，俄国首先爆发了二月革命，所以我们在讲这部分内容的时候，必须弄清楚二月革命的原因和结果，这样才能进一步理解为什么在二月革命后又爆发了十月革命。为了化解难点，突出重点，我们首先通过观看视频、阅读文字资料等方式让学生了解二月革命的经过，给学生以直观的感觉。然后探究分析二月革命爆发的原因、性质和结果。在这一过程中体会二月革命后为什么会出现两个政权并存的局面。两个政权的特点和性质，学生很难理解，需要教师讲解和介绍。而资产阶级临时政府上台后的做法，学生可以看书独立解决。教师给学生出示关于俄国十月革命前经济状况的材料。提出讨论题目：十月革命爆发的原因是什么？通过这样处理既能很好的理解二月革命后俄国的社会现状，又了解了十月革命爆发的原因。2．理解十月革命胜利的重大历史意义十月革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命，彼得格勒武装起义的革命首创精神以及第一个社会主义国家的诞生，在俄国历史上和世界历史上都产生了深远的影响。十月革命还打破了资本主义一统天下的局面，社会主义制度最终在俄国建立，使人类进入探索社会主义发展道路的新时期。所以理解十月革命的历史意义非常重要。建议教师引导学生逐步分析，化繁为简，感悟其重要影响。教师可以设置环环相扣的问题，例如，马克思主义诞生后，无产阶级建立政权的第一次伟大尝试是什么？俄国在十月革命前是什么性质的国家？出示图片漫画《列宁同志清扫地球》，分析其含义。你能举出殖民地或半殖民地国家在十月革命影响下发生的变化吗？通过这一系列的问题，既可以突出重点，也便于学生记忆。3．比较二月革命和十月革命的异同点战争引发革命，在第一次世界大战的影响下，1917年俄国爆发了两次革命，即二月革命和十月革命，为什么会在同一年出现两次革命？这两次革命有哪些相同点和不同点呢？这是我们学习这课的难点。建议教师在讲完本课后，引导学生分组合作探究完成。（提示：学生可以从革命的时间、任务、性质、结果等方面来比较。建议学生利用表格来归纳。）五、教学过程（一）导入新课资源：视频《列宁回到彼得格勒》片段。请同学们观看电影《列宁回到彼得格勒》的片段，思考下列问题：列宁回到彼得格勒后领导了哪一重大革命？结果如何？（提示：列宁领导了彼得格勒武装起义，最终取得胜利，建立了无产阶级政权，工人士兵苏维埃政府──人民委员会。）我们今天学习的内容就是世界上第一个社会主义国家诞生的经过──俄国十月革命。导入还有其他的方式。例如：1．新旧知识联系的方式。提问：“第一次世界大战是怎样结束的？”“第一次世界大战中最先退出战争的是哪个国家？为什么？”（提示：战争给俄国带来了巨大的灾难，战争引起了俄国十月革命，而十月革命的爆发也在一定程度上制止了战争。）2．创设情境的方式。请同学们观看列宁的一些图片，然后引导学生归纳总结，列宁是伟大的无产阶级革命导师，他对社会主义革命道路的探索给人类留下了丰富的财富，我们今天学习列宁领导的俄国十月革命。3．利用历史线索导入世界近代史是16世纪前后至20世纪初资本主义社会形态酝酿、产生和发展的历史。而世界现代史部分，相对来说具有一定的完整性。这段历史的主要特征是世界日益成为密不可分的整体，但同时，世界各国的发展模式又呈现出民族化和多样化。其中苏联对社会主义道路的探索就是多元化表现之一，我们今天要学习的内容就是苏联是如何走上社会主义道路的。（二）讲授新课1．二月革命：文字资料（一战给俄国人民带来的灾难）、二月革命的视频、列宁的图片、列宁回到彼得格勒的图片。教师出示一段文字资料和二月革命的视频，然后设置问题：二月革命爆发的原因、领导、主力、性质和结果。学生分组探究完成。文字材料：“大战造成俄国士兵死亡170万人，伤495万人，被俘200万人。仅1916年，逃亡士兵达150万人。1917年初，彼得格勒和莫斯科已濒临断粮绝境，工厂纷纷倒闭，俄国人民处于水深火热之中。”“变帝国主义战争为国内战争──列宁”。视频介绍二月革命的经过。学生归纳总结：一战给俄国人民带来了深重的苦难，于是引发了二月革命。时间是1917年的3月，俄历的二月，所以称二月革命，布尔什维克党领导了这次起义，主力是工人和士兵，结果推翻了俄国沙皇专制统治，形成两个政权并存的局面。教师引导学生分析：两个政权指的是哪两个？为什么会出现两个政权？（提示：两个政权即资产阶级临时政府和工人士兵代表苏维埃。由于工农群众缺乏政治斗争经验，列宁等布尔什维克党主要领导人身居国外，影响了党对群众的组织教育工作，虽然成立了工人士兵代表苏维埃，但是真正掌权的是资产阶级临时政府。所以说二月革命的性质是资产阶级民主革命。）教师过渡：资产阶级临时政府又是怎样做的呢？（提示：资产阶级临时政府不但没有实现俄国人民迫切要求获得和平、面包和土地的愿望。他们为了自身的利益，不顾放弃瓜分战利品的机会，不顾人民的要求，继续进行帝国主义战争，并企图借助战争来消灭革命力量。）教师过渡：在这种情况下，布尔什维克党如何领导人民继续斗争，是迫切需要解决的问题。全党、全体劳动人民都热切盼望着伟大领袖列宁的归来。介绍列宁（出示列宁的图片）：列宁是第一个社会主义国家的缔造者，他原名弗拉基米尔·伊里奇·乌里扬诺夫，列宁是他的化名。1892年，他开始筹建马克思主义小组，1900年2月，列宁在德国创办了第一张俄国社会民主工党的机关报《火星报》。1903年7月30日，俄国社会民主工党在布鲁塞尔召开代表大会，会上形成了以列宁为核心的布尔什维克，布尔什维克的意思是多数派。布尔什维克及其思想体系的产生，标志着列宁主义的形成。1905年11月，俄国资产阶级民主革命爆发后，列宁回到祖国直接领导革命，并提出了无产阶级政党在民主革命中的策略。第一次世界大战爆发后，列宁又提出了“变帝国主义战争为国内战争”的口号，阐明了社会主义可以在一国或数国首先胜利的理论。1917年3月，沙皇政府被推翻。听到沙皇垮台的消息以后，列宁立即返回俄国，积极准备发动武装起义。在列宁的领导下，俄国人民终于取得了十月社会主义革命的胜利。出示列宁回到彼得格勒的图片，并向学生介绍：1917年4月长期流亡国外的布尔什维克党领导人列宁回到首都彼得格勒，在车站广场，列宁受到了成千上万工人和士兵的欢迎，人民又看到了希望。2．十月革命：、冬宫和斯莫尔尼宫的图片、文字材料教师过渡：列宁回到彼得格勒后，作了《论无产阶级在这次革命中的任务》的报告，指出“俄国当前形势的特点是从革命的第一阶段向革命的第二阶段过渡，第一阶段由于无产阶级的觉悟和组织程度不够，政权落到了资产阶级的手中，第二阶段则应当使政权转到无产阶级和贫苦农民手中。”在列宁和布尔什维克党的领导下，俄国又爆发了十月革命。（1）十月革命爆发的原因学生结合前面所学内容和教师提供的材料等进行探究。材料：“十月革命前俄国的经济状况，按人均计算，1913年，俄国的钢产量只及美国的1/11，德国的1/8，英国的1/6，法国的1/4，国民经济人均收入只有美国的1/7，英国的1/5，法国的1/5。1903年，沙皇政府借外债超过30亿卢布，每年需要支付的利息就高达1.3亿卢布。1914年，俄国的外债总额高达60亿卢布。”提示：俄国是一个经济不够发达的帝国主义国家；二月革命后资产阶级临时政府继续执行沙皇政府的内外政策；第一次世界大战对俄国造成的影响；工人阶级的力量比较集中；列宁和布尔什维克党的正确领导等。（2）彼得格勒武装起义的经过教师过渡：由于临时政府继续进行世界大战，激起了人民的强烈反对。彼得格勒50万工人、士兵举行了示威游行，遭到临时政府的镇压，布尔什维克党被迫转入地下状态。随着形势发生的变化，布尔什维克党在8月就确定了武装起义的方针，1917年的11月，起义时机成熟。6日晚，列宁秘密来到革命的总指挥部──斯莫尔尼宫，亲自领导武装起义。教师结合动画地图讲述起义的经过：11月6日晚到7日清晨，20万起义的工人和士兵迅速占领了彼得格勒的主要桥梁、火车站、邮电局、国家银行和政府机关等地，只剩下临时政府的所在地冬宫还没有攻下。7日晚9时45分，“阿芙乐尔”号巡洋舰发出了向敌人最后进攻的炮声，起义者占领了冬宫，临时政府的大部分成员被捕。起义取得了胜利，由于彼得格勒武装起义发生在俄历的十月，因此又称十月革命。在首都──彼得格勒武装起义的影响下，莫斯科等城市相继爆发了武装起义。革命烈火迅速燃遍俄国各地，苏维埃政权在全国范围内建立起来了。教师设置问题：十月革命的时间、地点、主要参加者是谁？十月革命最主要的特征是什么？性质是什么？学生归纳总结。（提示：时间，1917年11月7日；地点，彼得格勒；主要参与者，工人、士兵；最主要特征，在中心城市暴动，武装夺取政权；性质，无产阶级革命。）（3）十月革命的结果彼得格勒武装起义推翻了资产阶级临时政府，在俄国建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府──人民委员会，列宁当选为主席。那么苏维埃政府都采取了哪些措施呢？它和资产阶级临时政府采取的措施有何不同？请同学们看书后归纳整理。（提示：苏维埃政府采取了下列措施：建立新型的无产阶级政权；将银行、铁路和大工业企业收归国有；颁布《土地法令》，没收地主和寺院的土地，分配给农民耕种；同德国、奥匈帝国议和，退出第一次世界大战。比较两个政府采取的措施，苏维埃政府是无产阶级领导的代表了广大工农群众的利益，采取的措施都是从人民的利益出发的；而资产阶级临时政府则是资产阶级领导的，代表着资产阶级的利益，采取的行动都是反人民的，与人民的利益背道而驰。）教师总结：苏维埃政府的建立得到了广大人民群众的支持。（4）十月革命的意义教师可以设置环环相扣的问题，例如，马克思主义诞生后，无产阶级建立政权的第一次伟大尝试是什么？（巴黎公社。）但是巴黎公社最终失败了，俄国十月革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命，建立了世界上第一个社会主义国家。俄国在十月革命前是什么性质的国家？（资本主义国家或帝国主义国家。）俄国十月革命后不仅建立了社会主义制度还退出了一战，沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。你能举出殖民地或半殖民地国家在十月革命影响下发生的变化吗？（出示幻灯片“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义──毛泽东”。）学生可以联系中国历史，新文化运动后期开始宣传马克思主义，五四运动后在中国也建立了马克思主义政党──中国共产党，并领导中国新民主主义革命取得了胜利。3．苏维埃政权的巩固：文字资料、图片（列宁参加星期六义务劳动）、图片（战斗中的恰巴耶夫）。教师过渡：苏维埃政权建立后，采取了一系列巩固政权的措施；1918年3月，苏维埃俄国的首都从彼得格勒迁到莫斯科。但是，任何一个新生事物在刚出现时都不可能一帆风顺，苏维埃俄国是世界上第一个社会主义国家，同样也遇到了挫折。一切帝国主义国家都极端仇视、害怕苏维埃政权。他们千方