专业物理学习方法

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学霸专业物理学习办法

(一)课前预习。

就是在上课的前一天晚上对其次天所要学习的课本内容举行预习，利用课前的阅读了解学问重、难点和疑点，以便上课时有目的地听讲，提升学习效率。利用课前预习，还能够培养自学本事和自学习惯。

(二)用心上课。

上课要仔细听讲，不走神。不要自以为是，要谦虚向教师请教，不要以为教师讲得容易而放弃听讲，假如真浮现这种状况能够当成是复习、巩固。尽量与教师保持全都、同步，不能自搞一套，否则就等于是彻低自学了。另一方面，还要注重学习教师分析问题解决问题的思路和办法，提升思维本事。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有的东西要登记来。学问结构、好的解题办法、好的例题、听不太懂的地方等等都要登记来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课教师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发觉的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是学生们常说的“好题本”。辛辛劳苦建立起来的笔记本要举行编号，以后要常常看，要能做到爱不释手，向来保存。

(三)准时复习。

要准时复习巩固所学学问。对课堂上刚学过的新学问，课后一定要把它的引入、分析、概括、结论、应用等全过程举行回顾，并与大脑里已有些相近的旧学问举行对照，看看是否有冲突，假如有冲突就说明还没有真正弄懂。这时就要重新思量，重新看书学习。在弄懂所学学问的基础上，要准时完成作业，有本事的学生还可适量地做些课外练习，以检验掌控学问的精确     程度，巩固所学学问。

(四)自立做题。

要自立地(指不依靠他人)，保质保量地完成一些题目。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。自立解题，可能有时慢一些，有时走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向胜利的必由之路。其它，对于完成作业要有如下的五点要求：书写工整;作图规范;表述清晰;推理严密;计算精确     。还有作业批改完发下去以后，有错的要仔细纠正并装订保存好，留待以后复习时用。

(五)解决疑难。

有什么疑问或是弄错的地方要顺手拿特地的本子登记，然后利用再思量琢磨或请教教师和学生来解决。特地的本子命名为“疑难问题记录本”，记完一本要再换一本，每本都要编号保存着。

(六)系统总结。

每学完一个板块，要把簇拥在各章的学问点连成线、铺成面、结成网，使学到的学问系统化、逻辑化、结构化，这样运用起来才干联想畅通、思想活跃。要重视学问结构，要系统地掌控好学问结构，这样才干把零散的学问系统化起来。大到囫囵物理的学问结构，小到力学的学问结构，甚至详细到章，如静力学的学问结构等等。

(七)课外学习。

阅读适量的课外书籍，丰盛学问，开阔视野。实践表明，物理成果优秀的学生，无不阅读了适量的课外书籍。这是由于，不同的书籍，不同的会从不同角度用不同的方式来阐述问题，阅读者能够从各方面加深对物理概念和逻辑的理解，学到无数巧妙简捷的解题思路和办法。见识一多，思路固然就活了

物理学习办法

一、观看的几种办法

1、挨次观看法：按一定的挨次举行观看。

2、特点观看法：按照现象的特点举行观看。

3、对照观看法：对前后几次试验现象或试验数据的观看举行比较。

4、全面观看法：对现象举行全面的观看，了解观看对象的全貌。

二、过程的分析办法

1、化解过程层次：普通说来，复杂的物理过程都是由若干个容易的“子过程”构成的。因此，分析物理过程的最基本办法，就是把复杂的问题层次化，把它化解为多个互相关联的“子过程”来讨论。

2、探明中间状态：有时阶段的划分并非易事，还必须探明打算物理现象从量变到质变的中间状态(或过程)正确分析物理过程的关键环节。

3、理顺制约关系：有的综合题所述物理现象的发生、进展和变化过程，是诸多因素相互依存，相互制约的“综合效应”。要正确分析，就要全方位、多角度的举行观看和分析，从内在联系上把握逻辑、理顺关系，寻求解决办法。

4、区别变化条件：物理现象都是在一定条件下发生进展的。条件变化了，物理过程也会随之而发生变化。在分析问题时，要特殊注重区别因为条件变化而引起的物理过程的变化，避开把形同质异的问题混为一谈。

三、因果分析法

1、分清因果地位：物理学中有许多物理量是利用比值来定义的。如R=U/R、E=F/q等。在这种定义办法中，物理量之间并非都互为比例关系的。但同学在运用物理公式处理物理习题和问题时，经常不理解公式中物理量本身意义，分不清哪些量之间有因果联系，哪些量之间没有因果联系。

2、注重因果对应：任何结果由一定的缘由引起，一定的缘由产生一定的结果。因果常是一一对应的，不能混淆。

3、循因导果，执果索因：在物理习题的训练中，从不同的方向用不同的思维方式去举行因果分析，有利于进展多向性思维。

高考物理怎么学好

一、准时做好物理课前预习

课前预习的有效性直接关系着课堂听讲的效率。在学习过程中，应准时做好物理课前预习，按照老师布置的学习目标，结合自身学习需要，认真阅读教材内容，并利用网络等途径，主动了解学问的由来，并將自身有疑问的学问点标记出来，带到课堂上与老师举