08-09天津与世界四年级下册教案

08-09天津与世界四年级下册教案LtDPAGEPAGE4第一课滔滔滦河水汩汩润津门教学目标：1、知道天津是个缺水城市，了解缺水的原因，了解缺水给工农业生产及人民生活带来的困难。2、培养学生观察问题、分析问题以及搜集信息、处理信息的能力。3、充分感受缺水的困难及引滦入津的滦河水来之不易。教学重、难点：了解缺水的原因，了解缺水给工农业生产及人民生活带来的困难。教学方法：讲解法、演示法、对比法教学手段和教具：引滦入津相关资料。教学安排：一课时教学过程：一、导入看图所感受“一男孩用自来水冲脚”。你想到些什么？二、对天津缺水情况的了解1、自己读海爷爷于津津的对话。2、指名分别读具体介绍。3、教师适当进行补充介绍。4、观看一些反映缺水的图片。三、了解天津引滦入津工程。1、小组一起欣赏图片、照片，阅读介绍。2、指名读介绍。3、观看一些扩展引滦入津的图片。四、“引滦入津”给人们带来福音1、自己看统计表和图片，阅读相关的介绍。2、指名读。3、教师补充介绍。作业布置：学生交流搜集到的相关资料。课后小结：天津是个缺水的城市，我们要节约用水。课后反思：第四课垃圾发电教学目标：1、知道天津是一个具有深厚文化底蕴的城市，天津是在垃圾发电方面走在前列。2、培养学生搜集信息，处理信息，交流信息的能力和与人团结协作的能力。3、激发学生的收藏兴趣，培养学生健康的兴趣爱好，增强学生的审美情趣和对生活的热爱之情。教学重、难点：了解天津丰富多彩的民间收藏。教学方法：讲解法、演示法、讨论法教学手段和教具：搜集民间收藏的相关资料。教学安排：一课时教学过程：一、了解天津是民间收藏的沃土1、学生看第34页的插图，读一读对天津民间艺术精品博览会的介绍。2、指名读具体介绍。3、教师进行补充介绍。二、了解著名民间收藏家的故事1、了解周叔弢的收藏。（1）自己看照片和课本的有关介绍。（2）指名读一读。2、了解王襄的收藏。（1）自己看照片和课本的有关介绍。（2）同桌互相读。（2）教师进行补充介绍。三、了解天津的民间收藏的一些情况1、阅读天津的民间收藏的介绍。2、指名读。3、理解收藏的研究价值。四、布置作业：搜集民间收藏情况的照片、图片、文字资料。课后小结：天津是一个具有深厚文化底蕴的城市，天津是在垃圾发电方面走在前列的。课后反思：第五课污水处理教学目标：1、知道污水处理的方式，特别是近现代，一些现代化的方法。2、培养学生搜集、整理、交流信息的能力。3、激发学生对家乡的热爱和自豪趣。教学重、难点：了解天津污水处理的方法。教学方法：讲解法、演示法、讨论法教学手段和教具：搜集相关资料、照片、作品。教学安排：一课时教学过程：一、了解天津污水处理的历史1、学生自己读41页最上面的一段文字，想一想介绍了什么。2、指名读具体介绍。3、教师进行补充介绍。二、了解近代天津“四大书家”和著名书法家1、学生自己读海爷爷地介绍，了解天津“四大书家”和著名书法家。2、指名分别读课本对“四大书家”华世奎、孟广慧、严修、赵元礼和书法家龚望、吴玉茹的介绍。3、了解“文房四宝”。4、小组一同欣赏课本中的作品，互相说说感受。5、出示课外搜集的作品。三、了解著名画家的作品艺术风格及成就1、选择自己喜欢的学习方式浏览、欣赏。2、指名说自己喜欢的作品。3、师生共同欣赏、评价。4、展示课外的资料、图片的等。布置作业：搜集画家和作品。课后小结：污水是污染环境的重要来源之一，天津在污水处理上的发展及污水回用，实现了资源化利用。课后反思：第六课津门国术一、教学目标1、知道国术是中国传统体育项目，在天津具有悠久历史。2、了解津门国术的发展。了解津门武术大师霍元甲的故事，学习他爱国习武的精神；了解津门现代武术的发展，学习武术健儿刻苦练功，为国争光的故事。3、激发学生的民族自尊心和自立自强的民族上进心，培养学生的爱国主义精神。教学重、难点：知道国术是中国传统体育项目，在天津具有悠久历史。了解津门国术的发展。了解津门武术大师霍元甲的故事，学习他爱国习武的精神；了解津门现代武术的发展，学习武术健儿刻苦练功，为国争光的故事。激发学生的民族自尊心和自立自强的民族上进心，培养学生的爱国主义精神。教学方法：讲解法、演示法、讨论法教学手段和教具：师生搜集相关资料，多了解津门国术的相关知识，力求使教学内容饱满生动。教学安排：一课时教学过程：一、了解什么是国术。二、了解津门国术：1、自己看图、读文了解津门国术。2、指名介绍。3、交流自己搜集到的有关国术，尤其是津门国术的相关情况。三、走进历史1、小组合作看图、读文了解霍元甲的英雄事迹。2、交流感受。3、诵读课文，缅怀英雄。四、怀念英雄写写自己对霍元甲事迹的感受。五、布置作业：搜集津门国术的一些资料。课后小结：知道了津门武术大师霍元甲的故事，我们要学习他爱国习武的精神教学反思：第七课足球篮球从天津走向全国教学目标：1、知道足篮球运动的起源，了解足篮球运动是从天津走向全国的历史。2、激发学生家乡自豪感以及热爱足篮球体育运动的情感。教学重、难点：知道足篮球运动的起源，了解足篮球运动是从天津走向全国的历史。激发学生家乡自豪感以及热爱足篮球体育运动的情感。教学方法：讲解法、演示法、讨论法教学手段和教具：师生搜集相关资料，多了解中国足篮球的情况，力求使教学内容饱满生动。教学安排：一课时教学过程：一、了解足篮球运动的历史。二、了解足篮球是如何从天津走向全国的。1、自己看图、读文了解足篮球是如何传入天津，如何从天津走向全国的。2、指名介绍。3、交流自己搜集到的相关材料。三、走进历史1、小组合作看图、读文了解足篮球运动的历史及传入天津的缘由，又从天津走向全国。2、交流感受。四、谈话，激发自豪感。写写自己对足篮球运动的感受。五、布置作业搜集相关的一些资料。课后小结：足篮球运动是从天津走向全国的，我们为我们的家乡感到自豪教学反思：第八课奥林匹克与天津教学目标：1、了解天津女排取得的辉煌成就，学习女排精神。2、了解天津体育事业的成就和著名的天津体坛明星。教学重、难点：了解天津女排取得的辉煌成就，学习女排精神。了解天津体育事业的成就和著名的天津体坛明星。教学方法：讲解法、演示法、讨论法教学手段和教具：师生搜集相关资料，多了解天津体坛的情况，力求使教学内容饱满生动。教学安排：一课时教学过程：一、了解津门体坛的大概情况。二、了解天津女排的辉煌成绩。1、自己看图、读文了解天津女排的辉煌成绩。2、指名介绍。3、交流自己搜集到的有关女排的事迹。三、走进历史1、小组合作看图、读文了解天津女排取得的成就及其原因，了解天津其他体育项目取得的成绩。2、交流感受。四、心中感想写写自己对天津女排取得如此成就的感受。五、布置作业搜集天津体坛的一些资料。课后小结：天津女排取得了辉煌的成就，我们要学习女排精神课后反思：第九课天津——神户中国友城No.1教学目标：1、了解西方国家习惯将友好城市称为“姐妹城市”或“双胞胎城市”，中文习惯称为“友好城市”。了解世界上第一对国际友好城市的来历。2、知道中国开展国际友好城市工作，始于1973年天津与日本神户市建立的第一对国际友好城市关系。3、通过回顾天津与神户缔结友好城市的过程，知道天津市不仅具有首创之功，而且是发展友城的一个成功典型，扩大了国际合作领域。教学重、难点：1、了解世界上第一对国际友好城市的来历。2、知道中国开展国际友好城市工作，始于1973年天津与日本神户市建立的第一对国际友好城市关系。教学方法：讲解法、演示法、讨论法教学手段和教具：师生搜集相关资料，多了解天津与神户缔结友好经过的相关资料。教学安排：一课时教学过程：一、知道TWINS，英文“双胞胎”之意。如果两个城市互称TWINS，那这两个城市之间的关系必然十分密切。二、了解天津与神户建立与友好关系的的过程。1、自己看图、读文了解天津与神户建立与友好关系的的过程。2、指名介绍。3、交流自己搜集到的天津与神户缔结友好经过的相关资料。三、了解天津与神户建立与友好关系创建的我国友城交流的八个第一。1、小组合作看图、读文了解天津与神户创建的我国友城交流的八个第一。2、指名读。3、交流感受。四、了解天津的23个友好城市。1、自己读书。2、知名读。3、交流感受。五、布置作业：搜集并了解天津与其它友好城市的资料。课后小结：中国开展国际友好城市工作，始于1973年天津与日本神户市建立的第一对国际友好城市关系。现在天津与世界各国的23个城市结为友好城市，扩大了国际合作领域。课后反思：第十课天津与亚洲地区的友好城市一、教学目标：1、知道天津与亚洲地区的友好城市工作开始于1973年。了解天津先后与亚洲6个国家8个城市缔结了友好城市关系。2、通过课前调查，了解一些天津与亚洲地区缔结国际友好城市的背景，培养学生搜集信息、处理信息、交流信息的能力。3、激发学生热爱家乡、建设家乡的思想情感，增强家乡的自豪感。二、教学重、难点：了解天津先后与亚洲6个国家8个城市缔结了友好城市关系。激发学生热爱家乡、建设家乡的思想情感，增强家乡的自豪感。三、教学方法：讲解法、演示法、讨论法四、教学手段和教具：师生搜集一些天津与亚洲地区6个国家8个城市缔结国际友好城市的相关资料和这些城市的历史、地理、风土人情、城市风光等图片、文字资料。五、教学过程：（一）、了解天津与亚洲地区6个国家8个城市缔结国际友好城市的地理位置。1、自己看地图，独自了解。2、、师生共同看地图，一起了解8个国家的大概位置。（二）、概括了解天津的亚洲8个友好国家的名字和简要介绍。1、自己看图、读文了解。2、指名介绍。3、交流自己搜