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文档简介
孤独之旅曹文轩教学目标理解小说主题，感悟“成长”的含义。体会小说细腻地景物和细节描写。欣赏小说诗意的语言。话题导入他是北京大学的教授，更是一位著名的儿童文学作家，曾于2016年获“国际安徒生奖”。自主学习1.从故事开始到结束时，杜小康发生了哪些变化？开始：结束：惶恐
软弱坚强
成熟自主学习2.再次阅读，探究杜小康的心理变化过程？
时间
心理变化
相关语句行程之初途中到达放鸭地点放鸭初期放鸭中期经历暴风雨八月的一天清晨“我不去放鸭了”带着哭腔占据他心灵的全部是前方第一回真正感到害怕紧紧地挨着父亲做梦梦到母亲
哇哇大哭不会再忽然地恐慌起来又想起母亲
但他没有哭惊喜地跑过去拒绝去放鸭茫然恐惧
胆怯寂寞
孤独
想家仍然寂寞
逐渐习惯安定
从容惊喜交流看法你怎么看待杜小康在这趟“孤独之旅”的表现？前四个阶段的心理，可能归结为“不敢面对现实的不成熟心理”，这是一个孩子面对人生大转折的自然反应。后三个阶段，他渐渐敢于面对现实、接受现实，并且在暴风雨中，经受住了考验，靠自己的力量找到了鸭子，他在这趟“孤独之旅”中成熟了。交流看法你从杜小康的变化中到能够体会到什么道理？本文揭示一个深刻的道理：一个人是否成熟，关键看他能否能勇敢面对现实。一个人的精神成长，是别人无法代替的，是孤独的，感正是自我意识的觉醒必须踏出的第一步。环境描写找出课文有关自然环境的描写，并说说这样的环境描写对人物塑造的作用？鸭群朝着这片天空叫上几声将主人的小船团团围住烘托杜小康无比寂寞的心情衬托杜小康的恐慌一步不离地挨着主人蹲了下来反衬杜小康的成长环境描写找出课文有关自然环境的描写，并说说这样的环境描写对人物塑造的作用？芦苇荡如绿色的浪潮直涌到天边一样重重叠叠无边无际烘托杜小康害怕的心情体现杜小康逐渐成熟环境描写找出课文有关自然环境的描写，并说说这样的环境描写对人物塑造的作用？暴风雨如万辆战车从天边滚过来仿佛世界已到了末日可怕的暴风雨给了杜小康成长的舞台诗意化语言小说主人公的对白一共有几句？作者为什么要这样设置对白？四句话中其实就是杜小康的心理成长过程。不堪孤独之苦承受孤独之艰享受孤独之味
诗意化语言孤独而诗意的环境鸭群折射出少年的成长芦苇荡体现出少年内心的变化暴风雨是展现少年成长的契机孤独之旅人物杜小康经受磨难
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