2022健康教育大班教案

2022健康教育大班教案2022健康教育大班教案1活动形式户外活动目标1、有勇往直前的和战胜困难的决心。2、发展幼儿的平衡、钻爬、快速跑、跨跳、投掷等能力。3、增强正义感，提升合作意识。活动准备1、幼儿观看过动画片《猪猪侠》。2、荡桥一座、石头（能量石）20个、篮子（2）等。3、幼儿红蓝臂带。活动重点难点重点：幼儿的平衡、钻爬、快速跑、跨跳、投掷等能力。（夺能量石的过程）难点：投掷（5）活动过程一、开始部分。1、热身活动。（平衡、钻爬、快速跑、跨跳、投掷等动作的训练）2、幼儿。2、幼儿。3、以动画片《猪猪侠》内容中野狼君想要侵占地球，猪猪侠和超人强要找到能量石阻止他来导入活动。3、以动画片《猪猪侠》内容中野狼君想要侵占地球，猪猪侠和超人强要找到能量石阻止他来导入活动。二、基本部分。二、基本部分。1、创设情境，这里是仿照野狼君藏能量石的地方设置的，决心和勇气。1、创设情境，这里是仿照野狼君藏能量石的地方设置的，决心和勇气。2、幼儿观察游戏场地及“障碍物”，教师讲解游戏规则并引导幼儿说出过“障碍”的方法。2、幼儿观察游戏场地及“障碍物”，教师讲解游戏规则并引导幼儿说出过“障碍”的方法。游戏规则：平稳的走过荡桥，钻过ft洞（纸箱自制），走过20游戏规则：平稳的走过荡桥，钻过ft洞（纸箱自制），走过20（呼啦圈），炸掉大门（沙包投进盒子），拿到能量石，跑到终点将能量石放进篮子。有一项未做到等于失败（被野狼君吃掉）。3、榜样示范：请两个能力较强的幼儿尝试游戏，其他幼儿观察。3、榜样示范：请两个能力较强的幼儿尝试游戏，其他幼儿观察。4、教师点评并作示范。（难点突破：投掷的技巧和方法）4、教师点评并作示范。（难点突破：投掷的技巧和方法）5、游戏情境设置：拿到能量石可是大功一件，猪猪侠和超的能量石多，就让谁去。5、游戏情境设置：拿到能量石可是大功一件，猪猪侠和超的能量石多，就让谁去。幼儿分成猪猪侠和超人强两组（系臂带）进行比试。6、比试结果点评a、拿到的能量石数量和被野狼君吃掉的数量。b、投掷技巧。建议猪猪侠和超人强两组合作完成，再尝试一次。7、。（强调合作的重要性）三、活动结束及延伸。1、活动2、请小勇士们舒展筋骨（抖手、踢腿、转头），休息一下，随时等待国王的命令，勇夺能量石。2022健康教育大班教案2活动目标：1、提高幼儿在活动中跳的动作和协调能力。2、引导幼儿积极参加玩盒子的活动，大胆创造玩盒子的新方法，发展幼儿的想象力和创造力。3、培养幼儿乐意与他人合作、交往的意识，体验游戏的快乐。活动准备：活动准备：每人一只盒子。录音机、磁带。每人一只盒子。录音机、磁带。活动过程：活动过程：1、热身准备1、热身准备（1）带孩子进入场地，按一定的距离四散站好（1）带孩子进入场地，按一定的距离四散站好（2）在音乐伴奏下，师生一起做活泼、轻松的准备操。（2）在音乐伴奏下，师生一起做活泼、轻松的准备操。2、创设情境，探索创新。2、创设情境，探索创新。（1）师：请小朋友动脑筋想一想，盒子可以怎么玩，有哪些玩法？（1）师：请小朋友动脑筋想一想，盒子可以怎么玩，有哪些玩法？（2）师：大家各自找一个地方，可以一个人玩，也可以几个人一起玩。（2）师：大家各自找一个地方，可以一个人玩，也可以几个人一起玩。并指导。并指导。（3）集体练习跳的活动。（3）集体练习跳的活动。教师讲解游戏规则，并做好示范。教师讲解游戏规则，并做好示范。（4）游戏“占盒”。幼儿听音乐自由自在地站在场地上做各种动作。当老师说“占盒”，全体幼儿迅速地找到一个盒子双（4）游戏“占盒”。幼儿听音乐自由自在地站在场地上做各种动作。当老师说“占盒”，全体幼儿迅速地找到一个盒子双自由组合两人或三人站一个大一点的盒子。3、放松活动。在音乐伴奏下，师生一起做放松动作开火车回教室休息。2022健康教育大班教案3【活动目标】1、知道白开水是儿童最佳的饮品。2、鼓励幼儿多喝白开水，促进身体健康。【活动准备】电脑、搜集短片(世界各地、生命之源-水)图片、纸、笔。【活动过程】(一)欣赏短片世界各地师：你们看到短片中各地区和各民族的人们都喜欢喝什么饮品幼：蒙古人-奶茶，藏族-青稞酒、酥油茶，西方人-咖啡、可乐、啤酒，东方人-茶师：你们最喜欢喝什么?幼：果汁、可乐、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆浆、幼：果汁、可乐、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆浆、酸奶....酸奶....(二)白开水，益处大(二)白开水，益处大师：户外活动和剧烈活动后会出很多汗，应该喝什么?师：户外活动和剧烈活动后会出很多汗，应该喝什么?幼：喝白开水幼：喝白开水师：让幼儿了解为什么喝白开水?请幼儿再次欣赏短片："生命之源-水"师：让幼儿了解为什么喝白开水?请幼儿再次欣赏短片："生命之源-水"教师小结教师小结A：白开水含有丰富的矿物质A：白开水含有丰富的矿物质B：能帮助人身体进行代谢B：能帮助人身体进行代谢C：白开水也是一种营养素C：白开水也是一种营养素鼓励幼儿日常多喝白开水促进身体健康鼓励幼儿日常多喝白开水促进身体健康【活动自评】【活动自评】30%人到第二次游戏喝水人数30%人到第二次游戏喝水人数80化为一种自觉地行为。2022健康教育大班教案4活动目标：1、认识各种粗粮，知道粗粮含有丰富的营养，有益于我们的身体健康。2、通过阅读画面，观察制作粗粮点心以及品尝粗粮，进一步感知粗粮的基本特征，知道它们的名称。3活动准备：（玉米窝窝头、黑麦馒头、煎饼、包子等）勺子人手一个。活动过程：一、观察厨房人员制作粗粮小点心，认识几种粗粮食品。打招呼。的？带领幼儿讲述粗粮的名称。绍。二、阅读《幼儿用书》，感知各种丰富的粗粮食品。值。处？——鼓励幼儿结合自己的经验讲述自己对粗粮的认识。——教师小结：吃粗粮可以锻炼牙齿，让我们大便畅通，让我们变得漂亮等，经常吃粗粮有利于身体健康。四、交流《粗粮调查统计表》，感知丰富的粗粮食品。五、品尝粗粮食品，感知体验粗粮食品。六、进一步探索各种各样的粗粮食品。2022健康教育大班教案5活动目标：1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。等方法大胆表现。2、体验爱和被爱的快乐情感。2、体验爱和被爱的快乐情感。3、懂得怎样用实际行动来关心父母、尊敬长辈。3、懂得怎样用实际行动来关心父母、尊敬长辈。活动准备：活动准备：1、故事《快乐地家》，爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话（录音），感恩的心（歌曲）课件。1、故事《快乐地家》，爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话（录音），感恩的心（歌曲）课件。2、爱心卡。2、爱心卡。活动过程：活动过程：一、出示课件，导入活动。一、出示课件，导入活动。（一）欣赏故事《快乐的家》。（一）欣赏故事《快乐的家》。提问：提问：1、小兔乐乐有一个快乐而温馨的家，听乐乐在说什么？怎么说的？他们的心情会怎样？1、小兔乐乐有一个快乐而温馨的家，听乐乐在说什么？怎么说的？他们的心情会怎样？2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱，那你们爱爸爸、妈妈吗？2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱，那你们爱爸爸、妈妈吗？（二）小结：（二）小结：爱一个人的时候，一定要大声说出来，是怎样爱的？爱一个人的时候，一定要大声说出来，是怎样爱的？二、倾听书信，爸爸妈妈对小朋友的爱。二、倾听书信，爸爸妈妈对小朋友的爱。（一）读爸爸妈妈的来信《宝贝，你长大了》（一）读爸爸妈妈的来信《宝贝，你长大了》1、你们听后有什么感受？1、你们听后有什么感受？2、用信可以传递我们的爱。2、用信可以传递我们的爱。（二）欣赏"爱的相册"1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。（二）欣赏"爱的相册"1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。2、相册可以留下我们的爱。2、相册可以留下我们的爱。（三）听录音《亲爱的孩子，我爱你》（三）听录音《亲爱的孩子，我爱你》总结：每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们忙碌着，的确很辛苦，我们也要好好的回报父母。总结：每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们忙碌着，的确很辛苦，我们也要好好的回报父母。三、你对爸爸妈妈的爱（一）欣赏课件并提问：三、你对爸爸妈妈的爱（一）欣赏课件并提问：1、你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的？1、你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的？2、在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的？2、在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的？（二）"悄悄话"爱心卡。（二）"悄悄话"爱心卡。我们的心愿说在爱心卡上，送给爸爸妈妈。我们的心愿说在爱心卡上，送给爸爸妈妈。（三）表演歌曲《感恩的心》，活动结束。活动延伸：1、把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。2、在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱。孝敬父母，尊敬长辈是中华民族的传统美德，如今的孩子，大多数都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、照顾孩子。我爱你》。2022健康教育大班教案6一、设计意图：寻找保护牙齿的方法。二、活动目标：1、了解牙齿的重要性。1、了解牙齿的重要性。2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。3、了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。3、了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。5、知道检查身体的重要性。5、知道检查身体的重要性。三、活动准备：三、活动准备：1、牙模、牙刷；1、牙模、牙刷；2、蛀牙形成的图片两张。2、蛀牙形成的图片两张。四、活动重点：四、活动重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。五、活动难点：五、活动难点：蛀牙形成的原因。蛀牙形成的原因。六、活动过程：六、活动过程：（一）以猜谜语的形式引出主题（一）以猜谜语的形式引出主题1、师：今天老师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到1、师：今天老师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到排。排。2、切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。（牙齿）2、切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。（牙齿）（二）、比一比，看一看（二）、比一比，看一看1、师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，小朋友洁白美丽的牙齿使人更健康，美观。小朋友我们的牙齿漂亮吗。我们同桌的小朋友互相看看1、师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，小朋友洁白美丽的牙齿使人更健康，美观。小朋友我们的牙齿漂亮吗。我们同桌的小朋友互相看看2、看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢？"（引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定表扬）2、看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢？"（引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定表扬）（二）讲述绘本故事《蛀牙王子》（二）讲述绘本故事《蛀牙王子》1、看完了故事，蛀牙王子为什么会得蛀牙啊？1、看完了故事，蛀牙王子为什么会得蛀牙啊？2、患了蛀牙之后会怎么样啊？2、患了蛀牙之后会怎么样啊？（三）知道正确的刷牙方法（三）知道正确的刷牙方法1、师：刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗？1、师：刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗？2、学习刷牙步骤。2、学习刷牙步骤。3、请幼儿演示刷牙动作师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的？（幼儿上前在牙模上演示）乐，一边做刷牙操吧！教学反思幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的卫生习2022健康教育大班教案7活动目标知道什么是火灾，认识不同消防器材的使用方法及位置。初步掌握发生火灾时的逃生求救方法，了解消防安全。学唱消防安全小儿歌，注意消防安全，提高自我保护能力。活动准备材。材。课件准备：“消防器材”组图；“消防标识”组图；“易燃品”组图；《防火小儿歌》。课件准备：“消防器材”组图；“消防标识”组图；“易燃品”组图；《防火小儿歌》。活动过程活动过程师幼讨论，引导幼儿了解什么是火灾。师幼讨论，引导幼儿了解什么是火灾。——你们知道什么是火灾吗？火灾都有哪些危害呢？——你们知道什么是火灾吗？火灾都有哪些危害呢？现象。在各种灾害中，火灾是最经常、最普遍地威胁公众安全和候，一定不要惊慌。我们要想一些办法离火灾远一点。现象。在各种灾害中，火灾是最经常、最普遍地威胁公众安全和候，一定不要惊慌。我们要想一些办法离火灾远一点。出示组图“消防器材”，引导幼儿初步认识消防器材。出示组图“消防器材”，引导幼儿初步认识消防器材。——消防器材有哪些？它们一般放置在哪里呢？——消防器材有哪些？它们一般放置在哪里呢？小结：当发生了火灾，可以用灭火器、消火栓、消防水袋等消防器材灭火。它们一般都放在走廊显眼的位置。小结：当发生了火灾，可以用灭火器、消火栓、消防水袋等消防器材灭火。它们一般都放在走廊显眼的位置。师幼讨论，火灾发生后该如何应对。师幼讨论，火灾发生后该如何应对。1.掌握逃生方法，学会自救。1.掌握逃生方法，学会自救。1）发生火灾时，尽快逃离，不能在床底下、家具内躲藏。1）发生火灾时，尽快逃离，不能在床底下、家具内躲藏。2）火势不大时，要披上浸湿的衣服向外冲。2）火势不大时，要披上浸湿的衣服向外冲。3）尽快跑往楼外，不要乘电梯，不要盲目跳楼。3）尽快跑往楼外，不要乘电梯，不要盲目跳楼。4)用湿毛巾等捂住口鼻、沿着墙壁，弯腰走或匍匐前进。4)用湿毛巾等捂住口鼻、沿着墙壁，弯腰走或匍匐前进。5)身上着火，脱去着火衣服，就地打滚。5)身上着火，脱去着火衣服，就地打滚。2.知道火警电话及其由来，懂得发生火灾时要及时报警求救。2.知道火警电话及其由来，懂得发生火灾时要及时报警求救。119119119的故事么？——报火警的时候怎么跟消防员叔叔说呢？——报火警的时候怎么跟消防员叔叔说呢？小结：报火警的时候不要着急，要把地址说清楚。如果不懂小结：报火警的时候不要着急，要把地址说清楚。如果不懂119师幼讨论“防安全注意事项”，出示组图，引导幼儿进一步了解消防安全。师幼讨论“防安全注意事项”，出示组图，引导幼儿进一步了解消防安全。1.师幼讨论“防安全注意事项”。1.师幼讨论“防安全注意事项”。1）不玩火，不要随身携带火柴等火种。1）不玩火，不要随身携带火柴等火种。2）不在阳台、楼道内和其他禁放场所燃放烟花爆竹。2）不在阳台、楼道内和其他禁放场所燃放烟花爆竹。3）不乱动、不损坏公共消防器材。3）不乱动、不损坏公共消防器材。4）进入公共场所要注意消防安全标志、记住疏散方向。4）进入公共场所要注意消防安全标志、记住疏散方向。5）呼救的时候，在窗口、阳台等容易被人看见的地方呼救。5）呼救的时候，在窗口、阳台等容易被人看见的地方呼救。2.出示组图“消防标识”，引导幼儿认识。2.出示组图“消防标识”，引导幼儿认识。33带领幼儿读念《防火小儿歌》，进一步巩固幼儿自我保护能力。带领幼儿读念《防火小儿歌》，进一步巩固幼儿自我保护能力。1.师幼念儿歌。1.师幼念儿歌。2.防灾知识小问答。2.防灾知识小问答。活动延伸活动延伸区域活动区域活动不同消防器械的使用方法以及不同的消防标识表示的不同含义。不同消防器械的使用方法以及不同的消防标识表示的不同含义。日常活动日常活动11械的用法。22毛巾掩护口鼻的逃生方法。家园共育家园共育器材，提高消防安全意识。器材，提高消防安全意识。附【儿歌】附【儿歌】消防安全小儿歌消防安全小儿歌小朋友们请牢记小朋友们请牢记别拿火烛玩游戏别拿火烛玩游戏小心火灾随时起小心火灾随时起火灾逃生要牢记火灾逃生要牢记进入公共场所里进入公共场所里逃生方向看仔细逃生方向看仔细万一火灾燃烧起万一火灾燃烧起看到浓烟别着急看到浓烟别着急先拿湿巾捂口鼻先拿湿巾捂口鼻快快趴下向前移快快趴下向前移记住别回火场里记住别回火场里生命安全为第一生命安全为第一紧急电话1192022健康教育大班教案8活动目标：1、遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。3、加强幼儿的安全意识。4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。活动准备：1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。关紧急撤离的事例或图片。2、班级紧急撤离图。2、班级紧急撤离图。活动过程：活动过程：1、组织幼儿观看录像或图片，让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害（煤气泄漏、火灾等）。1、组织幼儿观看录像或图片，让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害（煤气泄漏、火灾等）。2、提问："如果遇到突发事情时怎么办？"引导幼儿说说自避免危害的发生。2、提问："如果遇到突发事情时怎么办？"引导幼儿说说自避免危害的发生。3、出示班级撤离图。带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。3、出示班级撤离图。带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。4、引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。4、引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。5、带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等），引导幼儿讨论：怎样走到达安全地带最快？5、带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等），引导幼儿讨论：怎样走到达安全地带最快？6、启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；听老师指挥等。6、启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；听老师指挥等。7教学反思：整个演习过程既紧张、激烈，又有条不紊。更进一步增强了幼儿的安全意识。让幼儿掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力。整个演习达到了预期目标。2022健康教育大班教案9活动目标：1、引导幼儿扮演孙悟空的角色，学习并练习投掷的基本方法。2、培养幼儿克服困难的品质和合作意识，体验成功的快乐。3、提高幼儿正确的投掷方法击中目标物的能力。4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动重点：活动重点：引导幼儿扮演小猴子的角色，学习并练习投掷的基本方法。引导幼儿扮演小猴子的角色，学习并练习投掷的基本方法。活动难点：活动难点：幼儿能一起击中目标物。幼儿能一起击中目标物。活动准备：活动准备：纸球若干、不同大小的怪兽5纸球若干、不同大小的怪兽53324活动过程：活动过程：1、热身活动：1、热身活动：师：猴子们，快跟大王去做运动!师：猴子们，快跟大王去做运动!在音乐伴随下做热身操、进行队列训练。在音乐伴随下做热身操、进行队列训练。2、探索与学习：2、探索与学习：(1)自由尝试：(1)自由尝试：师：猴子们你们看，今天大王带来了一样好玩的东西，就是纸球。现在请你们每人拿一个纸球，找一块空地玩一玩，看看纸球能怎么玩。注意拿的时候要排好队有次序拿球。师：猴子们你们看，今天大王带来了一样好玩的东西，就是纸球。现在请你们每人拿一个纸球，找一块空地玩一玩，看看纸球能怎么玩。注意拿的时候要排好队有次序拿球。(2)师幼交流：拍手站大圆(2)师幼交流：拍手站大圆师：猴子们，你们是怎么玩的?谁愿意来展示一下?师：猴子们，你们是怎么玩的?谁愿意来展示一下?(3(32师：猴子们你们看，刚的这个动作，有个好听的师：猴子们你们看，刚的这个动作，有个好听的字，叫投掷。今天你们就跟大王学习这个本领，我们先学习正面后向上放，上体稍向后屈，重心落在右脚上，右脚用力蹬地，同时右臂向前上方挥动，将物体掷出去。(4)练习动作：(4)练习动作：师：现在我们来练习投掷，我们分两组进行，比一比看谁投得远!注意：前面一组投出去、捡完纸球回来，下一组听到口令才能投球，一定要听口令、注意安全，不能打到别的猴子。第一排听口令，我数到三就投出去，一、二、三!第二排准备……师：现在我们来练习投掷，我们分两组进行，比一比看谁投得远!注意：前面一组投出去、捡完纸球回来，下一组听到口令才能投球，一定要听口令、注意安全，不能打到别的猴子。第一排听口令，我数到三就投出去，一、二、三!第二排准备……3、集体游戏：打怪兽3、集体游戏：打怪兽(1河、钻过ft洞、翻过小ft，找到怪兽消灭它。注意：路上有一定(1河、钻过ft洞、翻过小ft，找到怪兽消灭它。注意：路上有一定3路，现在选择你喜欢的一条路，行动!(2)观察幼儿动作掌握情况，教师纠正动作，请个别幼儿示范标准动作：“跨过小河、钻过ft洞、翻过小ft，找到怪兽，瞄准目标，准备射击，打!”组织幼儿再次游戏。4、师幼交流：拍手站大圆师：今天，我的猴子们出色地完成了任务，真能干，给自己鼓鼓掌!谁来说一说你是怎么消灭怪兽的?路上遇到了什么困难?5、放松整理：轻音乐在音乐伴随下做放松运动，师幼共同整理场地。教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。2022健康教育大班教案10【活动目标】1、知道掉牙、换牙是这个年龄段特有的现象，初步了解换牙期间牙齿的保护。2、体会换牙给自己带来的特殊感受，懂得要保护牙齿。2、体会换牙给自己带来的特殊感受，懂得要保护牙齿。3、初步养成良好的卫生习惯。3、初步养成良好的卫生习惯。4、了解多运动对身体有好处。4、了解多运动对身体有好处。【活动准备】【活动准备】1、提前调查班上幼儿的掉牙和换牙的情况；1、提前调查班上幼儿的掉牙和换牙的情况；2、乳牙图片、恒牙图片；2、乳牙图片、恒牙图片；3、镜子。3、镜子。【活动过程】【活动过程】一、用故事引起幼儿活动兴趣。一、用故事引起幼儿活动兴趣。情，因为他的牙齿在动了，他有点着急，我们小朋友一起去看看他，看看能不能帮到他好吗？讲故事《乐乐换牙》情，因为他的牙齿在动了，他有点着急，我们小朋友一起去看看他，看看能不能帮到他好吗？讲故事《乐乐换牙》来说说换牙是怎么回事？来说说换牙是怎么回事？开始长出新牙，新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙多，对人的身体很重要。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。恒开始长出新牙，新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙多，对人的身体很重要。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。恒牙掉了就不会再长出新牙，所以我们一定要好好保护我们的牙牙掉了就不会再长出新牙，所以我们一定要好好保护我们的牙齿。齿。二、自由讨论：结合自己的经历，说说掉牙、换牙时给自己带来的特殊感受。二、自由讨论：结合自己的经历，说说掉牙、换牙时给自己带来的特殊感受。感受。感受。小结：掉牙、换牙期间，我们会感觉有些不太舒服，牙齿松动、要掉没掉的时候，我们会担心掉牙的时候会流血、会疼痛；可是掉了牙，吃东西又不方便；长新牙的时候又总是觉得很痒痒……，但是，掉牙、换牙是我们每个人都要经历的过程，我们不必过于紧张、担心。要相信自己能很快走过换牙的不适应期。我们要学会保护、爱惜新长出的恒牙。小结：掉牙、换牙期间，我们会感觉有些不太舒服，牙齿松动、要掉没掉的时候，我们会担心掉牙的时候会流血、会疼痛；可是掉了牙，吃东西又不方便；长新牙的时候又总是觉得很痒痒……，但是，掉牙、换牙是我们每个人都要经历的过程，我们不必过于紧张、担心。要相信自己能很快走过换牙的不适应期。我们要学会保护、爱惜新长出的恒牙。三、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。三、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。1、互相观察换牙情况，消除换牙带来的恐惧心理。1、互相观察换牙情况，消除换牙带来的恐惧心理。2、了解换牙时的卫生。2、了解换牙时的卫生。手去摇晃、不用舌头去舔刚长出的新牙，新牙就会整齐又漂亮。手去摇晃、不用舌头去舔刚长出的新牙，新牙就会整齐又漂亮。别懒惰，很长时间不长出来，有时又会特别调皮，没等到它的兄别懒惰，很长时间不长出来，有时又会特别调皮，没等到它的兄弟姐妹离开，就积极钻出来看看，导致它的位置出错，这时就要请医生帮忙。弟姐妹离开，就积极钻出来看看，导致它的位置出错，这时就要请医生帮忙。附故事：乐乐换牙附故事：乐乐换牙一天早上，乐乐醒过来，忽然发现自己的牙齿有点摇动了。一天早上，乐乐醒过来，忽然发现自己的牙齿有点摇动了。没有刷牙。这牙齿是不是烂掉了？”没有刷牙。这牙齿是不是烂掉了？”到了幼儿园，他也不敢大声说话，就怕牙齿掉下来，他捂着嘴巴轻轻叫了声：“老师早——”到了幼儿园，他也不敢大声说话，就怕牙齿掉下来，他捂着嘴巴轻轻叫了声：“老师早——”他一口也不敢吃。他一口也不敢吃。老师走过来问：“乐乐今天怎么了？为啥不吃饭？生病了吗？老师走过来问：“乐乐今天怎么了？为啥不吃饭？生病了吗？“唔……”乐乐赶紧摇摇头。“唔……”乐乐赶紧摇摇头。午睡的时候，别的小朋友都睡着了，只有乐乐睡不着，他觉得牙齿好痛，好像还有一点痒，就用手轻轻的碰碰牙齿。午睡的时候，别的小朋友都睡着了，只有乐乐睡不着，他觉得牙齿好痛，好像还有一点痒，就用手轻轻的碰碰牙齿。它就开始摇动了。新牙齿全部长出来，原来的牙齿就会掉下来。它就开始摇动了。新牙齿全部长出来，原来的牙齿就会掉下来。歪扭扭！”歪扭扭！”这样啊！原来长大了，要换牙呀！”乐乐这下再也不担心了，他慢慢的闭上眼睛睡着了。这样啊！原来长大了，要换牙呀！”乐乐这下再也不担心了，他慢慢的闭上眼睛睡着了。【活动反思】【活动反思】本节课主要是借儿童换牙期，对他们进行保护牙齿的教育，精心设计教学过程，灵活的采用情境激趣、图文结合、联系实际等多种教学方法，注重了趣味性，生活性，实践性，达到了学生学会自我教育、养成良好生活习惯的目的。在教学活动中，我—“互相笑一笑”、“谈换牙的感受”、“说换牙时的难忘事”中，让学生在愉快的氛围中主动参与，快乐学习。同时，我在教学活动中给学生提供了充分的观察、探究、讨论和交流的时间。与乳牙的区别。在教学活动中我始终以学生学习的引导者，指本节课主要是借儿童换牙期，对他们进行保护牙齿的教育，精心设计教学过程，灵活的采用情境激趣、图文结合、联系实际等多种教学方法，注重了趣味性，生活性，实践性，达到了学生学会自我教育、养成良好生活习惯的目的。在教学活动中，我—“互相笑一笑”、“谈换牙的感受”、“说换牙时的难忘事”中，让学生在愉快的氛围中主动参与，快乐学习。同时，我在教学活动中给学生提供了充分的观察、探究、讨论和交流的时间。与乳牙的区别。在教学活动中我始终以学生学习的引导者，指导者，合作者的角色出现，注重教会学生自主、合作、探究的学习方式。教学过程呈开放性，让学生充分参与活动，重视学生亲身体验，体现了《品德与生活》的生活化。2022健康教育大班教案11设计意图：活动目标：1、两人协调一致的夹球侧身行进。2、积极探索有效的合作运球方法，体验同伴合作的快乐。活动准备：名幼儿。活动过程：玩法一：幼儿两人一对，全班分成两大组，纵队站在起跑线玩法一：幼儿两人一对，全班分成两大组，纵队站在起跑线后，游戏开始，两组前面的一对幼儿面对面站立，将球放在胸前后，游戏开始，两组前面的一对幼儿面对面站立，将球放在胸前玩法二：游戏继续进行，幼儿两人一对，全班分成五大组，处，将球交给下一对幼儿，以最先完成运球任务的队为胜。玩法二：游戏继续进行，幼儿两人一对，全班分成五大组，处，将球交给下一对幼儿，以最先完成运球任务的队为胜。玩法三：(幼儿的能力发挥阶段)玩法三：(幼儿的能力发挥阶段)油并做好随机保护和跟踪观察，及时表扬有创造力的幼儿。油并做好随机保护和跟踪观察，及时表扬有创造力的幼儿。估计：估计：能力强的幼儿可能会用头顶夹球走，这个难度很大;有的幼示。能力强的幼儿可能会用头顶夹球走，这个难度很大;有的幼示。整理活动：整理活动：整理好器械的习惯。活动延伸：创新夹球走的方法。2022健康教育大班教案12一、活动目标：1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感，并学会用各种方法让他人和自己保持高兴的心情。2、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。二、活动准备：1、多媒体课件。2、小动物头饰和动物脸谱若干。3（面上画有一个小动物的心情图）。4、各种玩具、乐器、图书等实物。三：活动过程：开始部分：开始部分：持人选拔赛激发幼儿兴趣，引出课题,组织幼儿听《快乐指南》做动作进入活动室。持人选拔赛激发幼儿兴趣，引出课题,组织幼儿听《快乐指南》做动作进入活动室。基本部分：基本部分：1、播放课件,引出活动内容。小青蛙告诉小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，回答问题声音宏亮，表演大方的小动物参加节目主持人决赛。1、播放课件,引出活动内容。小青蛙告诉小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，回答问题声音宏亮，表演大方的小动物参加节目主持人决赛。2、第一关“说心情”（理解他人的心情并帮助别人）2、第一关“说心情”（理解他人的心情并帮助别人）ａａ（请一名教师手拿木偶播报森林电视台的心情播报）。ｂ、组织讨论ｂ、组织讨论理解他人的心情：理解他人的心情：猴子今天的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样？猴子今天的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样？（播放课（播放课件——猴子躺有床上哭）。帮助他人心情快乐的方法：帮助他人心情快乐的方法：幼儿说说自己想的办法）想的办法）（播放课件（播放课件猴子的心情由雨天变成了什么天？教育幼儿别人不高兴时要想办法让他高兴！ｃ、恭喜小动物们胜利地过了第一关。ｃ、恭喜小动物们胜利地过了第一关。3、第二关：“播心情”（说出心情并学会让自己快乐的方法）3、第二关：“播心情”（说出心情并学会让自己快乐的方法）播报心情播报心情ａ、出示骰子，幼儿观察骰子上动物的表情图，说说该动物的心情是晴天还是雨天？ａ、出示骰子，幼儿观察骰子上动物的表情图，说说该动物的心情是晴天还是雨天？ｂ、教师讲解播报要点，请小动物扔骰子后，到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。ｂ、教师讲解播报要点，请小动物扔骰子后，到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。改变心情改变心情ｃ、我们的心情有时好，有时会不好，如果心情不好，我们会怎么样？怎样才能让自己的心情变成晴天呢？出示部分课件，引导幼儿想办法让自己高兴起来。ｃ、我们的心情有时好，有时会不好，如果心情不好，我们会怎么样？怎样才能让自己的心情变成晴天呢？出示部分课件，引导幼儿想办法让自己高兴起来。ｄ、出示玩具、乐器、图书等实物，幼儿自由选择让自己高兴的方法，并进行表演。ｅ高兴起来？教育幼儿学会自己让自己快乐。ｆ、恭喜小动物们胜利地过了第二关。4、第三关：“画心情”（画出自己快乐或不快乐的心情）ａ（儿自由作画，教师巡回指导）ｂｃ结束部分：也要想办法让自己高兴。教育幼儿要保持高兴的心情，我们的生活才会开心幸福。让我们一起回家去把我们今天开心的事都告诉爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起高兴吧！（听音乐离开活动室）2022健康教育大班教案13活动目标1、让幼儿了解人体消化食品的进程。1、让幼儿了解人体消化食品的进程。2、培养幼儿养成讲卫生的习惯。2、培养幼儿养成讲卫生的习惯。3、引导幼儿初步建立了解人体奥妙的兴趣。3、引导幼儿初步建立了解人体奥妙的兴趣。活动准备多媒体课件、花生米活动准备多媒体课件、花生米活动过程活动过程一、引发探索爱好：一、引发探索爱好：师：我们天天都要吃东西，那么吃下往的食品到哪里往了的食物都经过了哪些地方。师：我们天天都要吃东西，那么吃下往的食品到哪里往了的食物都经过了哪些地方。(结合多媒体课件的演示讲读《小豆子的旅行》故事)发问：小豆子的旅行，先经过哪里，再经过哪里，最后经过哪里？(结合多媒体课件的演示讲读《小豆子的旅行》故事)发问：小豆子的旅行，先经过哪里，再经过哪里，最后经过哪里？（第二次完全地看课件整体演示）（第二次完全地看课件整体演示）二、通过课件局部演示，进一步知道豆子（食物）旅行的进程，并初步了解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用，进步幼儿的自我保护意识：二、通过课件局部演示，进一步知道豆子（食物）旅行的进程，并初步了解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用，进步幼儿的自我保护意识：1、小豆子旅行的第一站是甚么地方？1、小豆子旅行的第一站是甚么地方？食物在我们的口腔里有甚么变化？怎样会的呀？食物在我们的口腔里有甚么变化？怎样会的呀？（引导幼儿在吃花生米的过程中，相互观察感受）2、牙齿（引导幼儿在吃花生米的过程中，相互观察感受）2、牙齿的作用真大，我们应当怎样来保护牙齿？的作用真大，我们应当怎样来保护牙齿？3、经过口腔后，食品到哪里往旅行了，它是通过甚么到胃里的？3、经过口腔后，食品到哪里往旅行了，它是通过甚么到胃里的？（（置）4、食品在胃里，会发生什么变化？怎样会的呀？（丰富词汇：蠕动）：胃就象一个口袋，胃的蠕动是为了把口袋里食品磨得更细，更烂，便于人体消化。4、食品在胃里，会发生什么变化？怎样会的呀？（丰富词汇：蠕动）：胃就象一个口袋，胃的蠕动是为了把口袋里食品磨得更细，更烂，便于人体消化。5、小朋友想想，假如这个口袋里装的食品太多了，会有甚们要留意些甚么？怎样来保护胃？5、小朋友想想，假如这个口袋里装的食品太多了，会有甚们要留意些甚么？怎样来保护胃？：不要吃太烫的食品，吃饭要定时定量，饭前饭后都不能做等等。：不要吃太烫的食品，吃饭要定时定量，饭前饭后都不能做等等。6、刚才小豆子的旅行经过了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？（引导幼儿了解小肠的作用）：小肠就像一个加工厂，把食品的营养都吸收了。6、刚才小豆子的旅行经过了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？（引导幼儿了解小肠的作用）：小肠就像一个加工厂，把食品的营养都吸收了。7、最后食品要到哪里往旅行呢？（引导幼儿了解大肠的作用）：食品废渣进进大肠，最后排出人体。7、最后食品要到哪里往旅行呢？（引导幼儿了解大肠的作用）：食品废渣进进大肠，最后排出人体。三、拓展：激起幼儿爱科学，长大探索科学的欲看师：在我三、拓展：激起幼儿爱科学，长大探索科学的欲看师：在我们人体，除食品的旅行，还有很多秘密，只要我们认真学本领，长大一定能探索到更多的人体秘密。们人体，除食品的旅行，还有很多秘密，只要我们认真学本领，长大一定能探索到更多的人体秘密。附《小豆子的旅行》：附《小豆子的旅行》：一口锅里，又来到一个盘子里，接着我被一双筷子夹起来，送进一个小孩的嘴里。一口锅里，又来到一个盘子里，接着我被一双筷子夹起来，送进一个小孩的嘴里。那个小孩嘴里长着两排整齐的牙齿。许多同伴被牙齿嚼碎了，跟嘴里的唾液搅和在一起。那个小孩吃得太快了，我还没有被嚼碎，就跟大伙一起进了食道?那个小孩嘴里长着两排整齐的牙齿。许多同伴被牙齿嚼碎了，跟嘴里的唾液搅和在一起。那个小孩吃得太快了，我还没有被嚼碎，就跟大伙一起进了食道?胃。胃不停地蠕动，分泌出胃液，嚼碎了的同伴都变成了粥一样的糊糊。我在胃里转了几个钟头，还是一颗好好的豆瓣。后来，我跟着粥糊到了小肠?胃。胃不停地蠕动，分泌出胃液，嚼碎了的同伴都变成了粥一样的糊糊。我在胃里转了几个钟头，还是一颗好好的豆瓣。后来，我跟着粥糊到了小肠?汁、胰液，搅拌着胃里送来的糊糊。糊糊里许多养料被肠壁吸收又跟着渣滓滑进了大肠?汁、胰液，搅拌着胃里送来的糊糊。糊糊里许多养料被肠壁吸收又跟着渣滓滑进了大肠?出来。就这样，我在那个小孩的身体里白白旅行了一趟。出来。就这样，我在那个小孩的身体里白白旅行了一趟。健康饮食歌小朋友，长身体，饮食天天要合理。一日三餐很重要，定时定量要记牢。偏食挑食要不得，暴饮暴食最不好。早餐必须吃得好，午餐一定要吃饱,晚餐别忘吃得少。从小养成好习惯。身体健康壮又高！2022健康教育大班教案14活动目标：1、通过观察、倾听、想象，情感迁移，感受小老鼠漫长的不安心情。2、了解一些帮助睡眠的好方法，并愿意尝试自己睡觉。3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。4活动准备：活动过程：（一）谈话导入：（一）谈话导入：播放课件。师：现在是什么时候？为什么？（有星星、有月亮）就在这么安静的夜晚，小老鼠要独自一个人睡觉了，你们知道为什么吗？（幼讨论，回答）播放课件。师：现在是什么时候？为什么？（有星星、有月亮）就在这么安静的夜晚，小老鼠要独自一个人睡觉了，你们知道为什么吗？（幼讨论，回答）师小结：小老鼠觉得自己长大了，有自己的小床，想自己睡觉了。师小结：小老鼠觉得自己长大了，有自己的小床，想自己睡觉了。（二）故事欣赏（二）故事欣赏播放课件，听故事。播放课件，听故事。师：小老鼠到底有没有睡着呢？为什么？（没睡着，因为有声音师：小老鼠到底有没有睡着呢？为什么？（没睡着，因为有声音声音？（幼：想）再次播放声音，师一段一段播放，请幼儿猜一猜、说一说，（再次播放声音，师一段一段播放，请幼儿猜一猜、说一说，（声对小老鼠说：别紧张、别害怕，这是风的声音。一次类推）（三）联系生活、讨论（三）联系生活、讨论鼠这回睡着了吗？（没）这又是为什么呢？鼠这回睡着了吗？（没）这又是为什么呢？声，是橱柜里的玩具掉到地上发出的声音啊。声，是橱柜里的玩具掉到地上发出的声音啊。鼠这回睡着了吗？（没）这又是为什么呢？鼠这回睡着了吗？（没）这又是为什么呢？声，是橱柜里的玩具掉到地上发出的声音啊。声，是橱柜里的玩具掉到地上发出的声音啊。（幼（幼讨论、回答）师小结：把玩具收好、锁好，把水龙头关掉；把柜子里的东西整理好。师小结：把玩具收好、锁好，把水龙头关掉；把柜子里的东西整理好。（四）操作、讨论。（四）操作、讨论。现在来听听小老鼠睡着了吗？（播放课件）他又说了什么呢？现在来听听小老鼠睡着了吗？（播放课件）他又说了什么呢？幼：没睡着，它说“太黑了”。幼：没睡着，它说“太黑了”。法画在纸上。法画在纸上。幼操作，上前介绍。幼操作，上前介绍。（五）结束部分。（五）结束部分。师：你们的方法真好，听听小老鼠的爸爸想的方法吧，有什么和你们不一样的方法？师：你们的方法真好，听听小老鼠的爸爸想的方法吧，有什么和你们不一样的方法？播放小老鼠打呼的照片。师：现在我们再来问问小老鼠：小老鼠，你睡着了吗？睡着了。出示记录表，师介绍记录表。问：你们是怎么睡觉的？你觉得能你能打几分？请你来说一说。离场：小老鼠睡着了，我闷酒轻轻地离开，不要打扰它了。教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。2022健康教育大班教案15前一阶段,我对广西贫困地区、少数民族地区幼儿园、学前班的健康教育进行一些指导,因此撰写了。,可供农村幼儿园大行为的形成有一定促进作用。一、教育目标:初步认识人体主要器官的生理功能;懂得爱