【新课标】济南版生物八下6.3.1 生物多样性 学案

21世纪教育网精品试卷·第2页（共2页）济南版八年生物下册6.3.1生物多样性学案学习目标与核心素养探究实践：领会生物多样性的涵义，列举生物多样性的三个层次，并能概述它们之间的关系。科学思维：通过对课本资料分析，培养学生分析、归纳总结能力，学会收集和整理信息的方法。培养学生在已有知识和生活经验的基础上获取新知识的能力、综合运用知识能力。态度责任：培养学生的民族自豪感，形成爱护生物的情感以及保护生态环境的意识。生命观念：对我国生物多样性的丰富性和独特性有初步的认识。学习重点1.领会生物多样性的涵义，并能概述它们之间的关系。学习难点1.举例说明生物多样性的内容，概述生物多样性三个层次之间的关系。【预习案】1.地球上所有的生物所拥有的____________以及各种____________构成了生物多样性。2.我国的苔藓植物、蕨类植物和种子植物的种类总和居世界____________。我国素有“____________”的美誉。3.生物多样性包括____________、____________和____________。____________也称为基因的多样性，是生物多样性的重要组成部分。4.物种的多样性是指一定区域内物种的丰富程度，是生物多样性的_______。物种的多样性和生活环境的多样性构成了____________的多样性。5.生物多样性的价值包括____________、____________和____________三个方面。【列出我的疑惑】【探究案】探究点一：认识生物的多样性1.什么是生物多样性的内涵？2.分析资料一、资料二和资料三，分别可以得到什么结论？3.我国野生动植物种类繁多，并且有大量的栽培植物和家养动物。这给我们带来了哪些益处？4.生物多样性的三个层次分别指什么？5.怎样理解遗传的多样性？6.怎样理解物种的多样性？填写下列表格生物种类地位苔藓植物、蕨类植物和种子植物裸子植物鱼类、鸟类和哺乳类大熊猫、金丝猴、银杉、银杏、鹅掌楸、扬子鳄7.怎样理解生态系统的多样性？8.生物多样性三个层次之间有什么关系？归纳生物多样性三个层次之间的关系，画出图示探究点二：生物多样性的价值1.认识生物多样性价值的意义是什么？2.什么是直接使用价值？内容包括哪些？3.什么是间接使用价值？内容包括哪些？4.什么是潜在使用价值？内容包括哪些？【训练案】一、基础练习1.菏泽牡丹品种繁多，有冠世墨玉、赵粉等一千多个品种，这体现了()A.遗传的多样性B.生态系统的多样性C.物种的多样性D.植物种类的多样性2.我国许多优秀的文学艺术作品中都涉及多种动物和植物，这体现了生物多样性的()A.间接使用价值B.科研使用价值C.潜在使用价值D.直接使用价值3.(2020·山东东营)东营园博园内栽有单瓣早花、重瓣早花、重瓣晚花等几十个品种的郁金香，色彩斑斓、千姿百态。这体现了()A.物种的多样性B.遗传的多样性C.生态系统的多样性D.生物数量的多样性4.(2019•山东济宁)2019年北京世园会百蔬园展示了包括京冠红、紫鸽、红珊瑚、京莲白、早霞等27个品种的羽衣甘蓝。羽衣甘蓝，别称“叶牡丹”，整个植株形如牡丹，色彩丰富，为游客带来颜色层次分明的蔬菜园艺视觉体验。这体现了()A.遗传的多样性B.物种的多样性C.生态系统的多样性D.生物数量的多样性5.现今世界许多疑难杂症的攻克有待于对野生生物的深入研究，这体现出生物多样性的哪种价值？()A.潜在使用价值B.间接使用价值C.直接使用价值D.生态价值6.深圳国家基因库是世界上最大的综合基因库，于2016年9月23日在深圳大鹏湾畔揭幕，宣告正式运营。下列有关说法错误的是()A.每一个生物个体都是一个十分丰富的基因库B.生物种类的多样性实质上是基因的多样性C.即使是同种生物，不同个体之间的基因也不完全相同D.我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一7.下列关于生物多样性价值的说法中，属于间接使用价值的是()A.许多动植物是药物的原材料B.森林能涵养水源、调节气候C.植物为人类提供了粮食、油料D.许多野生生物是新药开发的原料8.下列描述能体现生物多样性直接使用价值的是()①水稻为人们提供粮食②某品种的茶可降压补肾③风景区为人们提供休闲娱乐的场所④森林能够涵养水源、调节气候⑤利用对草丛矮缩病有较强抗性的野生水稻培育水稻新品种A.①②③⑤B.①②C.③④D.④⑤二、提升训练9.下列有关生物多样性的说法，正确的是()A.豌豆有高茎和矮茎、圆粒和皱粒之分，体现的是遗传的多样性B.生物多样性的直接使用价值远远大于间接使用价值C.物种的多样性、遗传的多样性、生态系统的多样性相互独立D.生态系统的多样性是生物多样性最直观的体现10.下列有关基因库的叙述，错误的是()A.不同种生物的基因库不同B.一只狗的全部基因就是一个基因库C.基因库越丰富，生物物种的特征就越多D.每种生物个体的全部基因构成一个基因库11.下列关于生物多样性含义的表述，不正确的是()A.遗传的多样性是生物多样性的内在形式B.物种的多样性是生物多样性最直观的体现C.遗传的多样性实质上是物种的多样性D.生态系统的多样性是生物多样性的外在形式12.图显示了生物多样性的三个内涵，请你说说是哪三个内涵，它们之间的关系是怎样的。A_________________________________。B_________________________________。C_________________________________。13.分析如下表格，回答问题(表中“百分比”是我国已知种数占世界已知种数的百分比)。类群我国已知种数/种世界已知种数/种百分比/%哺乳类581434013.39鸟类1244873014.25爬行类37663005.97两栖类28440107.08鱼类38622203717.53蕨类植物2200~260010000~1200022裸子植物约240850~94026.7被子植物>30000>260000>10注：资料中数据来自《中国生物多样性国情研究报告》(1998年出版)(1)除了表中的脊椎动物类群外，生物圈中还有________、________等无脊椎动物类群。(2)表中“我国已知种数”“世界已知种数”体现了________的多样性，而其实质是________多样性。

参考答案【预习案】1.全部基因生态系统2.第三位裸子植物之乡3.遗传的多样性物种的多样性生态系统的多样性遗传的多样性4.关键生态系统5.直接使用价值间接使用价值潜在使用价值【训练案】1.A2.D3.B4.A5.A6.A7.B8.