人教版五年级英语上册稿

PEP五年级英语上册第六单元第一课时讲课稿各位领导、老师：大家好,今日我讲课的内容是PEP小学英语五年级上册第六单元InanatureparkPartA部分的第一课时let’slearn.一、教材剖析（一）教材地位和作用本单元以自然公园为话题，要修业生掌握自然光景的单词和Therebe句型及一般疑问句的用法。学使学生感觉到大自然的美，同时进行了环保教育。（二）教课目的。知识目标a。可以听、说、读、写本课四会单词:flower，glass，river,lake,forest

，

path.b.可以听、说、认读单词

sky，

cloud,mountain

以及句子2.能力目标掌握句型Thereisaforestinthenaturepark.Isthere？并能在实质情形中运用.如：可以简单描绘自然公园等。3、感情目标培育学生擅长察看、乐于沟通的优秀习惯,团结协作的精神和热爱大自然的美好感情，加强学生的环保意识.(三)教课重、难点要点：掌握相关自然光景的单词：

flower,grass,river

，lake

，

forest,

path,

sky,

cloud,

mountain

以及句子：

Thereisaforestinthenature.

并能在实质情形中运用

.难点:mountain，sky，cloud的发音。教课准备:本课时的九张单词卡、头饰及多媒体课件。二、学情剖析五年级学生已学习两年多英语，在英语听闻读写方面拥有必定能力，而Therebe的句型在整个小学阶段是一个难点。学生固然已初步接触过，但还不扎实,需在本课中进一步加强.而一般疑问句的用法更是一个难点，学生需频频演练，达到正确掌握并娴熟的程度。三、教课过程：（一）Warmup1、Freetalk（预设：依据教室里的物件摆放加入Therebe句型的练习)【设计企图：自由讲话，拉近了与学生的距离，防止了拘束感，成立了和睦和睦的师生关系。Therebe句型的复习为新课的睁开确立基础】2、Singasong：Who’swearingyellowtoday？【设计企图：歌曲增加了情味,奇妙复习了颜色，为后边学生走进五彩斑斓的大自然打下了基础。】（二)presentation1、同学们说一说去过哪些旅行景点？见到过哪些光景?（预设:教师指引学生热爱大自然和祖国的大好河山).老师领你们看看一些有名的景区。（出示九寨沟、桂林、黄山图片，让学生猜猜naturepark的意思，教授naturepark)2、先后出示sky、cloud、mountain,的图片,借助图片解释汉语意思，点击单词旁的小喇叭教课生读音.出示泰山图片，教授path；挨次出示forest、lake、river、flowers、grass图片，教授单词，并加入Thereisa___。Thereare____.

、进行练习.（预设：教授要依据发音规则帮助学生记忆单词)【设计企图：创建直观情境，教师单词，将本课要点内容自然引入，并教授。】（三)Practice1、教师播放单词的录音,帮助学生逐渐掌握正确的读音。（预设：要求在听音的过程中回想汉语意思）2、教师经过单词卡片，帮助学生记忆单词.3、给学生3分钟记忆时间,同桌之间竞猜.4、出示naturepark实景图（出示单词）.What'sinthenaturepark?用Thereis/are______生词，练习Therebe句型用法.

进行演练

,进一步稳固5、出示一副naturepark图片（不出示单词）：进行Therebe句型的演练.【设计企图：多种活动联合，顺序渐进的加强本课要点知识点.在不一样情境中达成多个任务,学生兴趣高，不无聊。学致使用，让学生回归生活，回归大自然。】Step4：Consolidationandextension1、找一找教师出示Let'sfindout中的第一幅图,请同学依据所看到的内容描绘图画：Thereisamountain/forest/river/grassinthenaturepark。而后以相同的方法出示2-4幅图，请同学来描绘图画。最后把四幅图概括在一同，鼓舞学生找出几幅图的差别并用合适的语言表达出来。2、画一画、说一说请学生取出预先准备好的画纸和画笔，让学生自己设计一个自然公园，以小组为单位先说一说自己的假想，而后用英语介绍，比一比谁设计的公园最好。如：Lookatmypicture/Lookatthisnaturepark。Thereisariverinthenaturepark.Thewaterisclean.It’ssobeautiful.【设计企图：锻炼了综合运用所学语言的能力】Step4：Homework1、熟记本课四会单词。2、把说一说的内容整理出来,写在作业本上，许多于5句话。板书设计：Thereisasky/cloud/flower/grass/river/lake/forest/mountain/pathinthenaturepark。Therearesomeflowersinthenaturepark。八、教课反省:这节课我坚持以话题为核心，采纳任务型活动安排本课的教课，让学生在真切的语言气氛中，掌握知识.无论是学生的读,仍是学生的写，都牢牢环绕教课要点，顺序渐进，步步深入，活动和评论的方式合适学生的心理，吸引学生，让学生踊跃参加到讲堂中来，提高了讲堂实效,培育了学生学习的兴趣，提高了学生的读写能力