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文档简介
-.电市中学集体课实施案〔试行〕实现教育教学质量全面提升,一对体课根认12业务体备课可过扬长避-.word.zl.
-.二建健机，化理程员：全体三集备人的责任1备组的责任〔1〔2〔中心发言人〔3-.word.zl.
-.〔42主人中发人的责任〔1〔2〔3〔4〔5〔6学生观的表达教学重难点的突破〔7各课可椐组际况确一辅备人，协主课工。3参人本科教〕责任-.word.zl.
-.〔1〔2〔3四集备的骤123-.word.zl.
-.4主备人的5五集备的程运方1A备学念。即B．备并制定好单元教对教做到心中有数。C．备地“备学生〞。要具体分析学生学习实际，在哪些方面会存D备法学法。“教无定法，贵在得-.word.zl.
-.E备学、点。摸准学生已有的知识水平是上好一F．备学方。积式“自主〞变为“自由〞的现象的出现。集G备案作设。-.word.zl.
-.过“和“习得〞而来的无论课还是课，“学得〞与“习得〞应2修改开“五统一〞的前提下，发挥各人特长，在教案本上撰写教案详案。集3、信息反应。教师特别要在教案后记录好课后反思，下一次集中时，六集备必坚“性原么1-.word.zl.
-.2任课教师的3七集备必正处好三关〞123-.word.zl.
-.备课是贯穿于每学期的全八教在体课要立下个识1，互23萌芽4众多长历反思-.word.zl.
-.九集备成的现而如何使用教案以实现集体的——提注意教案的预习功能案要追求“实效〞。1234教〞十集备应正几认-.word.zl.
-.1课≠如果备课组成用“值日〞式的轮流备课或协作式的分工备课完全是一2课≠如果同组教师都抱着同一版本的教案走进3≠不备课。集体备课旨在克制个人备课的惰性、片十、集备的求1
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