新华中学教师招聘2022年考试真题及答案解析一2

新华中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【打印版】1：现代师生关系的特点不包括（）。

单项选择题：

A、教育内容上的授受关系

B、人格上的公平关系

C、课堂上的商家与客户关系

D、社会道德上的相互促进关系

2：心理的进展可以因进展的速度、完成的时间和最终达到的高度而表现出多样化的进展模式，这是指心理进展的（）

单项选择题：

A、连续性

B、定向性

C、不平衡性

D、挨次性

3：把肯定数量的同学按年龄与学问程度编成固定的班级，依据周课表和作息时间表。支配老师有方案地向全班同学集体上课，这种教学组织形式是（）。

单项选择题：

A、设计教学法

B、道尔顿制

C、班级授课制

D、分组教学制

4：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和把握，这属于（）。

单项选择题：

A、顺向正迁移

B、逆向正迁移

C、顺向负迁移

D、逆向负迁移

5：一般来说，元认知策略可分为（）。

多项选择题

A、复述策略

B、精细加工策略

C、方案策略

D、监视策略

E、调整策略

6：一般力量包括__________等。（）

多项选择题

A、观看力

B、记忆力

C、思维力

D、留意力

E、想象力

7：教育的本质属性是（）。

单项选择题：

A、培育人的社会活动

B、永恒性

C、社会制约性

D、相对独立性

8：个体的奇怪   心、求知欲越强，学问阅历越丰富，活动的乐观性越高，则越能发觉常人所发觉不了的问题。（）

推断题

对

错

9：科举制是我国隋朝时期选拔官员的新制度，在我国连续了一千多年。新罗、日本都曾受到科举制度的影响。科举制是（）。

单项选择题：

A、从高门权贵且具有真才实学的子弟中选拔官员

B、用分科考试的方法来选拔官员

C、地方官员推举真才实学的人做官

D、皇帝直接任命有真才实学的人做官

10：“拔苗助长”、“陵节而施”违反了个体身心进展的（）。

单项选择题：

A、阶段性?

B、挨次性?

C、不平衡性?

D、互补性?

11：学校教育制度在形式上的进展经受的过程有（）。

多项选择题

A、前制度化教育

B、义务教育

C、普及教育

D、制度化教育

E、非制度化教育

12：打算教育领导权的因素是（）

单项选择题：

A、政治经济制度

B、生产力

C、科学技术

D、文化

13：制造性思维的核心是（）。

单项选择题：

A、形象思维

B、发散思维

C、辐合思维

D、直觉思维

14：青年初期是世界观（）。

单项选择题：

A、形成时期

B、初步形成时期

C、初步成熟时期

D、成熟时期

15：经典性条件反射学习理论的创立者是（）

单项选择题：

A、桑代克与华生

B、巴甫洛夫与华生

C、斯金纳与巴甫洛夫

D、华生与班杜拉

16：老师真正成为讨论者，需要具备的素养主要包括（）

多项选择题

A、有利于教育教学改进的热忱，有教育讨论的意识

B、养成终身学习的习惯

C、自我反思和批判的力量

D、把握教育教学讨论的方法

E、独立的教育讨论精神

17：一般说来，（）不属于智力范畴。

单项选择题：

A、人际交往力量

B、学习力量

C、言语力量

D、运算力量

18：在德育过程中，可以从知、情、意、行四因素中任何一方面人手对同学进行教育。（）

推断题

对

错

19：学科课程教学的基本组织形式是（）

单项选择题：

A、课堂教学

B、课外教学

C、现场教学

D、复式教学

20：被称为“传统教育学的代表”的是（）。

单项选择题：

A、赫尔巴特

B、康德

C、洛克

D、夸美纽斯

21：老师对同学的情感，首先表现在它的（）

单项选择题：

A、社会性

B、和谐性

C、稳定性

D、普遍性

22：制造性思维的核心是（）

单项选择题：

A、形象思维

B、发散思维

C、辐合思维

D、直觉思维

23：马克思主义关于人的全面进展学说认为，（）是实现人的全面进展的社会条件。

单项选择题：

A、机器大工业生产

B、教育

C、社会主义制度

D、生产劳动

24：同学在班级中的活动主要是通过交往来绽开的，活动的过程就是（）。

单项选择题：

A、交往的过程

B、学习的过程

C、德育的过程

D、熟悉的过程

25：在柯尔伯格的有关儿童道德推断进展阶段的讨论中，听从与惩处定向阶段属于（）。

单项选择题：

A、习俗水平

B、前习俗水平

C、后习俗水平

D、权威水平

26：将新学习材料与头脑中已有学问联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为（）

单项选择题：

A、认知策略

B、组织策略

C、复述策略

D、精细加工策略

27：把大班教学、小班讨论和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学形式叫（）。

单项选择题：

A、特朗普制

B、道尔顿制

C、分组教学制

D、班级授课制

28：选择和运用教学方法的基本依据是（）

多项选择题

A、教学目的和任务

B、课程性质与教材特点

C、同学特点和老师自身的特点

D、教学条件

29：奥苏伯尔依据学习的方式，将学习分为（）

多项选择题

A、接受学习

B、发觉学习

C、意义学习

D、机械学习

E、概念学习

30：提出“范例教学”理论的教育家是()。

单项选择题：

A、瓦根舍因

B、布鲁纳

C、巴班斯基

D、赞可夫

31：成熟程度为肯定年龄阶段身心特点的消失供应了可能和限制。（）

推断题

对

错

32：个人在工作中的状态分为以下几个阶段（）

多项选择题

A、蜜月期

B、适应期

C、先期厌倦期

D、后期挫折期

E、淡漠期

33：在Word2022的编辑状态中，假如要输入罗马数字“Ⅸ”，那么需要使用的选项卡是（）

单项选择题：

A、开头

B、页面布局

C、插入

D、视图

34：因材施教就是承认差别，设法在（）基础上对同学实施关心。

单项选择题：

A、一对一

B、一对少

C、一对多

D、少对多

35：下列属于问题解决的是（）。

单项选择题：

A、漫无目的地幻想

B、走路

C、联想

D、创造制造

36：客观性原则是心理学及一切科学应遵循的原则。（）

推断题

对

错

37：老师的工作目的和使命是（）。

单项选择题：

A、喜爱教育事业

B、喜爱同学

C、教书育人

D、开拓创新

38：人脑对从前感知过但当时不在眼前的活动的反映是（）。

单项选择题：

A、感知

B、表象

C、概念

D、命题

39：学校实施青年老师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年老师进行“传、帮、带”。这体现了李老师（）。

单项选择题：

A、廉洁从教，勤恳敬业

B、因材施教，乐于奉献

C、团结协作，甘为人梯

D、治学严谨，勇于创新

40：我国的教学基本组织形式是（）。

单项选择题：

A、个别教学

B、班级授课制

C、现场教学

D、班组教学

41：在教学策略里，情境教学是一种__________

单项选择题：

A、以老师为主的教学策略

B、以教材为主的教学策略

C、个别化教学

D、以同学为主的教学策略

42：首创全身松弛训练法的心理学冢是（）。

单项选择题：

A、斯金纳

B、巴甫洛夫

C、艾里斯

D、雅各布松

43：库姆斯和伊里奇都是非制度化教育思潮的代表人物。（）

推断题

对

错

44：以语言传递为主的教学方法主要包括（）

多项选择题

A、谈话法

B、实习法

C、练习法

D、试验法

45：素养教育的主渠道和教育改革的原点是（）。

单项选择题：

A、家庭教育

B、老师培训

C、课外活动

D、课堂教学

46：把“刺激一反应”作为行为基本单位，认为教学的艺术在于如何支配强化的观点是()哲学取向的教学理论行为主义教学理论认知教学理论情感教学理论

单项选择题：

A、行为主义教学理论

B、认知教学理论

C、情感教学理论

47：信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。

单项选择题：

A、1～2

B、5～120

C、60～70

D、70～80

48：在课堂设置相应的情境，引发对道德两难问题的争论，使同学通过扮演其中角色，对有关道德价值观进行充分的体验，促进道德教育结构的转换，最早使用这一方法的是（）。

单项选择题：

A、罗杰斯

B、马斯洛

C、科尔伯格

D、皮亚杰

49：维果斯基的“最近进展区”是指（）。

单项选择题：

A、正处于把握边缘的力量

B、现有的进展水平

C、超出目前水平的力量

D、需要在下一进展阶段把握的力量

50：在教育的基本要素中，作为依据的是（）

单项选择题：

A、教育者

B、受教育者

C、教育影响

D、教育内容

51：学校不得让未成年同学在危及人身平安、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了同学的（）。

单项选择题：

A、人身自由权

B、人格尊严权

C、身心健康权

D、隐私权

52：依据孟育群的观点，思想教育力量属于老师基本力量的（）

单项选择题：

A、认知力量

B、传播力量

C、组织力量

D、交往力量

53：如孔子日：“举一隅不以三隅反，则不复也。”这句话就生动地描述了学习的迁移现象。（）

推断题

对

错

54：依据布鲁姆的分类法，认知教学目标有（）

单项选择题：

A、六项

B、四项

C、五项

D、十项

55：在现代社会中，影响一个国家盛衰强弱的关键因素是（）。

单项选择题：

A、科技

B、经济

C、综合国力

D、教育

56：学习就是个信息加工过程。（）

推断题

对

错

57：在一个人的进展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。这反映人的身心进展具有（）。

单项选择题：

A、挨次性

B、阶段性

C、差异性

D、不平衡性

58：一般来说，强度大的、对比鲜亮的、突然消失的、变化运动的、新奇的刺激，自己感爱好的、觉得有价值的刺激更简单引起（）

单项选择题：

A、有意留意

B、留意转移

C、无意留意

D、留意安排

59：班级是同学学习、活动的。（）

推断题

对

错

60：“学为人师，行为世范”的主要内容是（）。

单项选择题：

A、教书育人

B、依法执教

C、廉洁从教

D、为人师表

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1：答案C

解析现代辩证统一的师生关系主要体现在三个方面：教学上的授受关系、人格上的公平关系、社会道德上的相互促进关系。

2：答案C

解析：

3：答案C

解析：

4：答案B

解析高等数学学习是后继学习，初等数学学习是从前学习，后继学习对从前学习产生的影响是逆向迁移；学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和把握，这是正迁移。

5：答案C,D,E

解析一般来说，元认知策略可以分为方案策略、监控策略和调整策略。

6：答案A,B,C,D,E

解析：

7：答案A

解析：

8：答案正确

解析具备这些条件的人思维比常人活跃，因此能发觉常人不易发觉的问题。

9：答案B

解析：

10：答案B

解析教学中“拔苗助长”“陵节而施”违反了个体身心进展的挨次性。

11：答案A,D,E

解析教育制度的进展经受了从前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的过程。

12：答案A

解析：

13：答案B

解析【解析】制造性思维的核心是发散思维。

14：答案B

解析青年初期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期。所以青年初期是世界观初步形成时期。

15：答案B

解析：

16：答案A,B,C,D,E

解析：

17：答案A

解析力量指人们胜利地完成某种活动所必需的共性心理特征，智力则只是表现在人的认知学习方面。

18：答案正确

解析德育过程具有多端性（多种开端）的特点，我们可以从知、情、意、行四因素中任何一方面人手对同学进行教育。(本解析由张恩凯供应)

19：答案A

解析：

20：答案A

解析赫尔巴特是传统教育的代言人，不是“传统教育学”，他是现代教育学之父，而杜威则是现代教育的代言人。

21：答案A

解析老师对同学的情感，首先表现为它的社会性。

22：答案B

解析制造性是指个体产生新颖独特的有社会价值的产品的力量或特性。发散思维是沿着不同的方向去探求多种答案的思维形式。对同一个问题只有从多个角度、不同方向去探究，才可能发觉新颖独特的内容，因此，发散思维是制造性的核心。

23：答案C

解析马克思主义在讨论经济问题时提出了人的全面进展理论，因而，要从经济学的角度去理解人的全面进展。机器大工业生产所供应的人的全面进展的可能性，在资本主义社会并不能充分地实现，只有在社会主义制度的条件下才能实现人的全面进展。

24：答案A

解析同学在班级中的活动主要是通过交往来绽开的，活动的过程就是交往的过程。

25：答案B

解析：

26：答案D

解析：

27：答案A

解析特朗普制，又称“敏捷的课程表”，由教育学教授劳伊德?特朗普提出。其基本做法是，把大班上课、小班争论、个别作业三种教学组织形式结合起来。

28：答案A,B,C,D

解析选择和运用教学方法的基本依据有：教学目的和任务、教学内容的性质和特点、每节课的重点、难点、同学的身心进展特点、老师自身的素养、教学时间和效率的要求、学校的教学环境、教学设备条件等。（资料来源《教学方法导论》）(本解析由张恩凯供应)

29：答案A,B

解析：

30：答案A

解析德国教育家瓦根舍因创立了范例方式教学理论；美国教育心理学家布鲁纳提出了结构主义教学理论：巴班斯基以总结教学教育过程最优化理论而著称；赞可夫提出了进展性教学理论。

31：答案正确

解析：

32：答案A,B,C,D,E

解析：

33：答案C

解析在“插入”选项卡中选“符号”组中的“符号”下拉列表进行选择。

34：答案A

解析：

35：答案D

解析问题解决具有目的性、认知性、序列性，符合这三个特点的就是创造制造。

36：答案正确

解析略。

37：答案C

解析：

38：答案B

解析：

39：答案C

解析题干中李老师作为导师手把手教育青年老师，体现了他团结协作和甘为人梯的精神。

40：答案B

解析识记性试题。从我们的生活阅历就可以推断。我国的教学基本组织形式是班级授课制。(本解析由