记叙文的写作技巧

记叙文以记人、叙、写景状物为主，写人物经历和事物展变化为主要容的一种文形式。五种表:叙述表述时过程的术。描写展示空状貌的术。议论谈看法说理艺。抒情抒发·吐的流宣泄艺术。说明科学性实用性结合的告知术。五种表需要背诵，写好作的基本功。1.述:把人的经历事物的发展化过程达出来的一表达方。它是写作最基本、最见、也最主要的表方式。2.写:是对物的外、动作、事的性质形态和景物状貌，化所作的具刻画和生动摹。3.明:是用明的语、客观而准地解说物或阐述说理的一表达方式。4.情:是作通过作中心人物表主观感，倾吐中情感文字表露，可分为接抒情、间抒情两。直接抒情直抒胸。间接抒情在叙述描写、论中流露出憎感情5.论:根据品写出己的见解或理(记叙文中议论往起画龙点睛，深中心，揭示叙目的意义的作用)。综合表方式的灵活用，可使记叙文变更有表力，更具感力。记叙文特点:过生动象的事件来映生活来表达作者思想感，文章的心思想蕴含具体材中、通过对、事、的生动描写表现。折叠1.叙文的六素人物、时、地点事件的起因经过和果。2.叙文的人(加广泛

第一人(真可信)、第人称(更加亲切)和三人称

3.叙文的线1.线2.物线3.情4.线5.线6.地线4.叙文的顺顺叙、叙插叙、叙、分平叙)5.叙文的划按事件的发过程、间转、内容化、人物、景变化、感变化、表达式的变来划分。6.叙文的表方式:叙述、写肖像言,作心理环境等正面侧面、细)、论、抒情、明等。7.叙文的语的特点象，动，具体。8.叙文的表手法:描写、衬托、染、对、伏铺垫象征、喻、以小见、欲扬先抑借景抒、卒章显志托物言等。初中记文写作指导一、文章要一个好开头二、结尾例说三、“亮”作文的眼睛”四、细决定成败五、写出事的波澜六、以活的语言取文章要一个好的开文章的头很重要，好像拉之前的定音音定准，拉出的曲就会动。开头要颖漂亮，引入胜，了一个好的头，就成功了一半几种常见开头：（1）开门见。如：《妈的留言条我觉得在我们同学我收到留言条最多（）开头概括文。如：《节晚会观后：春节晚是一道丰盛晚宴。给全国人民满足不层次，不同味的观，提高观的欣赏能力道德水。突出的特是全、、新、高。（）介绍写作机、缘。如：《月赋》从很小时候，我就欢月亮不论是在庭里，还在田野上，要皓月空，我是深情地仰着它。曾多次地想有一天我要亲自写首诗，篇文章来描绘它，美它。（）开头先写貌。如：《默而深沉的星》一只硕的鼻子一对狡黠的眼睛，个寸不生聪绝顶的脑袋—历年春节晚会假没有他场，观众便得没有落，像少了点什么这就是佩斯和他的明星效。（）倒叙开头

如：《我印象最深一堂课随着时间流逝，些事往往由晰变得糊，由糊而渐渐忘了。但，我小学时的一堂识课，却仍深深地在我的海里。（）用名人名开头。如：《时间，抓今》‚你热爱生吗？那别浪费时间因为时是组成生命材料。‛我常常记起富兰林的这段话也常常找着时间的正价值（）用故事开。如：《小马过河”启示》这是一个众皆知的言：小马要河，先遇着大伯，是否可以趟。牛大说水很浅，趟过。马正准过，忽然松告诉他水很深，不过，前还淹死了他一个同。小马没意了，回去妈妈，妈叫他自己想想，一试。结果马过去，水不深浅，刚好过盖。读罢这寓言，我禁住为小妈妈的教子方而赞！（）诗歌开头‚兰陵景郁金香玉碗盛琥珀光……读着这首诗忽然想两则事。（）景物描写头。如：《家》春风吹着道边的杨，温暖阳光照在宽的柏油路上。一辆着家具大卡车和着它装载具的轻碰撞声向新驶去。（议论开。如：《子赞》在我们个世界上，称伟大东西，实在多。可想到，其中个是不忘却的那就是种子（造成悬，引人胜的开头。如：《傻气”和“在”》爸爸说姐‚傻气，妈妈说姐‚实在‛。因为‚傻气，爸爸不喜欢姐姐；因实在‛，妈妈特别喜她。过年时因为一年画，这一‚傻一实的评论，展开了烈的交锋，爸和妈几乎争吵起。（对话开。如：《菊》‚爷爷李叔叔怎么不送菊来？‛

‚甭，玲。还早！‛‚早？爷爷不！花里的菊花已全开了而且还喷放清新的味，惹得蜜蜂整都打转转哩‚爷爷，你来看，的老部下，的李叔手里托着两菊花来！‛

总之，开没有固定的式，究用哪种方法要看需，根据内容体裁而，不说与目无关的话结尾例说人们常，写文章要凤头豹”。也就是开头要颖漂亮，结要刚劲力。精的结尾对文可以起画龙点睛的用，使章的中心思升华到个更高境界，给人言已尽意无穷之感为文章上添花。最常见结尾方法，以下几：一、自然结尾如《爱班集》这件事仅使同学们深地感了集体的温，也使更加热爱我的集体

了。又如《的同桌》从此，和刘佳不但课堂上同桌，下了也是最密的朋友了事情写了，文章也然结尾，好事有好结果，事有坏的结，用事的结果结尾，有利表达中思想。二、总性结尾。如《我爱集体》由此，更加体会到一个人有热爱集体为集体上一份光和，才能到无比欢乐和幸福又如：父亲的臂膀合上日记本我感觉我有多么幸。他的一直都平实而切的支撑着，再看些点滴小事透过岁的洪流闪着暖的慈的光芒那是一占都得不逊于母爱的宽深沉的感，是爸爸我的保护。三、启性结尾如《我克服困难》的确，困难像弹簧，你弱它就‛。朋友们，也有这的体会吗？再如《“傻”和“实在》同学们请你们帮忙评理：姐究竟是傻气‛呢，是实在？在画问题上，姐的做法应‚肯定‛呢，还是应‚否定‛？妈妈说对呢，还是爸爸讲有道理？启发性结尾能让读自己去味，引导读进一步会文章的中思想。四、抒性结尾如〈〈春红似火〉一颗红洒落无数松。你看那些生命力强的种，已经破土芽，它必将长松林。它们上也将着时代的年，英姿秀，万年长。作者以松作比，抒了对英人物的无限敬之情又如〈〈爱班集体〉〉闪光的红叶啊你饱含着多深情厚。这温暖如的集体么不让我热爱？五、篇点题。先叙实，最揭示写作目，点明意。例如〈〈谁是可爱的〉〉朋友！是这么爱我的祖国爱我们的伟领袖毛席，你一定深深地我们的士，——他确实是们最可爱的。又如〈我受教育最的一件〉〉这件事我的教育太了。放的路上，我复思索：我为什么有想出办法呢主要原因是并不甘情愿