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文档简介

升国旗教学目标：1.会认本课的11个生字,会写4个生字，理解由生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3.让学生知道五星红旗是我国的国旗。4.让学生感受到升国旗的庄严,激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。教学重点难点：1.会认本课的11个生字,会写4个生字，理解由生字组成的词语.2.培养学生热爱祖国、热爱五星红旗的思想感情。教学准备:多媒体课件教学过程：一、谈话导入，激发兴趣：1．导入：每周一的早晨，全校师生都要到操场上举行什么活动？谁能说说升国旗时的情景？升国旗的时候，你听到什么歌声?是国歌，我们的国歌也有名字哦，叫什么名字？国旗、国歌、国徽、都是我国是象征。认识：中国、国旗、五星红旗三个词语。2.练习句子：把“中国、国旗、五星红旗”这三个词语连起来成一句话——中国的国旗是五星红旗。五星红旗是中国的国旗。3.今天，我们一起学习《升国旗》这篇课文。升国旗的时候，你是怎么做的?(指导学生说话：我们学校升国旗的时候，我听到了国歌声，我们排着整齐的队伍，立正向国旗敬礼。)老师要在黑板上写课文题目了，请大家注意看：“升”是独体字;“国”，外面是国字框，里面是个玉米的“玉”;“旗”是左右结构的字，它的笔画较多。让我们一起来读“升国旗”!4.理解课题。教师讲解“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。在我国的首都北京，每天清晨太阳即将升起的时候，解放军叔叔都要在天安门广场上升起国旗，我们的国旗和太阳一同升起。齐读课题。二、初读课文，整体感知1.教师范读课文，学生一边看图一边听老师朗读，课前圈出生字词。数数一共几句话。2.我们的课文是带着拼音的，读的时候请大家借助拼音仔细轻声读课文，要求：先读读拼音，再看看下面的字，遇到难读的字多读几次。3.一共三句话，“；”叫分号。同桌互相读一读课文，互相纠正字音。4.指名分句开火车读课文，教师指导生字的读音：翘舌音“升、中”。为您推荐5.自由读课文，读通句子，读出感情。6.请同学当小老师带领大家读课文，注意要读准字音，适当停顿。三、随文识字，细品课文1．教师出示生字词卡片，检查学生自学的情况。（1）学习“中、红、歌、起、么、美、丽”。（认识部首“纟”）①出示课件，借助多媒体理解“徐徐”和“多么”的意思。②学生反复练读前三句儿歌。指名读，小组赛读，齐读。③教师：同学们，什么时候国歌会响起，国旗会高高升起？心情怎样？带着感情朗读。（2）学习生字“立”。①教师出示课文插图，提问：国旗徐徐升起时，同学们应该怎么做？②学生学习“立”的读音。指名读，小组读，边做动作边读。四、指导写字，规范书写1．学生学习“中、五、立、正”的读音、以及书写顺序。2．师生交流：怎样把字写得更漂亮？3．学生先描红，然后自由练写。4．组内评议，写得好的奖励一颗小星星。五、总结全文，拓展延伸1.总结：国旗是我们国家的象征，今天的我们是幸福的一代，在国旗下茁壮成长，我们为此自豪。希望同学们爱护国旗，尊重国旗，为祖国的明天更

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