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XX—XX学年度第二学期初三期末考试家长会讲话稿一、我们的成绩剖析班级的均匀分,在名次上没有进步,和前几名的分数差距变小了。这说明我的讲堂,学生都没有放弃语文,就是应付也有个对付的样子,中等生集体的人数在增添,优异的人数在不停的增加,让人快乐。详细分数段统计以下:三.15,80分以上,人数:6人。70—79分,人数:25人。60—69分,人数:22人。50—59分,13人。49以下,人数:7人三.16,80分以上,人数:7人。70—79分,人数:22人。60—69分,人数:23人。50—59分,12人。49以下,人数:5人。二、我们的初四展望.初四的学习特色:学生的学习知识已经基本告一段落,综合运用是加强的要点。学习自主的学生能较好的调理和掌控自己的学习节奏,成绩有一个稳中有升的发展趋向。学习成绩一般,能跟从老师的引领,逐渐推动自己学习的,成绩会稳中有变,落下的多的,成绩可能降低,落下的少的成绩可能会略微提升。学习不自主的学生成绩必定会退步。.学生的状态:大部分学生不在用过多的敦促,从抓两端促中间的教育管理转向抓中间促两端。学生集体中的后进集体是一个需要关注的集体,目的只有一个,就是稳固。因此对成绩前半部的学生进行适合的减压,对成绩后半部的以劝导为主。在学习状态出现的问题的得请家长帮忙。三、我们的假期本次假期作业的特别性,这一点我独自讲。采集下学期用书,预习初四内容1-6册的查缺补漏。依据课后题的提示,要求背诵的部分,提早背诵。中考前的最后一次“追上”的时机。夺“先”机,早下手为强。你一松,学生百松。不打无准备之仗,时机只看重有准备的人。四、学生的暑期作业册书文言文自主复习:读、背、翻译在新周记本上落实:①6册书课后名著要点知识梳理:依据“作者、时期、国籍、梗概、主题、主要人物事迹及形象、写作特色、经典情节或许经典语句”整理6册书课后字词整理:读准,抄一。③6册书古诗词:抄一,名句。④念
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