中班教案《肚子里家》含反思

中班教课设计《肚子里的家》含反省合用于中班的语言主题教课活动中间，让幼儿能勇敢表达，说出自己的想法，在看看、谈谈、扮扮中，知道妈妈怀胎的辛苦，萌生爱妈妈的感情，领悟故事包含的寓意和真理，快来看看幼儿园中班《肚子里的家》含反省教课设计吧。活动目标：1、在看看、谈谈、扮扮中，知道妈妈怀胎的辛苦，萌生爱妈妈的感情。2、能勇敢表达，说出自己的想法。3、领悟故事包含的寓意和真理。4、能自由发挥想像，在集体眼前勇敢叙述。活动重难点：知道妈妈怀胎时的辛苦，进一步萌生爱妈妈的感情。能在活动中勇敢表达，说出自己的想法。活动准备：树源课件。活动过程：一、直接导入你们知道在你们还没有出生以前，住在哪里吗？小结：好多小朋友都知道自己还没出生前，是住在妈妈的肚子里的。1/4过渡语：有位老师，她的肚子里也有一个家，是谁住在她肚子里的家呢？让我们一同来听听这个故事。二、赏识故事1、赏识故事第一段：（树林里有——不见减小呀！）小朋友看见老师的大肚子，他们在说什么呀？小结：感觉很奇异，老师的肚子怎么愈来愈大了。为何老师的肚子只在长大，不见减小呀？小结：你们猜的都很有可能。2、赏识故事第二段：（老师奇异了——我是有小宝宝了。）过渡语：让我们来听听老师怎么说。老师的肚子愈来愈大，是怎么回事？小结：本来老师是有宝宝了。老师的肚子此刻就是小宝宝的家！3、赏识故事第三段：（小白说——半天没合拢）那我们过去是否是也住在妈妈肚子里呢，听听故事里是怎么说的。小结：本来小时候都在妈妈肚子里，妈妈的肚子就是我们的家。4、赏识故事第四段：（老师要做妈妈了——我要去医院生小宝宝了）老师的肚子愈来愈大，小宝宝快住不下了，怎么办？小结：宝宝住不下肚子里的家了，老师就要去医院里生宝宝。2/4三、沟通议论，感觉妈妈对宝宝的感情我们住在妈妈肚子里的时候妈妈辛苦吗？小结：我们住在妈妈的肚子里的时候，妈妈做好多事情都不方便，很辛苦。妈妈那么辛苦，感觉高兴吗？小结：我们在妈妈肚子里时，妈妈就很爱我们，为我们做好多事情，固然辛苦但妈妈很高兴，由于她很爱宝宝。附故事《肚子里的家》树林里一一座美丽的红萝卜幼儿园。女孩小白、小莎和小花老在咬耳朵。噢，本来她们很奇异：老师的肚子仿佛吹气球同样愈来愈大了。小白说：“老师准是多吃了东西，把肚子撑大了。”小莎说：“假如是吃的，那么饿了的时候，肚子会瘪下去的，可老师的肚子只在长大，不见减小呀！”老师奇异了：“你们为何不睦小朋友一同玩呀！有什么不快乐吗？”小白说：“我们担忧你的大肚子。”老师摸着肚子哈哈大笑起来：“孩子们，感谢你们的关怀，我是有小宝宝了。”小白说：“那么我们过去也是住在妈妈的肚子里吧？对呀，你们小时候也有一个这样的家》啊！“小白她们吃惊地张大了嘴，半天没合拢。老师要做妈妈了。但是她每日都挺着大肚子来幼儿园，多辛苦呀！当老师的肚子圆得像大西瓜同样时，老师向孩子们辞别：“再会，孩子们，我的小宝宝快住不下了，我要去医院生小宝宝了。“3/4咦，小白她们怎么又在咬耳朵啦？噢，本来，小白她们在商议：要造一座世界上最好的蘑菇房屋给小宝宝住。活动延长：1、在角色游戏娃娃家中饰演大肚子妈妈，领会妈妈怀胎的辛苦。2、在快乐的沟通中结束此次活动。活动反省：本活动是属于性教育，这也是父亲母亲最感觉难堪的问题，说的浅易，可能会误导孩子，说得直白，孩子不必定能认识。生活是少儿道德智慧发展的肥饶土壤，没有以少儿生活为基础，没有以少儿生活实例为载体，少儿是没法产生感情体验的，那么全部的道德观点对少儿来讲就将是外在的东西。只有将少儿的现实生活引进讲堂，让活动与少儿生活成立联系，才能唤起主体踊跃主动参加体验的欲