2023-2024学年山东省威海市小学语文四年级期末深度自测考试题

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年四年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）第I卷（考试时间:120分钟）一、书写1、我能看拼音写词语。

pútao(

)

màoshèng(

)

bēicăn(

)

guàngài(

)

yánlì(

)

shūshì(

)

jiàshǐ(

)

xiōnghuái(

)二、填空题2、下列句中加点字读音有误的一项是（）A．纪（jǐ）昌是一位百发百中的射箭能手。B．我笨拙（zhuó）的表演把全场的老师、同学都逗乐了。C．台下一阵哄（hōnɡ）堂大笑，笑得我脸上一阵热。D．一个顽皮的孩子想要把鹅引过来，就吁（yū）哩哩哩地叫了一声。3、照样子，换偏旁组新字再组词。

例：睁——挣——挣扎

喵——(

)——(

)

刚——(

)——(

)

稳——(

)——(

)

泡——(

)——(

)

漆——(

)——(

)

哗——(

)——(

)4、反义词对对碰。

熟练——(

)

崭新——(

)

善良——(

)

赞赏——(

)5、巧选关联词。

因为……所以……

既……又……

只要……就……

尽管……可是……

假如……就……

如果……就……

宁可……也不……

（1）(

)明天下雨,旅行()要取消了。

（2）()天气严寒,()伯父仍到海滩游泳。

（3）我()给老师责罚,()不说谎,隐瞒真相。

（4）李老师()会拉小提琴,()会吹笛子。

（5）(

)多读多写,语文水平()可提高。

（6）()志文的腿摔坏了,()需要用拐杖来走路。

（7）(

)明天不下雨，我们()去公园玩。6、请将词句补充完整，并选择合适的词语填空。（只填序号）

①眉______目______

②______，谬以千里。

③重整______

④______童颜

⑤______不平

这位______的老人语重心长地说：“孩子，失败了可以______从头再来，但是做事一定要认真，否则______。”三、课内阅读7、阅读。《为中华之崛起而读书》片段（二）周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。此时的周思来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重（chóng

zhòng）分量（liàngliáng）。怎么把祖国和人民从苦难（nán

nàn）和屈辱中（拯救挽救）出来呢？这个问题像一团（烈列）火一直燃烧在周思来心中。所以，当修身课上魏校长（提题）出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的（洪亮响亮）回答。1．在正确的字音下面画上“

”。

2．联系上下文理解下列词语。

左顾右盼：_________________。

惩处：_______________。

3．用“”画出文中的一个比喻句。这句话把

比作

，使用比喻的修辞手法的作用

。

4．此时周恩来的心情是_____的，他一直思考的问题是什么？用“_____”画出来。

5．结合课文的事例说说“中华不振”的含义。

_____________________________________

6．联系课文和下面的诗句，说说周恩来为什么立下“为中华之崛起而读书”的志向？你觉得他是一个怎样的人？

大江哥罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。

______________________________________

7．关注主要人物和事件，概括选文的主要内容：__________________________四、散文阅读8、阅读温暖童年的风筝小时候，爸爸看到我们喜欢风筝，就找来几根竹条，削薄，放在火上烘弯，绑好，然后糊上纸，做了一只大大的蝴蝶风筝，下面还拖着长长的尾巴。爸爸在上面涂上美丽的颜色后，一只五彩斑斓的蝴蝶风筝就出现在我们面前了。我和弟弟来到山坡上，这里早已有了不少放风筝的人。孩子们见到我们的筝又大又漂亮，羡慕极了，纷纷围上来。风吹来，我们松开手，风筝便飞了起来，还没飞到半空，便重心不稳地从空中掉了下来。在大家的惊呼声中，我的心也如同风筝，从喜悦坠入谷底。爸爸却很沉稳地拾起风筝，说：“没关系，重心不稳，我修整一下。”然后调整风筝长长的尾巴后，重新放入空中，风筝平稳地升空，越飞越高，大家欢呼起来。有个小朋友说：“真棒，自己做的风筝，街上也买不到这样漂亮的风筝呢！”我和弟弟牵着线，一脸的幸福自豪。那个风筝，陪伴我们度过好几年的春天。我和弟弟奔跑着放飞风筝，欢喜地看那美丽的蝴蝶在空中轻盈地飞舞，而爸爸，总是慈爱满足地看着我们的如花笑靥。现在我长大了，但我不会忘记：曾经有一只筝，承载着父爱，温暖着我整个清贫却幸福的童年。1．文中的“风筝”是短文的线索，根据短文内容概括情节。

做风筝→_______→_______→忆风筝

2．短文中第①③④自然段画横线的句子依次运用的描写方法是（

）A．心理语言动作神态B．语言心理神态动作C．动作心理语言神态D．神态动作语言心理嫦娥奔月的3．朗读句子，结合短文内容，体会“我”的心情变化。句子心情孩子们见到我们的风筝又大又漂亮，羡慕极了，纷纷围上来。喜悦在大家的惊呼声中，我的心也如同风筝，从喜悦坠入谷底。___风筝平稳地升空，越飞越高，大家欢呼起来。___我和弟弟奔跑着放飞风筝，欢喜地看那些美丽的蝴蝶在空中轻盈地飞舞。___

五、语言表达9、一个人遇到不顺心的事，往往心里很难过。小峰在运动会上摔倒了，他的班级在该项目上没有取得名次，假如你是他的同学，想象你安慰他时的情景，然后写下来。

小峰