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(综合性学习教案)枣核教学设计(苏教版八年级上册)LtD枣核教学设计(苏教版八年级上册)综合性学习教案【学习目标】【知识与能力】1、理解枣核在文中的线索作用。2、学习本文选材具体，小中见大的写作手法；3、学习本文围绕枣核设置悬念，使文章起伏跌宕的结构方法；【过程与方法】1、抓住线索梳理内容，简要概括故事情节。2、学习使用圈点批注的方法咬文嚼字，揣摩人物内心世界，品味简洁质朴却饱含深情的语言。【情感态度价值观】体会海外华人对故土的依恋之情，激发学生的爱国情怀。【教学重点】体会文章饱含深情地语言，理解海外华人对故土的依恋之情，激发学生的爱国情怀。【教学难点】学习本文以具体事物为线索设置悬念的巧妙构思。教师：这就是作者想要告诉我们的。透过这位友人，作者看到的是整个华夏民族对故土的依恋之情。而且，这种思乡之情也正是爱国之情的具体体现。五、小议枣核，揭示题意：1、有人说：“几颗枣核，作者这样反复渲染，是不是有点小题大做？”种枣人已是风烛残年，到哪一年才能看到枣树长大？有种枣树的必要吗？你对这样的说法是怎样看的？有必要，种枣人已是风烛残年，她种枣核并不是为了等枣树长大后吃枣，而是为了寄托自己的思想爱国之情。这样，见到枣树，就如同回到了祖国的怀抱，以慰思乡之苦。2、这篇文章，表现的是一位远离祖国近半个世纪的美籍华人思恋故土的民族深情，为什么以“枣核”命题？（1）从内容上看，枣核形象生动地寄托了思乡之情。（2）从结构上看，枣核是本文叙事线索。（3）从写法上看，是以小见大。师小结：感受生活，要由表及里，做深入思考；反映生活，要独具慧眼，从小处着笔、从大处着眼，寓情于物，以小见大、从一件小事中，发掘出了一个有深意的重大主题。俗话说，一滴水可以反映太阳的光辉。我们要学习这种小中见大的写法。六、学习写法1、从写法上看，是以小见大。2、结构精巧。以具体事物为线索，设置悬念。七、拓展延伸积累抒写游子思乡情怀的古诗句，吟哦讽诵，感悟民族情感。八、作业：风烛残年的美籍华人要了几颗枣核，想把它们种在自己的花园里，以解思乡之情。我们相信它们一定会茁壮地成长。试想一下，在这些枣树下将发生怎样的故事？请发挥想象，以《枣树下的故事》为题，写一篇300字的作文。【板书设计】枣核萧乾索枣核——用途蹊跷（设置悬念）枣核见枣

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